PROIECT

AL ACTIVITATII DE CONSILIERE SI ORIENTARE

Data : 12.04.2019
Unitatea de invatamant: COLEGIUL NAȚIONAL ”MIHAI EMINESCU”
Diriginte – prof. Popescu Emilia
Disciplina : Consiliere si orientare
Clasa: a - XIC- a Științele Naturii
Modul tematic : PLANIFICAREA CARIEREI
Tema: ALEGEREA CARIEREI
Tipul de lecţie – mixtă
Scopul activităţii – valorificarea informaţiilor corecte din mai multe surse, în scopul alegerii carierei care se potriveşte atât cu dorinţa de
realizare a individului, dar şi cu alte aspecte ce ţin de profilul profesiei.
Competenţe generale:
- Explorarea resurselor personale care influențează planificarea carierei
- Utilizarea adecvată a informațiilor, în propria activitate, pentru obținerea succesului
Competenţe specifice temei:
- determinarea factorilor care influenţează alegerea profesiei;
- prezentarea profesiilor solicitate pe piața muncii
- motivarea alegerii profesiei;
- cultivarea respectului faţă de sine şi faţă de profesia aleasă.
Strategii educaţionale utilizate:
- metode: conversaţie, cooperarea, ascultarea interactivă, metoda asaltului de idei,(brainstorming), studiu de caz, controversa creativă,
reţeaua de discuţii şi dezbatere.

Mijloace: planşe, fise de lucru

Resurse bibliografice:
- Internet
-Ciocaru, L. Oprea, A. Ștefan, E. (coord.), Exerciții de dirigenție, vol. I, Editura Atelier Didactic, București, 2014

Formă de organizare – frontal, individual, pe grupe.

Loc de desfăşurare – sală de clasă
Timp de desfăşurare – 45 min.
 SCENARIUL ACTIVITĂŢII DIDACTICE
Nr Scopul predării Strategii de predare Strategii de învăţare Activitatea Timp Modalitati de
crt elevilor alocat evaluare
Generarea interesului şi a
entuziasmului în privinţa Motivarea alegerii temei propuse pentru dezbatere.
1. Conversaţie 2’
subiectului propus pentru
dezbatere.
Se anunţă titlul temei.
Generarea de idei
Oferirea de informaţii. Tematica se va axa pe următoarele planuri: Elevii
Conversaţie
Explorarea şi influenţarea  definirea şi comentarea terminologiei specifice: completeaza
Studiu de caz
opiniilor, emoţiilor, carieră,formare profesională, meserie, profesie, fisele de Autoevaluare
Cooperarea
2. convingerilor şi atitudinilor. orientare profesională lucru 10’
Ascultarea interactivă
Dezvoltarea lucrului în  cereri şi oferte pe piaţa muncii româneşti şi din
Metoda asaltului de
echipă şi a abilităţilor de ţările din cadrul U.E.
idei
comunicare orală şi în scris.  motivaţia alegerii profesiei in funcție de
Controversa creativă
personalitatea şi dorinţele individului
Au loc dezbateri şi discuţii între grupurile de elevi, Activitate pe
pornind de la: grupe
Conversaţie Elevii
 factorii care determină alegerea profesiei 25’
Rezolvarea de probleme. Cooperarea organizați in
 influenţe asupra alegerii profesiei: părinţi, Observarea
3. Dezvoltarea lucrului în Reţeaua de discuţii şi grupe
prieteni, financiar, idoli sistematică a
echipă şi a abilităţilor de dezbaterea realizeaza
 avantaje şi dezavantaje ale profesiilor activităţii şi
comunicare orală şi în scris. Controversa creativă flipchart
comportamentului
elevilor
Conversaţie Pe baza întrebărilor şi a temelor dezbătute se trag
Elevii
Cooperarea concluzii privind factorii care influențează alegerea Autoevaluare
4. Consolidarea informaţii lor. completeaza
Reţeaua de discuţii şi profesiei 5’
post-it-ul
dezbaterea
5. Evaluarea finală. Conversaţie Se discută despre punctele tari şi punctele slabe ale 3’ Evaluare frontala
lecţiei prezentate.
Teme flipchart pe grupe de elevi (de decupat)

1. Imaginaţi-vă drumul spre îmbrăţişarea unei cariere precum traversarea unui râu de pe un mal pe celălalt. În acest moment, vă aflaţi pe
unul dintre maluri. Ce paşi ar trebui să parcurgeţi (şcoli, cursuri, persoane, instituţii) pentru a ajunge pe celălalt mal?

2. Imaginaţi-vă că sunteţi într-o excursie pe ocean. Ajungeţi pe o insulă şi, neştiind cât timp rămâneţi aici, trebuie să vă organizaţi:
 Stabiliţi un set de reguli pentru grup.
 Alegeţi o anumită ocupaţie/meserie care să corespundă cu aptitudinile voastre şi să vă fie de folos pentru perioada cât veţi rămâne pe
insulă.(Argumentaţi alegerea şi specificaţi ce ştiţi despre această meserie).

3. Imaginaţi-vă drumul spre îmbrăţişarea unei cariere precum traversarea unui râu de pe un mal pe celălalt. În acest moment, vă aflaţi pe
unul dintre maluri. Ce paşi ar trebui să parcurgeţi (şcoli, cursuri, persoane, instituţii) pentru a ajunge pe celălalt mal?

4. Imaginaţi-vă că sunteţi într-o excursie pe ocean. Ajungeţi pe o insulă şi, neştiind cât timp rămâneţi aici, trebuie să vă organizaţi:
 Stabiliţi un set de reguli pentru grup.
 Alegeţi o anumită ocupaţie/meserie care să corespundă cu aptitudinile voastre şi să vă fie de folos pentru perioada cât veţi rămâne pe
insulă.(Argumentaţi alegerea şi specificaţi ce ştiţi despre această meserie).

5. Imaginaţi-vă drumul spre îmbrăţişarea unei cariere precum traversarea unui râu de pe un mal pe celălalt. În acest moment, vă aflaţi pe
unul dintre maluri. Ce paşi ar trebui să parcurgeţi (şcoli, cursuri, persoane, instituţii) pentru a ajunge pe celălalt mal?

6. Imaginaţi-vă că sunteţi într-o excursie pe ocean. Ajungeţi pe o insulă şi, neştiind cât timp rămâneţi aici, trebuie să vă organizaţi:
 Stabiliţi un set de reguli pentru grup.
 Alegeţi o anumită ocupaţie/meserie care să corespundă cu aptitudinile voastre şi să vă fie de folos pentru perioada cât veţi rămâne pe
insulă.(Argumentaţi alegerea şi specificaţi ce ştiţi despre această meserie).
 FIŞA DE LUCRU
ARBORELE PROFESIONAL AL FAMILIEI

 Alcătuiţi arborele profesional al familiei precizând pentru fiecare membru al familiei profesia/ocupaţia pe care o au sau au avut-o . Identificaţi dacă profesia pentru care te
pregăteşti se regăseşte la vreunul din membrii familiei.

MAMA TATA

Arborele
profesional al
familiei
FRAŢI SURORI

BUNICI

Una din calităţile mele este: …………………………………..

Un lucru pe care îl fac eu cel mai bine: ………………….…

Un motiv pentru care mă apreciază oamenii: ………………………

Un lucru pe care îl fac cu plăcere: …………………………..

iliei
Un lucru pe care îl aduc într-o prietenie: ……………………….