DISCIPLINA ȘCOLARĂ: EDUCAȚIE PENTRU SOCIETATE, CLASA A VIII-A

Unitatea de învățare: Valori interculturale în comunitate – Învățarea bazată pe proiect

Unități de Nr. de Unități de conținut Activitățile de învățare principale și elemente Nr. de Data Notă
competențe Ordin de produs (dacă e cazul) ore
e
1. Selectarea problemei pentru Explicarea metodologiei învățării bazate pe 1
cercetare și modalității de proiect.
acțiune.
Reflecție în perechi asupra valorilor interculturale
într-o societate democratică.
Gruparea valorilor după criteriile stabilite și
prezentarea acestora.
Discuție de reflecție pe marginea valorilor într-o
societate deomcratică.
Extindere: Elevii/le sunt invitați să se
gândească cum pot promova valorile
Analiza constructivă a interculturale.
diversității sociale, 2. Selectarea problemei pentru Discuție de grup despre aspectele diversității 1
culturale, etnice, cercetare și modalității de discutate/abordate pe parcursul unităților de
religioase etc. acțiune. învățare anterioare la educație pentru societate.

Prezentarea în grupul mare a celor discutate.

În grupuri analizează fiecare problemă după

algoritmul propus.

Extindere: Elevii/elevele vor analiza problemele

selectate.
3. Selectarea problemei pentru Prezentarea informației analizate în grup. 1
cercetare și modalității de
acțiune. Selectarea problemei/problemelor pentru
cercetare.
 Discuții despre ce și-ar dori elevii/elevele să
realizeze pentru a sensibiliza tinerii, adulții,
societatea cu referire la problema selectată.

Alegerea acțiunii și modalității/modalităților de

realizare.

Extindere: Elevii/elevele decid care este

modalitatea de acțiune pe care o vor aplica.
Analiza legilor ca 4. Planificarea procesului de Prezentarea problemei și modalitatea/modalitățile 1
instrument de cercetare de acțiune alese.
protecție a drepturilor
Planificarea procesului de cercetare conform
omului într-o societate
pașilor/ întrebărilor propuse.
interculturală.
Extindere: Reflecție asupra ideilor pentru planul
de cercetare al problemei.
5-6. Documentarea problemei Prezentarea planului de cercetare elaborat și 2
cercetate acordarea de feedback.

Revizuirea planurilor în urma feedback-ului

primit.

În grupuri sunt repartizate responsabilitățile

fiecăruia privind documentarea, identificând
posibile resurse de documentare, persoane-
resursă.

Aprecierea
interculturalității, Elaborează și aplică instrumentul/instrumentele de
respingând colectare a informației. 
discriminarea şi
intoleranţa. Extindere: Elevii/elevele caută informații despre
problema aleasă, precum și despre
posibila/posibile modalitate/modalități de
realizare a acțiunii.
 7. 1
Realizarea unui produs/ unei În grupuri, împărtășesc informațiile aflate și
realizează un rezumat al planului de acțiune.
acțiuni
Prezentarea rezumatului și oferirea reciprocă de
feedback.
Discuție de reflecție asupra modului în care a
Promovarea valorilor
decurs proiectul lor până în acel moment.
interculturale,
Argumentarea 8. Realizarea unui produs/ unei 1
În grupul mare/mic, stabilesc sarcinile de
necesității respectării acțiuni realizarea produsului/acțiunii și responsabilii de
valorilor societății realizarea sarcinilor.
interculturale.
Elevii/elevele realizează sarcinile stabilite.

Extindere: Elevii/elevele lucrează la sarcinile

stabilite.
9. Realizarea unui produs/ unei
acțiuni Grupurile împărtășesc ceea  au lucrat, adresează 1
întrebări, fac comentarii.

În grup, finalizează produsul/acțiunea, în baza

feedback-ului primit.

Elevii/elevele în grupuri analizează care sunt

valorile promovate de produsul lor.

Extindere: Fiecare grup are sarcina de a pregăti o

prezentare a ceea ce au realizat până la moment.
10. 1
Elevii/elevele stabilesc modul de desfășurare a
Organizarea unui eveniment
prezentării și responsabilitățile fiecăruia din
de prezentare publică
timpul prezentării.

Elevii/elevele realizează o pregătire generală a

prezentării.
11.
Organizarea unui eveniment 1
de prezentare publică Prezentarea acțiunii/produsului.
Discuție ghidată asupra procesului.

12. Lecție de reflecție asupra 1

Varianta I
experienței de învățare Reamintirea procesului de învățare.

Varianta a II-a
Vizionarea filmulețului ,,Soar” și reamintirea
procesului de învățare.

Lucru în perechi asupra competențelor dezvoltate.

Prezentări și concluzii.