Disciplina: Științe, clasa a V-a

Numele, prenumele profesorului: Bădărău Elena, grad didactic II

Anul de studii: 2022-2023
ADMINISTRAREA DISCIPLINEI:
Nr. ore pe săptămână Nr. ore pe an
1 oră 34
Proiectarea unităților de învățare
Unități de învățare Nr. ore Evaluări Observații
Proiecte EF ES
STEAM

Semestrul I
Recuperare /consolidare 2 ore
Modulul I. Lumea vie 7 ore 1
Modulul II. Corpuri și 6 ore 1
substanțe
Total semestrul I 15 1 1
Semestrul II
Modulul III. Energia și 9 ore 1
forțele
Modulul IV. Știința pentru 10 ore 1 1
natură
Total semestrul II 19 1 1
 Total an 34 2 1 2

Competențele specifice disciplinei Științe:

C1. Identificarea cauzelor fenomenelor, proceselor și relațiilor din mediul înconjurător, manifestând corectitudine în utilizarea
elementelor specifice de limbaj.
C2. Investigarea mediului înconjurător, dovedind interes pentru aplicarea instrumentelor și metodelor de cercetare.
C3. Transferarea achizițiilor științifice în context cotidian, dând dovadă de curiozitate pentru știință și tehnologii din perspectiva
dezvoltării durabile.
Bibliografie :
 Curriculum Disciplinar ,2020
 Ghid de implementare
 Regulamentul privind evaluarea și notarea rezultatelor școlare ,promovare,absolvire (ord.nr 638./30 iunie ,2016RM)
 Managementul temelor pentru acasă, în învățământul primar, gimnazial și liceal
 Manual Științe ,2018
 Repere metodologice la disciplină
 Unități de Unități de Detalieri de conținut Resurse Eşalonarea în timp
competențe învățare Nr. ore Data Observații

SEMESTRUL 1.
Recuper 1. Diversitatea naturii Clasificarea corpurilor din jur 1 07.09
are/ 2. Corpul uman Caracteristica corpului uman 1 14.09
consolid 3. Pământul –parte a universului Mișcarea Pământului
Evaluare initială
are
2ore
1.1. Modulul 4. Caracteristici ale lumii vii. Se va indica pag. din manual și alte resure 1 21.09 Se va desfășura
1.2 I. https://www.youtube.com/watch? evaluarea inițială, 15
1.3 LUMEA v=h3AT0L3_LKk minute din lecție.
1.4 VIE 5. Diversitatea plantelor și PPT https://www.youtube.com/watch? 1 28.09
animalelor. v=R_fNFJpaayM
7ore
6. Bacterii și ciuperci. Ciuperci naturale/mulaje; micropreparate 1 05.10
https://www.youtube.com/watch?v=Z168xh7itr4
PPT https://www.youtube.com/watch?
v=NhQnw9wSAT4
7. Relații în natură Planșe 1 12.10
8. Lecție de formare a Fișe de lucru,
capacităților de analiză-sinteză https://www.youtube.com/watch? 1 19.10
a cunoștințelor v=MZYgE49uK0A
9. Proiect STEAM,,Lumea Vie”. Probă scrisă 1 02.11 Prezentarea
produsului.
La fine elevul va fi capabil:
CS 1. Identificarea cauzelor fenomenelor, ale proceselor și ale relațiilor din mediul înconjurător, manifestând corectitudine în utilizarea elementelor
specifice de limbaj.
Descrierea lumii vii în baza unor caracteristici.
CS 2. Investigarea mediului înconjurător, dovedind interes pentru aplicarea instrumentelor și metodelor de cercetare corespunzătoare.
Observarea organismelor vii în vederea stabilirii particularităților acestora.
Clasificarea organismelor vii pe categorii.
CS 3. Transferarea achizițiilor științifice în context cotidian, dând dovadă de curiozitate pentru știință și tehnologii din perspective dezvoltării durabile.
Aprecierea importanței organismelor vii și a relațiilor în natură.
Propunerea unor soluții pentru diverse probleme din viața cotidiană
2.1 Modulul 1. Corpurile. Proprietățile Manual, p. .. 1 09.11 Opțional se efectuiază
2.2 II. corpurilor. https://www.youtube.com/watch? EI oral
2.3 CORPUR v=wYqu_HEEq1g
2.4 I ȘI video
2. Substanțele. Proprietățile
SUBSTA https://www.youtube.com/watch?v=sNsier8csWs
NȚE substanțelor.
(7ore) 4. Amestecuri. Separarea Diverse amestecuri 1 16.11 Lectie de descoperire:
amestecurilor. Filtru de apă; demonstrație,experiență,
Pahar, apă, obiecte din metal; corpuri din diverse studiu de caz
materiale
PPT
https://www.youtube.com/watch? 1 23.11 Lectie de descoperire:
5. Transformări ale v=LCYAboVGQ7U demonstrație,experieță,
materialelor https://view.livresq.com/view/ studiu de caz
5ed3bcf1c016191ce96d88b0/
https://www.youtube.com/watch?
v=6MWaqoQkXAk
6. Corpuri și substanțe. Lecție de Manual, p. 1 30.11
formare a capacităților de Fișe de lucru
analiză-sinteză a
cunoștințelor
Evaluare sumativă: Corpuri și Test 1 14.12 Lecție de formare a
substanțe. Lumea vie. capacităților de evaluare
a cunoștințelor
Lectie de totalizare Analiza Postere; prezentări 2 07.12 Prezentarea
evaluării ,,Corpuri și https://www.youtube.com/watch?v=sNsier8csWs 21.12 proiectului, portofoliu.
substanțe.Lumea vie”

