Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
/Negar Ludmila/
IP GIMNAZIUL PRIPICENI-RZEI
PROFESOR CHIMIE I BIOLOGIE,GRAD DIDACTIC II: NEGARA LIUDMILA
2. Beneficiar
4.2 S manifeste un
comportament ecologic.
4. Proiectarea curricular
NR.
CRT.
1.
2.
3.
UNITATEA DE
NVARE
CONINUTURI
Sisteme
vitale
4.
5.
Reproducere
a
n lumea vie
Bioritmuri
6.
Ocrotirea
mediului
7.
Diversitatea
n lumea vie
5. Strategii didactice
METODELE pedagogice utilizate n educaia integrat sunt metode care promoveaz un
nvmnt personalizat cu ajutorul mijloacelor de nvmnt pentru ndeplinirea sarcinilor
de lucru.
metode clasice: conversaia, dialogul, expunerea oral, explicaia;
metode de nvare: studiul cu manualul, , studiul individual, exerciiul, dezbateri;
metode de predare-nvare: experimentul, lucrarea de laborator, activiti practice;
interviu, simulri, nvmntul difereniat;
metode active: jocul didactic, rebusul instruirea programat (lecii n programul Power
Point), metoda Sinelg, diagrama Venn, etc
metode multisenzoriale: metoda aprecierii pozitive, metoda ,,Concurs.
MIJLOACELE de nvare constituie o component principal a procesului de nvmnt
pentru elevii cu CES, sunt considerate auxiliare pedagogice i se mpart n materiale
didactice i mijloace tehnice (calculatorul).
Materialele didactice folosite n predarea-nvarea-evaluarea elevilor cu cerine
educaionale speciale sunt:
4
6. Competene de nvare
La sfritul studierii disciplinei, elevii vor dovedi urmtoarele achiziii i deprinderi:
COMPETENE
COMPETENE DE NVARE
1. Competena de a utiliza cunotine de C1. Descrie un animal pe baza nfirii sale i
baz din domeniul biologiei n diverse
a caracteristicilor de via.
C2.Recunoate i denumete corect prile
situaii de comunicare referitoare la:
component ale corpului uman nvate.
structuri morfo-anatomice, procese i
C3.Difereniaz factorii cu influen pozitiv
fenomene vitale, legiti biologice i a
asupra mediului de cei cu influen distructiv.
rolului acestora n supravieuirea
C4.Identific efectele nocive ale diferitelor
organismelor.
droguri naturale i de sintez asupra propriei
snti
2. Competena de a investiga procese
C1. Precizeaz stadiile de dezvoltare a unui
biologice cu ajutorul aparatelor i
animal (cu/fr sprijin), pe baza observaiilor
ustensilelor de laborator.
asupra celor din laborator.
3. Competena de a aplica tehnici
C1. Utilizeaz diverse surse de informare despre
interactive de acumulare, nregistrare,
mediu (albume, atlas, plane, reviste, filme
reprezentare, interpretare i
documentare etc.).
comunicare a informaiei referitoare la
C2. Realizeaz observaii/experiene simple,
organisme, procese i fenomene
respectnd paii unui algoritm de lucru.
biologice i a corelaiei dintre ele.
C.1.Realizeaz activiti practice de ngrijire a
4. Competena de a proiecta aciuni de
plantelor i animalelor.
ocrotire a biodiversitii i a
C.2.Manifest comportamente adecvate
ecosistemelor.
respectnd reguli de protecie a mediului n
5. Competena de a se implica personal
diferite contexte(curtea colii, parc, pdure etc).
n activiti de meninere a propriei
C.3.Cunoate i aplic norme de igien ale
stri de sntate i a celor din jur.
aparatului respirator, digestiv, circulator,
respirator, excretor,reproductor
C.4.Aplic reguli simplede acordare a primului
ajutor (n caz entose, luxaii, fracture,
ingerarea unor substane chimice - droguri,
medicamente).
C.5.Aplic un set de reguli privind igiena
colectiv, a alimentaiei i a vestimentaiei.
7. Bibliografie
1. Manualul colar de Biologie clasa a VIII.a- M.Duca, L. Dencicov-Cristea
2. Teste
3. Caiete de lucrri practice i de laborator- M.Gora, C. Subotin, E. Bohanova-Moraru