Sunteți pe pagina 1din 7

Prof. nv. prec.

Rodica Murariu

nivel 1

Grupa Albinuele

PRIMVAR, BINE AI SOSIT!


PROIECT TEMATIC

PERIOADA: .11.03.2013- 29.03.2013


TEMA ANUALA: CND, CUM I DE CE SE NTMPL?
SUBTEME:

1. Vestitorii primverii

11.03.-15.03.2013

2. Grdinari i mici i mari

18.03.-22.03.2013

3. Din lumea celor care nu cuvnt

25.03.-29.03.2013

Prof. nv. prec. Rodica Murariu

nivel 1

Grupa Albinuele

ARGUMENT

Primvara este anotimpul revenirii naturii la via.


Ghioceii i clatin clopoelul sub razele cldue ale soarelui i-n curnd,
pe crengile pomilor apar mugurai, apoi frunzulie i flori. ncep lucrrile de
primvar.
Psrile revin voioase la cuiburile lor, bucurndu-se de vremea frumoas i
nsorit.
i copiii sunt mai vioi, mai zburdalnici, mai doritori de a observa, cerceta,
descoperi transformrile care au loc n natur, primvara.

Zna Primvara a fcut natura s renasc, a presrat un


curcubeu de culori peste tot ce ne nconjoar i ne-a umplut de
bucurie.
n sptmnile ce urmeaz vom srbtori mpreun acest
anotimp printr-o serie de jocuri i activiti. i dumneavoastr
suntei invitai s v implicai n desfurarea proiectului prin
ajutorul oferit, mprumutndu-ne ct mai multe materiale
specifice acestei teme cum ar fi: imagini, jetoane, casete, CD-uri,
DVD-uri, cri, atlase, enciclopedii, flori naturale, ghivece,
unelte de grdinrit, poveti sau orice alt material care credei c
ne-ar fi de ajutor i le-ar plcea.
V mulumim pentru nelegere i ajutor,
Rodica i copiii

Prof. nv. prec. Rodica Murariu

nivel 1

Grupa Albinuele

HARTA PROIECTULUI

PRIMVAR, BINE AI
SOSIT!
VESTITORII
PRIMVERII
- fenomene ale naturii
- plante
- animale, insecte, psri
-GHIOCELUL
- alctuire

GRDINARI I
MICI I MARI
- munci de primvar
- n livezi, n
grdini, pe ogoare
- unelte i utilaje
agricole
- legume i fructe de
primvar

DIN LUMEA
CELOR CARE
NU CUVNT
- animale, psri, insecte
- nfiare, mediu
de via, hran

Prof. nv. prec. Rodica Murariu

nivel 1

Grupa Albinuele

OBIECTIVELE PROIECTULUI
OBIECTIVE CADRU PE DOMENII EXPERENTIALE
Domeniul Limb i comunicare:
Dezvoltarea capacitii de exprimare oral, de nelegere si utilizare corect a
semnificaiei structurilor verbale orale;
Dezvoltarea creativitii i expresivitii limbajului oral.
Domeniul tiinelor
Dezvoltarea capacitii de a nelege i utiliza numere, cifre, uniti de msur,
ntrebuinnd un vocabular adecvat;
Stimularea curiozitii privind explicarea i nelegerea lumii nconjurtoare;
Dezvoltarea capaciti de cunoatere i nelegere a mediului nconjurtor, precum i
stimularea curiozitii pentru investigarea acestuia;
Utilizarea unui limbaj adecvat n prezentarea unor fenomene din natur i din mediul
nconjurtor;
Formarea i exersarea unor deprinderi de ngrijire i ocrotire a mediului nconjurtor,
n vederea educrii unei atitudini pozitive fa de acesta.
Domeniul Om i societate:
Formarea i consolidarea unor abiliti practice specifice nivelului de dezvoltare
motric;
Formarea unei atitudini pozitive fa de mediul nconjurtor;
Formarea deprinderilor practic-gospodreti i utilizarea vocabularului specific.
Domeniul Estetic i creativ:
Formarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea de desene, picturi, modelaje;
Stimularea expresivitii i a creativitii prin desen, pictur, modelaj;
Formarea capacitii de receptare a lumii sonore i a muzicii;
Domeniul Psihomotric:
Formarea i dezvoltarea deprinderilor motrice de baz i utilitar-aplicative;
Stimularea calitilor intelectuale, de voin i afective n vederea aplicrii
independente a deprinderilor nsuite;
Cunoaterea deprinderilor igienico-sanitare pentru meninerea strii de sntate.
OBIECTIVE DE REFERIN PE DOMENII EXPERENIALE
Domeniul Limb i comunicare:
S participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate de
vorbitor, ct i n calitate de auditor;
S neleag i s transmit mesaje simple; s reacioneze la acestea;
S audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles
S recepteze un text care i se citete ori i se povestete, nelegnd n mod intuitiv
caracteristicile expresive i estetice ale acestuia;

