CLASA a IX-a

2 ore pe sptmn
Repartizarea recomandat a orelor

I
II
III
IV
V
VI
VII

Uniti de coninut

Diversitatea n lumea vie

Bioritmuri
Sisteme de susinere
Sisteme vitale ale ecosistemelor
Sisteme de coordonare i integrare ale
organismelor n mediu
Reproducerea n lumea vie. Bazele geneticii
Ocrotirea mediului

Total
(ore)
68

58
Predarenvare

Din ele
2
3
Lucrri
Lucrri de
practice
laborator

5
Evaluare

14
4
4
12
10

12
3
2
10
9

1
1
-

1
1
-

1
1
1
1

16
8

14
8

1
-

1
-

Competene specifice ale disciplinei Biologie

1.

Competena de a utiliza cunotine de baz din domeniul biologiei n diverse situaii de comunicare, referitoare la structuri morfo-anatomice,
procese i fenomene vitale, legiti biologice i a rolului acestora n supravieuirea organismelor.

2.

Competena de a investiga procese biologice cu ajutorul aparatelor i ustensilelor de laborator.

3.

Competena de a aplica tehnici interactive de acumulare, nregistrare, reprezentare, interpretare i comunicare a informaiei referitoare la
organisme, procese, fenomene biologice i a corelaiei dintre ele.

4.

Competena de a proiecta aciuni de ocrotire a biodiversitii i a ecosistemelor.

5.

Competena de a se implica personal n activiti de meninere a propriei stri de sntate i a celor din jur.

Uniti de
coninut

Standarde

I.Diversitate

D1

a n lumea
vie
14 ore

S1

Subcompetene

3
- definirea noiunii de
ecosistem;
- determinarea
particularitilor
ecosistemelor;
- clasificarea ecosistemelor;
- reprezentarea schematic a
relaiilor trofice n ecosistem;
- argumentarea importanei
relaiilor trofice n ecosistem;
- diferenierea biodiversitii
n diferite tipuri de
ecosisteme: terestru, acvatic,
subteran;
- stabilirea relaiilor ntre
condiiile de mediu i
biodiversitate;
- proiectarea aciunilor de
ameliorare a strii
ecosistemelor din localitate.

Nr. de
ord.

Coninutul tematic

4
1

5
1. Ecosistemele i componentele lor;

2.Diversitatea ecosistemelor;

3. Medii de via (terestru, acvatic,

subteran) i factorii mediului;

4. Adaptarile organismelor la
condiiile de mediu mediu;

5. Relaii ale organismelor cu

mediul.

6. Lucrare de laborator Nr.1 .

Demonstrarea experimental a
influenei usturoiului, cepei asupra
mucegaiului;

7. Relaii trofice n ecosistem. Verigi

i lanuri trofice;

8. Reele trofice, piramide trofice;

9. Biodiversitatea ntr-un ecosistem

apropiat colii;

10

11
12
13

10. Biodiversitatea ecosistemului

acvatic;
11. Biodiversitatea ecosistemului
terestru;
12. Biodiversitatea ecosistemului
subteran;
13. Recapitulare la modulul:

Activiti de nvare/evaluare

6
//Crearea unui album cu fotografii,
imagini cu diverse ecosisteme;
//Realizarea unor activiti
practice de calculare a frecvenei
plantelor i animalelor pe 1m
dintr-un ecosistem (ex. parc, lac,
pdure etc);

Ealonarea n
timp
Nr. Data
de
ore
7
8
1
1
1
1
1

//Analiza categoriilor trofice dintrun ecosistem local (ex. parc, ru,

grdin etc.);

//Reprezentarea grafic a lanurilor

trofice, piramidelor ecologice,
relaiilor trofice din diverse
ecosisteme (ex. pdure, lac,
cmpie, lan de gru etc.;

// Observarea i nregistrarea n
fiele de observaie a factorilor
biotici, abiotici i antropogeni din
cel mai apropiat ecosistem din
zona colii;
//Redactarea unor eseuri cu
genericul,,Ecosistemul din
localitate;
//Proiectarea unor aciuni de
ameliorare a strii unui ecosistem
din localitate.

1
1
1

1
1
1
1

Note
9

14

Diversitatea n lumea vie.