La fine elevul va fi capabil:

CS 1. Identificarea cauzelor fenomenelor, ale proceselor și ale relațiilor din mediul înconjurător, manifestând corectitudine în utilizarea elementelor specifice
de limbaj. Explicarea relației cauzale în producerea fenomenelor din natură.
Specificarea metodelor/ instrumentelor de investigare a naturii utilizate în știință.
CS 2. Investigarea mediului înconjurător, dovedind interes pentru aplicarea instrumentelor și metodelor de cercetare corespunzătoare.
Compararea corpurilor și a substanțelor în funcție de anumite criterii.
Realizarea unui demers investigativ cu utilizarea instrumentelor specifice.

SEMESTRUL 2.
3.1 Modulul 1. Mișcarea și repausul. Forța. Manual. P... 1 11.01
3.2 3. Diverse corpuri
3.3 ENERGI 2. Sunetul. Manual, p.PPT, Filme video 1 18.01
A ȘI https://www.youtube.com/watch?v=01ZIsl3Optg
FORȚEL 3. Sunetele din natură. Plimbare Fișe de observație 1 25.01
E de studiu PPT
8 ore https://scientificrussia.ru/for-children/experiments/
rasprostranenie-zvuka
4. Lumina și căldura. diverse surse de lumină și căldură PPT 1 01.02
https://www.youtube.com/watch?v=fDTNuCN-
Ulc
https://www.youtube.com/watch?v=FjNSSsdIxns
5. Energia soarelui, a vântului https://ro.wikipedia.org/wiki/Energie_solar 1 08.02
și a apei. %C4%83
https://www.youtube.com/watch?
v=hDpoV_tF8Zw
6. Energia și forțele. Lecție de Fișe de lucru 1 15.02
formare a capacităților de https://ro.wikipedia.org/wiki/Energie_hidraulic
analiză-sinteză a %C4%83
cunoștințelor
7. Evaluare formativă:,,Energia Test de evaluare 1 22.02 Lecție de formare a
și forțele.” capacităților de
evaluare a cunoștințelor
8. Activități diferențiate de Fișe diferențiate 1 15.03
postevaluare.Analiza
evaluării
Elevul va fi capabil:
CS 1. Identificarea cauzelor fenomenelor, ale proceselor și ale relațiilor din mediul înconjurător, manifestând corectitudine în utilizarea elementelor specifice
de limbaj.
Explicarea relației cauzale în producerea fenomenelor din natură.
CS 2. Investigarea mediului înconjurător, dovedind interes pentru aplicarea instrumentelor și metodelor de cercetare corespunzătoarecificarea metodelor/
instrumentelor de nvestigare a naturii utilizate în știință.
Realizarea unui demers investigativ cu utilizarea instrumentelor specifice.
Desfășurarea unui demers investigativ în vederea determinării caracteristicilor fenomenelor din natură
CS 3. Transferarea achizițiilor științifice în context cotidian, dând dovadă de curiozitate pentru știință și tehnologii din perspective dezvoltării durabile.
