Ministerul Educaiei al Republicii

Moldova

Direcia nvmnt Tineret Sport

Instituia Public Gimnaziul Ion

Creang
Aprobat:______________
Coordonat:__________________

director al gimnaziului

director-adjunct
_______________________ 2015
___________________2015

Proiect de lung durat

la ___________________
pentru clasa a- ______-a
anul de studii 2015 2016
Profesor :_________________
Semestrul I
Semestrul II
Numrul de ore
Evaluri
Lucrri de laborator
Lucrri practice
Proiectul este elaborat conform curriculumului disciplinar modernizat 2010

Anual

Manualul de baz___________________________________________
Discutat i aprobat la edia catedrei
Proces-verbal nr
din
ef de catedr :

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

11. .
12. Competena de a se implica personal n activiti de meninere a propriei stri de sntate i a celor din jur
Repartizarea unitilor de coninut
Uniti de coninut

Nr.de ore

Diversitatea n lumea vie

14

Bioritmuri

Sisteme de susinere

Sisteme vitale ale ecosistemelor

Sisteme de coordonare i integrare ale organismelor n mediu

Reproducerea n lumea vie. Bazele geneticii.

18

Ocrotirea mediului

Lucrri de laborator

Lucrri practice

Probe de evaluri sumative

total

68

Subcompetene

Coninutul tematic

Activiti de nvare/evaluare

Ealonarea n timp
Nr. de
Data
ore

Diversitatea n lumea vie

14 ore
- definirea noiunii de
ecosistem;

1.Evaluare iniial

- determinarea
particularitilor
ecosistemelor;

3. Ecosistemele i componentele lor;

2. Diversitatea ecosistemelor
4. Factorii mediului : abiotici,

//Crearea unui album cu

fotografii, imagini cu diverse
ecosisteme;

1
1

//Realizarea unor activiti

practice de calculare a frecvenei

Observaii

- clasificarea ecosistemelor;

biotici,antropici

- reprezentarea schematic a
relaiilor trofice n ecosistem;

5.Biodiversitatea ecosistemului

- argumentarea importanei
relaiilor trofice n ecosistem;
- diferenierea biodiversitii
n diferite tipuri de
ecosisteme: terestru, acvatic,
subteran;

6.Relaii intre conditiile de mediu

si biodiversitate . Lucrare practica
Nr.1 ,, Calcularea
frecvenei plantelor i
animalelor pe m2 dintr-un
ecosistem (ex. parc,
grdin).

- stabilirea relaiilor ntre

condiiile de mediu i
biodiversitate;

7. Relaii trofice n ecosistem. Verigi

si lanuri trofice;

- proiectarea aciunilor de
ameliorare a strii
ecosistemelor din localitate.

9. Biodiversitatea ecosistemului
terestru;

8. Reele si piramide trofice;

10. Biodiversitatea ntr-un ecosistem

apropiat colii;
11. Biodiversitatea ecosistemului
acvatic;
12. Biodiversitatea ecosistemului
subteran;
13. Evaluare sumativ.

plantelor i animalelor pe 1m
dintr-un ecosistem (ex. parc, lac,
pdure etc);

1
1

//Analiza categoriilor trofice

dintr-un ecosistem local (ex. parc,
ru, grdin etc.);

//Reprezentarea grafic a
lanurilor trofice, piramidelor
ecologice, relaiilor trofice din
diverse ecosisteme (ex. pdure,
lac, cmpie, lan de gru etc.;

1
1

// Observarea i nregistrarea n
fiele de observaie a factorilor
biotici, abiotici i antropogeni din
cel mai apropiat ecosistem din
zona colii;

1
1

//Redactarea unor eseuri cu

genericul,,Ecosistemul din
localitate;
//Proiectarea unor aciuni de
ameliorare a strii unui ecosistem
din localitate.

Bioritmuri- 4ore
- identificarea aspectelor
sezoniere ale unor
ecosisteme;
- stabilirea relaiilor ntre
condiiile de mediu i
bioritmurile sezoniere
ale organismelor;

1. Aspecte sezoniere ale

ecosistemelor.
2. Bioritmul sezonier al plantelor;
3. Lucrare practic Nr 2.
Detereminarea cantitii de amidon
n frunzele plantelor n perioada de
toam. Formularea concluziilor;

5 ore

- argumentarea rolului
structurilor de susinere n
suravieuirea organismelor;

1
1
1
1

4. Bioritmul sezonier al animalelor;

Sisteme de susinere -

- recunoaterea adaptrilor
organelor de susinere pentru
integrarea organismelor n
mediu;

//Observarea fenofazelor la unele

plante i a bioritmului sezonier la
unele animale din diverse
ecosisteme din localitate.

1. Rolul sistemelor de susinere in

supravieuirea plantelor
2. Structuri de susinere a plantelor;
Lucrare practic nr.3
,, Identificarea esuturilor mecanice
n structura plantelor.

//Modelarea unor structuri de

susinere la plante (rdcini, vase
conductoare, crcei etc.);
//Realizarea unor activiti
practice de identificare a
esuturilor mecanice la plante;
//Organizarea unor concursuri cu
prezentri de fotografii i imagini
ce conin structuri de susinere la
animale pentru supravieuirea
acestora n anumite medii de trai.

3.Rolul sistemelor de susinere in

supravetuirea animalelor;

2
1

4. Evaluare sumativ la
mod.Bioritmuri i Sisteme de
susinere
Sisteme vitale ale ecosistemelor-8
ore
1. Circuitul materiei i fluxului de
energiei n natur;

//Reprezentarea schematic a
ciclurilor biogeochimice (ciclul

2. Rolul organismelor n circuitul

materiei i al fluxului energiei in
natura;
- reprezentarea schematic a
ciclurilor biogeochimice;
- argumentarea importanei
organismelor n circuitul
materiei i energiei n natur.

