Nivelurile de organizare a celulelor vegetale: celulă

– ţesut – organ – sistem de organe – organism.

CL.7

PROFESOR:TIMUȚĂ LIDIA
Corelarea structurilor diferitor tipuri de
celule cu funcţiile lor.
nivele de organizare a viului:

ORGANISM SIS
T
OR EM
GA DE
NE

ORGAN

ȚESUT

CELULĂ
 Organism

Sistem de
organe
Organ

Țesut

nivele de organizare a viului:

***  
* completați schema cu exemple la alegere
Metoda proiectului presupune aplicarea şi integrarea unui ansamblu de
cunostinţe şi abilităţi în elaborarea unui produs.

 Proiectul se caracterizează prin producerea unei anumite lucrări/a unui produs: un model, o rachetă, o
paraşută, un zmeu, o baterie electrică etc.
 Conceptul cheie ce stă la baza proiectului este integrarea subiectelor/elementelor/materiei
 Proiectul poate avea mai multe forme, iar in ceea ce priveste forma si conţinutul său, toate aceastea sunt
la alegerea elevului. Astfel proiectul preia forma unei activitati de sinteză.
 Proiectul poate fi realizat în echipă sau individual. Dacă e realizat individual, aceasta permite elevului sa
se implice intr-un domeniu preferat lui. Dacă e realizat în echipă, cum se face deobicei, sarcinile sunt
impartite, iar părerile, consideraţiile şi învăţarea/studiul unui domeniu anume se prezintă intr-o gama
variată.
STEAM (Științe, Tehnologia, Inginerie, Arte și Matematică) este o nouă abordare a conceptului
STEM ce implică folosirea principiilor STEM împreună cu integrarea tuturor disciplinelor
umaniste.
Proiectele STEM/STEAM sunt realizate în comun cu profesorii ce predau disciplinele implicate în
realizarea proiectului respectiv. Timpul, rezervat pentru realizarea proiectului, diferă de la proiect la
proiect: de la o săptămână, până la două-trei luni. Evaluarea proiectului se face în raport cu
următoarele criterii:
- Validitatea proiectului - vizează gradul in care acesta acoperă unitar și coerent, logic și argumentat
tema propusă;
- Completitudinea proiectului se reflecta în felul în care au fost evidențiate conexiunile și
perspectivele interdisciplinare ale temei, competențele și abilitățile de ordin teoretic și practic și
maniera în care acestea servesc conținutului științific;
- Elaborarea și structurarea proiectului privește acuratețea, rigoarea și coerența demersuluiștiințific,
logica și argumentarea ideilor, corectitudinea concluziilor;
- Creativitatea - vizează gradul de noutate pe care-l aduce proiectul în abordarea temei sau în
soluționarea problemei;
- Calitatea produsului obținut și eficiența acestuia;
- Prezentarea și susținerea publică a proiectului.
Exemple de proiecte
Modelarea – realizarea sistemelor artificiale prin analogie cu obiectele,
fenomenele reale, cu structurile şi funcţionalităţile lor.

In realizarea modelelor se respectă următorii paşi:

 Motivarea (sensibilizarea):
 Realizează diverse activităţi in cadrul sau făcând referinţă la sistemele reale pe care vei încerca să le
modelezi.
 Determină structura/particularitatea sistemului.
 Conceptualizarea modelului:
 Creează conceptul prin confruntarea diverselor idei care iţi apar.
 Elaborarea modelelor:
 Construieşte/creează modelul prin metoda incercare/eroare.
CELULE, ȚESUT, ORGANE
ANIMALE
Relația : celulă - țesut – organ –
sistem de organe – organism
-figra musculară
-țesut muscular striat
-muschi striați
-sistem muscular
-organism uman
 Completează căsuţele libere cu denumirea structurilor prezentate în imagini, iar cu ajutorul şăgeţilor
indică legăturile dintre imaginile propuse. Argumentează răspunsul.

*Alcătuieşte un
microeseu din 5 – 7
propoziţii cu titlul:
„Povestea unui
țesut”.