Terapii și programe de intervenție- Structurarea și dezvoltarea limbajului

Învățământ special- dizabilități auditive

Numele și prenumele elevului:

Clasa:

Fișă de lucru - Toamna

Disciplina: Terapii și programe de intervenție

Domeniul de conținut: Structurarea și dezvoltarea limbajului

Competența specifică: 1.3. Identificarea mesajului unui text scris, în care se

prezintă întâmplări, evenimente, fenomene diverse

Prof. psihopedagog, Dorina-Elena Chira

Terapii și programe de intervenție- Structurarea și dezvoltarea limbajului
Învățământ special- dizabilități auditive

❖ Citește textul

Toamna

Timpul trece repede, repede,

anotimpurile se succed unul după altul:
primăvara, vara…. acum toamna, apoi va
veni iarna.
Prima zi de toamnă a trecut neobservată. Afară era cald, frunzele verzi se
legănau sub bătaia vântului, parfumul florilor colorate se simțea în aer.
Spre sfârșitul lunii septembrie, în
grădină era forfotă mare. Oamenii
culegeau legumele: cartofi, morcovi,
ardei, roșii, pătrunjei, castraveți, dovleci.
Coșurile erau pline.
Vântul era mai rece, frunzele
începeau să prindă culori diferite:
portocalii, galbene, maronii, roșcate,
toată grădina era parcă un tablou
colorat.
Stoluri de păsări brăzdau cerul
albastru: rândunele, cocori, berze,
rațe sălbatice se pregăteau să plece
spre țări mai calde. Frunzele cădeau
din copaci și acopereau pământul cu
un covor colorat și moale.

Prof. psihopedagog, Dorina-Elena Chira

Terapii și programe de intervenție- Structurarea și dezvoltarea limbajului
Învățământ special- dizabilități auditive

În curând, crengile copacilor au rămas

goale, doar câteva păsări zgribulite se mai
așezau să se odihnească pe crengile fără frunze.
Păsările rămase nu mai aveau unde să se
adăpostească de stropii de ploaie reci.

Era tot mai frig, ploua, vântul scutura

ultimele frunze de pe crengile copacilor.
Cu umbrelele deschise, îmbrăcați gros, oamenii
se grăbeau către casele călduroase.

Imagini: https://pixabay.com

Prof. psihopedagog, Dorina-Elena Chira

Terapii și programe de intervenție- Structurarea și dezvoltarea limbajului
Învățământ special- dizabilități auditive

❖ Unește imaginile cu cuvintele potrivite

umbrelă

picături de ploaie

grădină

frunză

creangă

stoluri de păsări

copac

legume

Prof. psihopedagog, Dorina-Elena Chira

Terapii și programe de intervenție- Structurarea și dezvoltarea limbajului
Învățământ special- dizabilități auditive

❖ Găsește cuvintele!
Ordonează literele pentru a forma
cuvinte. Scrie cuvintele în căsuțele
libere.

z e r b e r o c c i o

c p o c a n t o m a ă

e f z r n u ă r s ă p i

u s o t r l i

Prof. psihopedagog, Dorina-Elena Chira

Terapii și programe de intervenție- Structurarea și dezvoltarea limbajului
Învățământ special- dizabilități auditive

❖ Scrie cuvinte cu sens opus pentru cuvintele din tabelul de mai jos:

➢ cald
➢ gros
➢ repede
➢ moale
➢ pline
➢ diferite
➢ deschise
➢ a pleca
➢ a cădea
➢ a acoperi

❖ Eu scriu una/unul, tu scrii multe/mulți

Completează tabelul cu forma de plural a cuvintelor:

pasăre
grădină
pătrunjel
castravete
cartof
creangă
copac
umbrelă
legumă
frunză
om
anotimp

Prof. psihopedagog, Dorina-Elena Chira

Terapii și programe de intervenție- Structurarea și dezvoltarea limbajului
Învățământ special- dizabilități auditive

❖ Cum se scrie corect?

Încercuiește cuvintele despărțite corect în silabe din următoarele șiruri:

a) toa-mnă, to-am-nă, toam-nă

b) pă-săr-i, pă-să-ri, pă-sări

c) gră-di-nă, grăd-i-nă, grăd-in-ă

d) fru-n-ze, frun-ze, fr-un-ze

e) sto-lu-ri, stol-u-ri, sto-luri

f) umb-re-lă, um-br-elă, um-bre-lă

g) vânt, vâ-nt, vân-t

h) căl-ă-to-a-re, că-lă-toa-re, călă-toar-e

i) le-gu-me, leg-u-me, legu-me

j) pă-tru-njel, pă-trun-jel, pă-tr-un-jel

Prof. psihopedagog, Dorina-Elena Chira

Terapii și programe de intervenție- Structurarea și dezvoltarea limbajului
Învățământ special- dizabilități auditive

❖ Scrie câte trei cuvinte care exprimă însușiri pentru următoarele

cuvinte:

a. frunze: ........................., ............................, ...........................

b. păsări: .........................., ............................., .........................
c. cer: ..............................., ..............................., .......................
d. toamnă: .........................., ..............................., .....................

❖ Alege cuvintele potrivite din paranteze pentru a completa propozițiile:

1. Păsările...................... se pregătesc să zboare în țările.................... .

(călător/călătoare) (calde/caldă)
2. Frunzele ................................. se desprind de pe crengile copacilor.
(roșcată/roșcate)

3. Norii................................... acoperă cerul...................................... .

(cenușii/ cenușiu) (albastră/albastru).

4. Coșurile sunt...................... cu legume ............................................ .

(plin/ pline/plină) (proaspăt/ proaspătă/proaspete)
5. Câteva păsări..................................au rămas pe crengile unui copac.
(zgribuliți/zgribulite)

6. Rațele................................. zboară pe cerul .................................. .

(sălbatică/ sălbatici/sălbatice) ( înnorat/înnorată/înnorați)

Prof. psihopedagog, Dorina-Elena Chira

Terapii și programe de intervenție- Structurarea și dezvoltarea limbajului
Învățământ special- dizabilități auditive

❖ Alcătuiește propoziții după imaginile de mai jos:

1.

______________________________________________________________
______________________________________________________________
2.

______________________________________________________________
______________________________________________________________
3.

______________________________________________________________
______________________________________________________________

Prof. psihopedagog, Dorina-Elena Chira

Terapii și programe de intervenție- Structurarea și dezvoltarea limbajului
Învățământ special- dizabilități auditive

4.

______________________________________________________________
______________________________________________________________

5.

______________________________________________________________
______________________________________________________________
6.

______________________________________________________________
______________________________________________________________

Prof. psihopedagog, Dorina-Elena Chira

Terapii și programe de intervenție- Structurarea și dezvoltarea limbajului
Învățământ special- dizabilități auditive

❖ Scrie o compunere despre toamnă. Dă-i un titlu potrivit.

........................................................................

..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
...............

Prof. psihopedagog, Dorina-Elena Chira