14. Evaluare sumativ la

modulul: Diversitatea n
lumea vie.
D2

II.
Bioritmuri

S2

4 ore

- identificarea aspectelor
sezoniere ale unor
ecosisteme;
- stabilirea relaiilor ntre
condiiile de mediu i
bioritmurile sezoniere
ale organismelor;

III. Sisteme
de susinere
4 ore

D2
S1

15
16

//Observarea fenofazelor la unele

plante i a bioritmului sezonier la
unele animale din diverse
ecosisteme din localitate.

2.Bioritmul plantelor; Lucrare

practic Nr1 Detereminarea
cantitii de amidon n frunzele
plantelor n perioada de var i
toamn. Formularea concluziilor;

17

3. Bioritmul animalelor;

18

4.Migraiile i hibernarea capricii

sau necesitai vitale;

19
- proiectarea aciunii de
ocrotire a ecosistemelor
din localitate argumentarea rolului
structurilor de susinere
n suravieuirea
organismelor

1 . Aspecte sezoniere ale

ecosistemelor.

1. Rolul sistemelor de susinere

pentru supravieuirea organismelor
n diverse condiii de mediu;
Lucrare practic Nr2
Identificarea tesuturilor
mecanice in structura plantei

1
//Modelarea unor structuri de
susinere la plante (rdcini, vase
conductoare, crcei etc.);

2. Structuri de susinere a plantelor;

21

3. Adaptri n sistemul de susinere a

animalelor;
4.
Evaluare
sumativ
modulele:
,,Bioritmuri
,,Sisteme de susinere.

20

22

//Realizarea unor activiti practice

de identificare a esuturilor
mecanice la plante;

1
1

//Organizarea unor concursuri cu

prezentri de fotografii i imagini

la
ce conin structuri de susinere la
i
animale pentru supravieuirea
acestora n anumite medii de trai.

IV. Sisteme
vitale ale
ecosistemelor

D2
S1

12 ore

- reprezentarea schematic a
ciclurilor biogeochimice;
- argumentarea
importanei
organismelor n circuitul
materiei i energiei n
natur.

23
24-25
26-27
28
29-30

1. Circuitul materiei i energiei n

natur;
2-3. Rolul organismelor n circuitul
materiei i al energiei;
4-5. Cicluri biogeochimice: ciclul
apei;
6.Lucrare de laborator Nr2
Evidenierea experimental a
absorbiei apei de ctre plant;
7-8. Cicluri biogeochimice: ciclul
carbonului;

31-32

9-10. Cicluri biogeochimice: ciclul

azotului;

33

11.Recapitulare la modulul:
Sisteme vitale ale ecosistemelor .

34

1
/Reprezentarea schematic a
ciclurilor biogeochimice (ciclul
apei, ciclul carbonului, ciclul
azotului);
//Schiarea unor lanuri trofice prin
care s demonstreze rolul
organismelor n circuitul materiei
i al energiei n natur.

2
2

1
2
2
1
1

12. Evaluare formativ la

modulul: Sisteme vitale ale

ecosistemelor .
35
V. Sisteme de
coordonare
i integrare
ale
organismelor
n mediu
10 ore

D2
S1

identificarea factorilor ce
determin starea de echilibru
i factorii care produc
dezechilibrul ecosistemului;
- descrierea procesului de
succesiune a unui ecosistem;
- argumentarea rolului
diferitelor categorii de
organisme i a omului n
meninerea echilibrului
ecosistemului;
- proiectarea aciunii de
ocrotire a ecosistemelor din
localitate;

36
37
38-39

40
41

1. Reglarea echilibrului
ecosistemelor;
2.Habitatul i nia ecologic
3. Succesiunea unui ecosistem;
4-5 Relaii ale organismelor ntr-un
ecosistem(concurente i
neconcurente);
6. Teoria evoluiei;
7. Selecia natural - factor de
meninere a echilibrului
ecosistemului;

42

8. Selecia artificial;

43

9. Recapitulare la modul Sisteme de

coordonare i integrare ale
organismelor n mediu.;

44

1
//Investigarea unor factori (de ex.
vntoare, pescuit intensiv,
modificarea condiiilor de mediu,
introducerea de noi specii de
organisme etc.) ce produc
dezechilibrul n ecosistem;
//Crearea unui ecosistem artificial
(de ex. acvarium, heleteu);
// Observarea i interpretarea
relaiilor dintre organismele unor
ecosisteme: parc, pdure, ru,
grdin etc.;
/ Elaborarea unor proiecte de
ocrotire a ecosistemelor din
localitate.

