Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Obiective operaționale:
O1: să definească Internetul, precizând funcțiile acestuia;
O2: să prezinte avantajele și dezavantajele Internetului;
O3: să selecteze de pe Internet informaţii utile pentru decizia privind traseul educaţional ;
O4: să folosească Internetul pentru diferite scopuri cu caracter informativ si educativ;
O5: să descopere pericolele la care se expun când utilizează Internetul într-un mod neadecvat.
Strategia didactică:
Metode și procedee didactice: conversația, dezbaterea, explicația, brainstormingul, metoda ciorchinelui, expunerea.
Forme de organizare a activității: activitate frontală, individuală, pe grupe.
Metode și tehnici de evaluare: interevaluarea, observarea sistematică, chestionarea orală, aprecierea verbală, metoda A, B, C.
Resurse:
a. umane: 13 elevi ai clasei a VIII-a;
b. materiale/mijloace de învățământ: laptop, videoproiector, fișe de lucru, flipchart, coli de flipchart, markere, filmulețe, post-ituri,
imagini cu emoticoane.
c. de timp: 50 de minute.
Locul desfășurării activității: sala de clasă.
BIBLIOGRAFIE
1. Daniela Călugăru, ”Dirigenția și consilierea” – ghid metodologic, Editura ”Gheorghe Alexandru” Craiova.
2. Silvia Marinescu, Rodica Dinescu, ”Invitație la educație” – Suport metodic pentru lecții educative la gimnaziu și liceu, Editura Carminis,
Pitești.
3. Site-uri: www.safernet.ro, www.youtube.com, ro.wikipedia.org.
4. ”Ghidul utilizării în siguranță a Internetului – Un internet mai sigur pentru toți elevii!” – Ministerul Educației Naționale, Salvați Copiii!,
sigur.info, București.
5. ”Enciclopedie științifică ilustrată cu link-uri pe internet”, Editura Aquila.
Desfășurarea activității