PROIECT DIDACTIC

DATA: 26.01.2022
ŞCOALA: Liceul Tehnologic „Nicolae Teclu” Copşa Mică
CLASA: a X-a A
PROPUNĂTOR : Lal Otilia
DISCIPLINA: Consiliere şi orientare
TEMA: Ce este Cyberbullying –ul și cum îi punem stopa?
TIPUL LECŢIEI: însușire de noi cunoștințe
SCOPUL: Înțelegerea noțiunii de cyberbullying și a modalităților de stopare a acestuia

Obiective operaţionale:
- O 1: să sesizeze impactul negativ al acțiunilor răutăcioase
- O 2: să înțeleagă conceptul de cyberbullying
- O 3: să formuleze întrebări referitoare la tema propusă
- O 4: să identifice soluții pentru atenuarea fenomenului de cyberbullying
- O 5: să dezvolte competențe de colaborare în rândul elevilor

FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITĂȚII: individuală, în grupe

TIPURI, FORME, STRATEGII ȘI INSTRUMENTE DE EVALUARE: inter-evaluarea în
cadrul grupului, frontală
RESURSE:
a) pedagogice (resurse și procedee): conversația, brainstorming-ul, explicația, luarea
de notițe, activitatea în grup;
b) conexiune la internet
c) materiale: coli A4, coli A3/afiș;
d) temporale: 50 minute;
e) webografie:
https://www.unicef.org/romania/ro/pove%C8%99ti/cyberbullying-ce-este-
%C8%99i-cum-%C3%AEi-punem-cap%C4%83t

1
 Desfășurarea lecției

Etapele lecției Ob. Resurse procedurale Evaluare

De conținut De Forme de Metode și Mijloace
timp organizare procedee didactice
1. Moment Profesorul verifică prezența elevilor și existența 2 min frontală conversația Orală
organizatoric resurselor materiale.

2. Captarea O1 Pentru captarea atenţiei, elevilor li se solicită să 5 min individuală conversația Coli A4 Orală
atenției observe o coală de hârtie și să încerce să o descrie
(curată, fină, dreaptă, etc). Apoi li se cere elevilor să
o mototolească, să o deterioreze, fără a o rupe însă.
După aceasta, li se cere elevilor să încerce să
readucă foaia de hârtie la stadiul inițial, să o
îndrepte. Se discută ideea activității și anume că, așa
cum foaia nu își va recăpăta niciodată aspectul
inițial, în același mod, cicatricile care rămân în
sufletul unei persoane agresate nu pot fi șterse
vreodată.
3. Anunțarea Se anunță tema discuției – Cyberbullying - și 3 min frontală brainstormig Orală
temei și a obiectivele, iar apoi li se cere elevilor să spună ce
obiectivelor știu despre acest subiect.

2
4. Desfășurarea O2 Înțelegerea conceptului de cyberbullying. Se 5 min Frontală Conversația, Orală
activității subliniază elementele punctate deja de elevi explicația
referitoare la acest subiect și se parcurge materialul
O3 postat pe pagina UNICEF România
O4 https://www.unicef.org/romania/ro/pove
%C8%99ti/cyberbullying-ce-este-%C8%99i-cum-
%C3%AEi-punem-cap%C4%83t.
O5
Elevii sunt încurajați să formuleze întrebări
referitoare la subiectul de discuție (ex: Cum fac 5 min Frontală brainstormig
diferența între bullying și glumă? Cu cine discut
dacă suspectez un caz de cyberbullying? Ce pot face Interevaluare
dacă sunt hărțuit online?, etc) Evaluarea
orală
Utilizând sugestiile de Q&A de pe pagina accesată, 15 min În grupe Conversația, Afișul
elevii, împărțiți în grupe de câte 4-5, aleg câte 2 luarea de
întrebări/grup, discută și notează schematic sugestii notițe
de răspunsuri, fiecare grupă realizând un afiș pe o
colă A3.

5. Obținerea O4 Elevii, printr-un secretar al grupului, prezintă afișul 10 min Frontală conversația, Interevaluare
performanței grupei celorlalți elevi din clasă. După ce fiecare explicația Evaluarea
grupă a prezentat, se solicită elevilor să facă orală
completări, adăugiri la sugestiile propuse de colegii
lor ca răspuns la întrebările propuse.

6. Evaluarea Elevii sunt întrebaţi care este lucrul cel mai 5 min Frontală Conversaţia Orală
performanței important pe care l-au învăţat din activitatea de
astăzi şi cum cred că le vor fi de folos aceste
informaţii.

3
Anexa 1
Cele mai importante 10 întrebări referitoare la cyberbullying

1. Sunt hărțuit(ă) în mediul online? Cum faci diferența dintre o glumă și bullying?

2. Care sunt efectele agresiunii de tip cyberbullying?

3. Cu cine ar trebui să vorbesc dacă cineva mă agresează în mediul online? De ce este important să raportezi?

4. Mă confrunt cu cyberbullying, dar îmi este teamă să le vorbesc părinților mei despre asta. Cum să îi abordez?

5. Cum îmi pot ajuta prietenii să raporteze un caz de cyberbullying, mai ales atunci când ei nu vor să o facă?

6. Cum putem pune capăt cyberbullyingului fără a renunța la accesul la internet?

7. Cum pot preveni folosirea informațiilor mele personale în scopul manipulării sau umilirii mele pe rețelele de socializare?

8. Agresiunea de tip cyberbullying se pedepsește?

9. Companiilor prezente online nu pare să le pese de bullying online și de hărțuire. Sunt trase la răspundere?

10. Sunt disponibile instrumente online anti-bullying pentru copii sau tineri?