1
1
2

1
1

1
1
1

10. Evaluare formativ la

modulul: Sisteme de coordonare i
integrare ale organismelor n
mediu.
VI.
Reproducere
a n lumea
vie. Bazele
geneticii.
16 ore

D3
S1
S2

- descrierea procesului de
gametogenez;
- compararea ovogenezei i
spermatogenezei;
- descrierea mecanismelor de
transmitere a caracterelor

45

1. nmulirea sexuat.
Gametogeneza;

46

2. Ereditatea i variabilitatea la om;

47

3. Lucrare de laborator Nr 3

ereditare conform legilor lui

Mendel;
- utilizarea simbolurilor
genetice n situaii de
comunicare;
- analiza aciunii factorilor de
mediu asupra variabilitii
organismelor;
- argumentarea rolului
ereditii i variabilitii n
viaa organismelor;
- analiza aciunii factorilor de
mediu n apariia maladiilor
ereditare la om;

48

4. Legitile ereditii;

49

5. Mecanismele transmiterii
caracterelor ereditare (legile I, II a
lui Gr. Mendel);

50

6. Mecanismele transmiterii
caracterelor ereditare (legea a III a
lui Gr. Mendel);

Analiza la microscop , pe planse a

celulelor sexuale

51-52

7-8. Rezolvarea problemelor la legea

uniformitii hibrizilor;

53-54

9-10.Rezolvarea problemelor la
legea segregrii caracterelor;

55
56-57

- propunerea modalitilor de
profilaxie a maladiilor
ereditare la om.

58
59

60

11. Rezolvarea problemelor la legea

independenei caracterelor;
12-13. Genetica uman. Maladii
ereditare genice i cromozomiale;
14 . Rezolvarea problemelor la
genetica uman
15. Recapitulare la
modululReproducerea n lumea vie.
Bazele geneticii.;
16. Evaluare sumativ la modulul;
Reproducerea n lumea vie.
Bazele geneticii.

//Observarea la microscop, pe
plane a celulelor sexuale i
schiarea structurii acestora;
//Elaborarea unor scheme
demonstrative referitoare la
transmiterea caracterelor ereditare
la mazre;
//Rezolvarea problemelor
focalizate pe mecanismul
transmiterii caracterelor ereditare
(legile lui Gr. Mendel);
//Investigarea cauzelor apariiei
unor boli ereditare la om
(polidactilia, hemofilia, sindromul
Down etc.);
//Alctuirea unui arbore
genealogic al familiei.

1
1
1

1
1

1
2
2
1
2
1
1

VII.
Ocrotirea
mediului
8ore

D4
S1
S2
S3

- interpretarea consecinelor
aciunii omului asupra
biodiversitii;
- argumentarea rolului
complexelor naturale,
protejate de stat, din
Republica Moldova;
- analiza efectelor polurii
mediului asupra propriei
existene;

Total

61

1. Poluarea centrelor urbane;

//Elaborarea unui album cu

fotografii i date despre rezultatele
pozitive i negative ale interveniei
omului ntr-un ecosistem natural
din localitate;

62

2. Poluarea atmosferei;

63

3.Poluarea apei i a solului;

Inundatiile, alunecarile de teren

64

4. Influena omului asupra

biodiversitii;

// Redactarea unor comunicri

referitoare la rolul ariilor protejate
de stat din Republica Moldova;

65

5.Plante i animale ocrotite prin lege

66

6.Rezervaii naturale i monumente

ale naturii din Republica Moldova;

//Organizarea dezbaterilor
referitoare la formarea gurilor de
ozon, ploile acide, nclzirea
global etc.;

67

7. Impactul aciunii umane asupra

propriei existene;

68

8Salvai Planeta; Ecologia si aparitia

situatiilor exceptionale

//Elaborarea unui proiect de

reciclare a deeurilor din propria
gospodrie

68

1
1

1
1
68

Not: proiectul didactic de lung durat este alctuit conform cerinelor curriculum-ului modernizat la biologie
pentru treapta gimnazial, adoptat n anul 2010, i manualului Biologie IX, autor Tudor Cozari, Editura tiina

anul 2012 ( reeditat)