Terapii și programe de intervenție- Ortofonie

Învățământ special- dizabilități auditive

Numele și prenumele elevului:

Clasa:

Fișă pentru consolidarea și automatizarea sunetului R

❖ Citește textul

Toamna

Prima zi de toamnă a trecut neobservată. Afară era cald, frunzele

verzi se legănau sub bătaia vântului, parfumul florilor colorate se
simțea în aer.
Spre sfârșitul lunii
septembrie, în grădină era
forfotă mare: se culegeau
legume: cartofi, morcovi,
ardei, roșii, pătrunjei,
castraveți, dovleci. Coșurile
erau pline.
Vântul era mai rece, frunzele începeau să prindă culori diferite:
portocalii, galbene, maronii, roșcate, toată grădina era parcă un tablou
colorat.

Prof. psihopedagog, Dorina-Elena Chira

Terapii și programe de intervenție- Ortofonie
Învățământ special- dizabilități auditive

Stoluri de păsări
brăzdau cerul albastru:
rândunele, cocori, berze,
rațe sălbatice se
pregăteau să plece spre
țări mai calde. Frunzele cădeau din copaci și acopereau pământul cu
un covor colorat și moale.
În curând crengile copacilor au rămas goale, afară era tot mai frig,
doar câteva păsări zgribulite se mai așezau să se odihnească pe
crengile fără frunze. Păsările rămase nu mai aveau unde să se
adăpostească de stropii de ploaie reci.

Imagini: https://pixabay.com

Prof. psihopedagog, Dorina-Elena Chira

Terapii și programe de intervenție- Ortofonie
Învățământ special- dizabilități auditive

❖ Selectează din text cuvintele care conțin sunetul R și completează

tabelul. Citește cuvintele.

Sunetul R la începutul Sunetul R în interiorul Sunetul R la finalul

cuvântului cuvântului cuvântului

❖ Scrie cuvintele din text în care se găsesc următoarele grupuri de

consoane:
PR: .........................., .............................., ................................, ....................
BR: .........................., .............................., ................................, ....................
FR: .........................., .............................., ................................, ....................
CR: .........................., .............................., ................................, ....................
GR: .........................., .............................., ................................, ....................

Prof. psihopedagog, Dorina-Elena Chira

Terapii și programe de intervenție- Ortofonie
Învățământ special- dizabilități auditive

❖ Găsește cuvintele!
Ordonează literele pentru a forma cuvinte. Scrie cuvintele în căsuțele libere.
Citește cuvintele.

i f g r s o t r p i

e f z r n u ă r s a p e

e n e l p r ă i

g r z b u i l i t

❖ Scrie câte o propoziție cu cuvintele descoperite la exercițiul 4. Citește

propozițiile.

.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.................................................................................................................
Prof. psihopedagog, Dorina-Elena Chira
Terapii și programe de intervenție- Ortofonie
Învățământ special- dizabilități auditive

❖ Descoperă legumele!

Caută în chenarul de mai jos cuvintele care denumesc legume.

M U P I A M N U G A F O M
I R Ă L R M O R C O V I A
C I T N U A S V I B O R N
A B R O Ș I E C U P A N Ă
S T U M I C U B R I S E C
T A N U C Ă A P R O Z A R
R U J D Ă M R R E C E D I
A G E N M E D U T A R E V
V A L S A R E N U O N B Ă
E V U R Z E I E N A F O Ț
T A A L Ă R O Ș E I A B H
E R O Ș R H N V A R Z Ă J
L U C R E U L U T B R U N

❖ Scrie/ Citește cuvintele descoperite:

1. ........................................ 5. ........................................
2. ........................................ 6. ........................................
3. ........................................ 7. ........................................
4. ........................................ 8. ........................................

Prof. psihopedagog, Dorina-Elena Chira

Terapii și programe de intervenție- Ortofonie
Învățământ special- dizabilități auditive

❖ Citește propozițiile.

Afară este tot mai frig.

Cerul este înnorat.
Stropii de ploaie sunt reci.
Frunzele nu mai sunt verzi.
În grădină este forfotă mare.
Oamenii lucrează în grădină.
Vântul trece printre crengile copacilor.
Coșurile erau pline cu fructe colorate.
Țăranii culeg cartofi, morcovi, ardei, roșii, pătrunjei, castraveți.
Eu am cumpărat de la aprozar: mere, pere, prune, struguri și nuci
Păsările călătoare se pregătesc să zboare în țările calde.
Stoluri de rândunele, cocori, berze, rațe sălbatice zboară pe cerul albastru.
Câteva păsări zgribulite au rămas pe crengile unui copac.
Frunzele acoperă pământul cu un covor moale, multicolor.
Frunzele maronii, roșcate, portocalii, galben-verzui se desprind de pe
crengile copacilor.

❖ Găsește câte trei cuvinte cu R care exprimă însușiri pentru următoarele

cuvinte:
a. frunze: ........................., ............................, ...........................
b. păsări: .........................., ............................., .........................
c. cer: ..............................., ..............................., .......................
d. toamnă: .........................., ..............................., .....................

Prof. psihopedagog, Dorina-Elena Chira

Terapii și programe de intervenție- Ortofonie
Învățământ special- dizabilități auditive

❖ Frumusețile toamnei!
Scrie o compunere cu titlul: ”Frumusețile toamnei!”. Folosește în
compunere cât mai multe cuvinte care conțin sunetul R. Citește
compunerea.

........................................................................

.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................

Prof. psihopedagog, Dorina-Elena Chira