3. Cicluri biogeochimice: ciclul apei;

4. Cicluri biogeochimice: ciclul
carbonului;

apei, ciclul carbonului, ciclul

azotului);
//Schiarea unor lanuri trofice
prin care s demonstreze rolul
organismelor n circuitul materiei
i al energiei n natur.

5. Cicluri biogeochimice: ciclul

azotului;

1
1
1
1

6. Lucrare de laborator nr.1

Evidenierea experimental a
absorbiei apei de ctre plant;

7. Recapitulare
8.Evaluare sumativ

1
1

Sisteme de coordonare i integrare

ale organismelor n mediu- 8 ore
1. Reglarea echilibrului
ecosistemelor;
- identificarea factorilor ce
determin starea de echilibru
i factorii care produc
dezechilibrul ecosistemului;
- descrierea procesului de
succesiune a unui ecosistem;
- argumentarea rolului
diferitelor categorii de
organisme i a omului n
meninerea echilibrului
ecosistemului;
- proiectarea aciunii de

2. Succesiunea unui ecosistem;

3. Relaii ale organismelor ntr-un
ecosistem(concurente i
neconcurente);
4. Teoria evoluiei;
5. Selecia natural - factor de
meninere a echilibrului
ecosistemului;
6. Selecia artificial;

//Investigarea unor factori (de ex.

vntoare, pescuit intensiv,
modificarea condiiilor de mediu,
introducerea de noi specii de
organisme etc.) ce produc
dezechilibrul n ecosistem;

//Crearea unui ecosistem artificial

(de ex. acvarium, heleteu);

// Observarea i interpretarea
relaiilor dintre organismele unor
ecosisteme: parc, pdure, ru,
grdin etc.;

/ Elaborarea unor proiecte de

ocrotire a ec.nat

ocrotire a ecosistemelor din

localitate;

7. Lucrare de laborator nr 2
Demonstrarea experimental a
influenei usturoiului, cepei asupra
mucegaiului;

8. Evaluare sumativ.

Reproducerea n lumea vie. Bazele

geneticii.
18 ore
- descrierea procesului de
gametogenez;
- compararea ovogenezei i
spermatogenezei;
- descrierea mecanismelor de
transmitere a caracterelor
ereditare conform legilor lui
Mendel;
- utilizarea simbolurilor
genetice n situaii de
comunicare;
- analiza aciunii factorilor de
mediu asupra variabilitii
organismelor;
- argumentarea rolului
ereditii i variabilitii n
viaa organismelor;
- analiza aciunii factorilor de
mediu n apariia maladiilor
ereditare la om;

1. nmulirea sexuat.
Gametogeneza;
2. Lucrare de laborator
nr.3
,, Analiza la microscop, pe plane a
celulelor sexuale.
3. Variabilitatea caracterilor;
4. Metode genetice de

//Elaborarea unor scheme

demonstrative referitoare la
transmiterea caracterelor ereditare
la mazre;

//Rezolvarea problemelor
focalizate pe mecanismul
transmiterii caracterelor ereditare
(legile lui Gr. Mendel);

cercetare
5. Legitile ereditii;
6.Legea uniformitatii hibrizilor
7.Rezolvarea problemelor
8.Legea segregrii caracterilor
9.Rezolvare de probleme
10. Legea independentei caracterilor
11. Rezolvarea problemelor la legea
independenei caracterelor;
12.Eriditatea i cromozomii

- propunerea modalitilor de

//Observarea la microscop, pe
plane a celulelor sexuale i
schiarea structurii acestora;

13 Maladii ereditare genice i

1
1

//Investigarea cauzelor apariiei

unor boli ereditare la om
(polidactilia, hemofilia, sindromul
Down etc.);

//Alctuirea unui arbore

genealogic al familiei.

***formarea comportamentului
con;tient despre existenta unor
boli eriditare la om ce se transmit
pe cale eriditara,analiza actiunii
factorilor de mediu in aparitia
maladiilor eriditare la om si
propunerea modalitatilor de
profilaxie ale acestora

1
1
2
1

profilaxie a maladiilor
ereditare la om.

cromozomiale;
14. Profilaxia bolilor ereditare;

15. Recapitulare;

16. Evaluare sumativ;

17. Analiza lucrrilor de

evaluare.***

Ocrotirea mediului -9ore

1.Influena omului asupra
biodiversitii;
- interpretarea consecinelor
aciunii omului asupra
biodiversitii;
- argumentarea rolului
complexelor naturale,
protejate de stat, din
Republica Moldova;
- analiza efectelor polurii
mediului asupra propriei
existene;

2.Poluarea centrelor urbane

3.Poluare apei i a solului
4.Arii protejate ale Republica
Moldova;

5.Cartea Roia a Republicii

Moldova
6. Impactul aciunii umane asupra
propriei existene;
7. Salvai Planeta- proiect ecologic;
8.Recapitulare
9. Evaluare sumativ.

Lectii de generalizare
Total

//Elaborarea unui album cu

fotografii i date despre
rezultatele pozitive i negative ale
interveniei omului ntr-un
ecosistem natural din localitate;

// Redactarea unor comunicri

referitoare la rolul ariilor protejate
de stat din Republica Moldova;

//Organizarea dezbaterilor
referitoare la formarea gurilor de
ozon, ploile acide, nclzirea
global etc.;
//Elaborarea unui proiect de
reciclare a deeurilor din propria
gospodrie.

1
1
1
1
1
1
1

2
68ore