Curriculum modificat la
Biologie
Elev:
Clasa: VIII-a
Perioada de realizare: 2021-2022
Profesor:
Finalități educaționale Conținuturi
-Să enumere substanțele
organice și anorganice ale
celulei
Să descrie rolul
Substanţelor organice
glucidele, proteinele,
lipidele pentru organism.
Să explice cu cuvinte proprii
particularitățile specifice ale
plantelor
I Celula
Compoziția chimică a celulei.
Substanţe organice glucidele,
proteinele, lipidele și rolul lor
pentru organism.
II Diversitatea și clasificarea
organismelor
-Regnul Plante.
Strategii/tehnologii Strategii de Note privind rezultatele
didactice evaluare monitorizării
Completarea schemei : Fișa de lucru
Substanțele organice
Descrierea rolului glucidelor, Evaluare
proteinelor, lipidelor pentru orală
organism
Observarea în natură, pe planşe, Evaluare
material naturalizat a unor plante orală
cu flori ( ex. măr, măceş, fasole,
grîu, lalea, mac, molid etc. ) şi a
unor plante fără flori (ferigi,
 muşchi).

Să identifice în baza Filumuri:Mușchi, Ferigi Observarea în natură, pe planşe a Evaluare

textului trasaturile trasăturilor unor plante fără flori orală
caracteristice ale muschilor (ferigi, muşchi).
si ferigilor
Studierea unui fragment din text;

Să identifice în baza Filumul Gimnosperme Studierea unui fragment din text; Fișa de lucru
textului trasaturile
caracteristice ale Observarea în natură, pe planşe a
Gimnospermelor trasăturilor Gimnospermelor;

Să modeleze o planta din Studierea unui fragment din text;

Filumul Angiosperme.  Modelul
Filumul Angiosperme.  Clasa:Monocotiledonate,
Modelarea unei plante la alegere; plantei
Dicotiledonate;

Să descrie cu cuvinte proprii  Rolul plantelor în natură şi în Descrierea cu cuvinte proprii a Evaluare
rolul plantelor în natură şi în viaţa omului rolului plantelor în natură şi în viaţa orală
viaţa omului omului;
. Lucrarea practică Nr. 1 Paşaportul
„Pașaportul” unui Paşaportul” unui reprezentant din
reprezentant din regnul Plante. regnul Plante

Să aplice cunoștințele . Evaluare sumativă Evaluarea cunoștințelor Test

acumulate „ Diversitatea şi clasificarea
organismelor vii”.
 III. Plante
Să recunoască principalele Floarea, organ generativ.
elemente structurale ale Structura florii.
florii.
Fructul. Diversitatea fructelor.
Să cunoască tipurile de
fructe.
IV. Organismul uman și
sănătatea
Sistemul nervos la om și
igiena lui
să identifice organele
sistemului nervos la om Sistemul senzorial la om.
Analizatorul vizual.
Igiena organului vizual la om.
Fișa de lucru
Observarea structurii florii pe
material natural/mulaj/planșe.
Desenarea parților componente
ale unei flori;
Studierea unui fragment din text; Fișa de lucru
Studierea unui fragment din text; Fișa de lucru
Enumerarea elementelor
sistemului nervos și a unor reguli
de igienă;
Planificarea acțiunilor de
menținere a stării de sănătate a Fișa de lucru
analizatorului vizual;
 Planificarea acțiunilor de
Analizatorul auditiv. menținere a stării de sănătate a
Să enumere câteva reguli de Igiena organului auditiv la analizatorului auditiv. Fișa de lucru
igienă a sistemului nervos om.

Să enumere câteva reguli de
igienă a organului vizual
Analizatorul gustativ si
olfactiv.
Igiena organului gustativ și
olfactiv la om.
Planificarea acțiunilor de
menținere a stării de sănătate a Fișa de lucru
analizatorilor gustativ si
olfactiv.

Să enumere câteva reguli de

igienă a organului auditiv la
om.
Analizatorul cutanat. Igiena
pielii la om.
Să deseneze schematic
organele gustativ și olfactiv
Să enumere câteva reguli de
igienă a organului gustativ
și olfactiv la om.
Să enumere câteva reguli de
igienă a pielii la om.
Fișa de lucru
Planificarea acțiunilor de
menținere a stării de sănătate a
analizatorului cutanat.
Studierea unui fragment din text; Lucrul cu textul
Conversația în baza textului si Evaluare orală
Sistemele osos si muscular.
imaginilor;
Igiena lor
Exerciții de acordare a primului
Lucrarea practică „Acordarea ajutor Lucrarea practică
primului ajutor în caz de
fracturi, entorse, luxații”.
. Evaluare sumativă Test
,,Organismul uman și
sănătatea”.

V. Organismele în mediul lor

de viaţă

Să enumere câteva reguli de
igienă a sistemelor osos si
muscular.
să aplice acțiuni de acordare ecosistem:Verigi și lanț trofic.
a primului ajutor în caz de
entorse, fracturi, luxații.
Ecosistemul și componentele
lui.
Diversitatea ecosistemelor.
Relaţii trofice în
Reţele trofice.
Niveluri și piramide trofice.
Conversația în baza textului si
imaginilor;
Lucrul cu textul
Descrierea unui ecosistem
Evaluare orală
Construirea schematic a unui lanț
trofic și a unei piramide trofice;
Fișa de lucru
Proiectarea acțiunilor de ameliorare
a stării ecosistemelor din localitate.

Să numească componentele
ecosistemului
să clasifice:ecosistemele.
Să descrie un ecosistem la
alegere

să argumenteze: importanța
relațiilor trofice în
ecosistem.
Să proiecteze acțiuni de
ameliorare a stării
ecosistemelor din localitate