Ministerul Educației și Cercetării al Republicii Moldova

Direcția Generală Învățământ Cahul

Gimnaziul ,, B.P.Hasdeu s.Tătărești

Coordonat:________________ Aprobat: Uzun Tamara

Președintele comisiei metodice Director

Matematică și Științe Arte Tehnologii și Sport …………………………………

(denumirea comisiei metodice) (nume , prenume)

…………………………………. ………………………………………

(nume,prenume,semnatura) (semnatura)

………………..20……………. ………………….20………………

Curriculum modificat la
Biologie
Elev: Bejan Mihaela

Clasa: VIII-a

Perioada de realizare: 2021-2022

Profesor: Tataru Inga

Finalități educaționale Conținuturi Strategii/tehnologii Strategii de Note privind rezultatele

didactice evaluare

-Să enumere substanțele
organice și anorganice ale
celulei
Să descrie rolul
Substanţelor organice
glucidele, proteinele,
lipidele pentru organism.
Să explice cu cuvinte proprii
particularitățile specifice ale
plantelor
Să identifice în baza
textului trasaturile
caracteristice ale muschilor
si ferigilor
Să identifice în baza
textului trasaturile
caracteristice ale
Gimnospermelor
Să modeleze o planta din
I Celula
Compoziția chimică a celulei.
Substanţe organice glucidele,
proteinele, lipidele și rolul lor
pentru organism.
II Diversitatea și clasificarea
organismelor
-Regnul Plante.
Filumuri:Mușchi, Ferigi
Filumul Gimnosperme
Filumul Angiosperme.  Modelul
Clasa:Monocotiledonate,
monitorizării
Completarea schemei : Fișa de lucru
Substanțele organice
Descrierea rolului glucidelor, Evaluare
proteinelor, lipidelor pentru orală
organism
Observarea în natură, pe planşe, Evaluare
material naturalizat a unor plante orală
cu flori ( ex. măr, măceş, fasole,
grîu, lalea, mac, molid etc. ) şi a
unor plante fără flori (ferigi,
muşchi).
Observarea în natură, pe planşe a Evaluare
trasăturilor unor plante fără flori orală
(ferigi, muşchi).
Studierea unui fragment din text;
Studierea unui fragment din text; Fișa de lucru
Observarea în natură, pe planşe a
trasăturilor Gimnospermelor;
Studierea unui fragment din text;
plantei
Filumul Angiosperme.  Dicotiledonate; Modelarea unei plante la alegere;

Să descrie cu cuvinte proprii  Rolul plantelor în natură şi în Descrierea cu cuvinte proprii a Evaluare
rolul plantelor în natură şi în viaţa omului rolului plantelor în natură şi în viaţa orală
viaţa omului omului;
. Lucrarea practică Nr. 1 Paşaportul
„Pașaportul” unui Paşaportul” unui reprezentant din
reprezentant din regnul Plante. regnul Plante

Să aplice cunoștințele . Evaluare sumativă Evaluarea cunoștințelor Test

acumulate „ Diversitatea şi clasificarea
organismelor vii”.

III. Plante Fișa de lucru

Să recunoască principalele Floarea, organ generativ. Observarea structurii florii pe

elemente structurale ale Structura florii. material natural/mulaj/planșe.
florii. Desenarea parților componente
ale unei flori;

Fructul. Diversitatea fructelor.

Studierea unui fragment din text; Fișa de lucru

Să cunoască tipurile de
 IV. Organismul uman și Studierea unui fragment din text; Fișa de lucru
sănătatea
fructe. Enumerarea elementelor
Sistemul nervos la om și sistemului nervos și a unor reguli
igiena lui de igienă;

Planificarea acțiunilor de
Sistemul senzorial la om. menținere a stării de sănătate a Fișa de lucru
Analizatorul vizual. analizatorului vizual;
Igiena organului vizual la om.
să identifice organele
sistemului nervos la om
Planificarea acțiunilor de
Analizatorul auditiv.
menținere a stării de sănătate a Fișa de lucru
Igiena organului auditiv la
analizatorului auditiv.
om.

Să enumere câteva reguli de Analizatorul gustativ si Planificarea acțiunilor de

Fișa de lucru
igienă a sistemului nervos olfactiv. menținere a stării de sănătate a
Igiena organului gustativ și analizatorilor gustativ si
olfactiv la om. olfactiv.
Să enumere câteva reguli de
igienă a organului vizual
Fișa de lucru

Analizatorul cutanat. Igiena Planificarea acțiunilor de

pielii la om. menținere a stării de sănătate a
Să enumere câteva reguli de analizatorului cutanat.
igienă a organului auditiv la
om.
Lucrul cu textul
Studierea unui fragment din text;
Evaluare orală
Sistemele osos si muscular. Conversația în baza textului si

Să deseneze schematic
organele gustativ și olfactiv
Să enumere câteva reguli de
igienă a organului gustativ
și olfactiv la om.
Să enumere câteva reguli de
igienă a pielii la om.
Să enumere câteva reguli de
igienă a sistemelor osos si
muscular.
să aplice acțiuni de acordare
a primului ajutor în caz de
entorse, fracturi, luxații.
Igiena lor imaginilor;
Lucrarea practică „Acordarea Exerciții de acordare a primului Lucrarea practică
primului ajutor în caz de ajutor
fracturi, entorse, luxații”.
. Evaluare sumativă Test
,,Organismul uman și
sănătatea”.
V. Organismele în mediul lor
de viaţă
Ecosistemul și componentele Conversația în baza textului si
lui. imaginilor; Lucrul cu textul
Diversitatea ecosistemelor. Descrierea unui ecosistem Evaluare orală
Relaţii trofice în Construirea schematic a unui lanț
ecosistem:Verigi și lanț trofic. trofic și a unei piramide trofice; Fișa de lucru
Reţele trofice. Proiectarea acțiunilor de ameliorare
Niveluri și piramide trofice. a stării ecosistemelor din localitate.
Să numească componentele
ecosistemului
să clasifice:ecosistemele.
Să descrie un ecosistem la
alegere

să argumenteze: importanța
relațiilor trofice în
ecosistem.
Să proiecteze acțiuni de
ameliorare a stării
ecosistemelor din localitate