Gestionarea utilizării resurselor de energie în situații concrete de viață.
Argumentarea relațiilor dintre științe, tehnologii și mediu în condițiile dezvoltării durabile.
4.1 Modulul 1. Investigarea naturii. Manual, p... 2 22.03 Se va realiza Evaluarea
4.2 4. Diverse ustensile pentru cercetare 29.03 inițială ( 15 minute din
4.3 ȘTIINȚA lecție) oral
4.4 PENTRU
NATURĂ 2. Plutirea.zborul Manual, p... 2 05.04
10 ore Vase cu apă, diverse corpuri 12.04
https://www.youtube.com/watch?v=Hfvab11taqg
3. Invenții și descoperiri. Manual, p. PPT 1 26.04
Enciclopedii etc
4. Un mediu protejat - un Manual, p... 1 03.05
viitor durabil.
5. Știința pentru natură. Fișe de lucru 1 10.05
Lecție de formare a
capacităților de analiză-
sinteză a cunoștințelor
6. Ervalure Test de evaluare 1 17.05 Lecție de formare a
sumativă : ,,Știința pentru capacităților de
natură. ” evaluare a cunoștințelor
(ES2)
7. Proiect STEAM Produsele proiectelor 1 24.05 Prezentarea
Un mediu protejat -un proiectului
viitor durabil
La discreția profesorului 1 31.05
Competența specifică CS 1. Identificarea cauzelor fenomenelor, ale proceselor și ale relațiilor din mediul înconjurător, manifestând corectitudine în
utilizarea elementelor specifice de limbaj.
Descrierea lumii vii în baza unor caracteristici.
Specificarea metodelor/ instrumentelor de investigare a naturii utilizate în știință.
CS 2. Investigarea mediului înconjurător, dovedind interes pentru aplicarea instrumentelor și metodelor de cercetare corespunzătoare.
Desfășurarea unui demers investigativ în vederea determinării caracteristicilor fenomenelor din natură
Construirea unui demers investigativ în baza planului propriu propus.
CS 3. Transferarea achizițiilor științifice în context cotidian, dând dovadă de curiozitate pentru știință și tehnologii din perspective dezvoltării durabile.
 Propunerea unor soluții pentru diverse probleme din viața cotidiană.
Argumentarea relațiilor dintre științe, tehnologii și mediu în condițiile dezvoltării durabile.

MINISTERUL EDUCAŢIEI ȘI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA

Direcţia Generală Educaţie, Tineret şi Sport
GIMNAZIUL nr .74 „Viorel Găină”
Mun.Chișinău, com. Tohatin

Aprobat:_______________ Avizat:_______________
Directorul gimnaziului /Cheltuitor Viorel/ director adjunct interimar /Calugari Nina/

Profesor : Bădărău Elena,

PROIECT Biologia pentru clasa a IX–ea

Anul de studii 2022 – 2023
Discutat şi aprobat la şedinţa
Comisiei metodice ,,Matematică şi ştiinţe. Arte, Tehnologii și Sport ”
Proces - verbal nr. ___ din septembrie 2022
Şef comisie ______________________