Prof. nv. prec. Rodica Murariu

nivel 1

Grupa Albinuele

Domeniul tiine:
S efectueze operaii cu grupele de obiecte constituite n funcie de diferite criterii date
ori gsite de el nsui: triere, grupare/regrupare, comparare, clasificare, ordonare,
apreciere a cantitii prin punere n coresponden;
S numere de la 1 la 5 recunoscnd grupele cu 1-5 obiecte i cifrele corespunztoare;
S cunoasc unele elemente componente ale lumii nconjurtoare (obiecte, aerul, apa,
solul, vegetaia, fauna, fiina uman ca parte integrant a mediului, fenomene ale
naturii), precum i interdependena dintre ele;
S recunoasc i s descrie verbal anumite schimbri i transformri din mediul
apropiat.
Domeniul om i societate:
S cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti
practice;
S-i adapteze comportamentul propriu la cerinele grupului n care triete;
S efectueze operaii simple de lucru cu materiale din natur i sintetice;

S-i formeze deprinderi practice i gospodreti.


Domeniu estetic i creativ:
S redea teme plastice specifice desenului;
S exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului n redarea unor teme plastice;
S descopere lumea nconjurtoare cu ajutorul auzului;
S intoneze cntece pentru copii;
S cnte acompaniai de educatoare;
S acompanieze ritmic cntecele;
S asocieze micrile sugerate de textul cntecului cu ritmul acestuia.
Domeniul psihomotric:
S cunoasc i s aplice regulile de igien referitoare la igiena echipamentului;
S fie capabil s execute micri motrice de baz: mers, alergare, srituri, mers n
echilibru;
S-i formeze o inut corporal corect (n poziia stnd, eznd i n deplasare)
S perceap componentele spaio-temporale.
RESURSE:
UMANE
-educatoarea, copiii, prini, bunici;
MATERIALE
- culegeri cu texte literare, cri ilustrate pentru copii, flori, fructe legume timpurii de
primvar, plane cu imagini specifice anotimpului, fie individuale de lucru, CD cu
muzic, CD-playaer, materiale puse la dispoziie de ctre prini, caiete speciale pentru
activiti
PROCEDURALE
- conversaia, observarea spontan i dirijat, demonstraia, explicaia, experimentul, jocul,
povestirea, exerciiul, problematizarea, brainstormingul, munca independent, lucrul n
echip.
DE TIMP
- 3 sptmni

Prof. nv. prec. Rodica Murariu

nivel 1

Grupa Albinuele

BIBLIOGRAFICE:
- M.E.C.T. Curriculum pentru nvmntul precolar ( 3-6/7 ani), 2008;
- Dima, Silvia Metoda proiectelor la vrste timpurii, Ed. Miron, 2005;
STRATEGII DE EVALUARE
- observare sistemic;
- fie;
- probe practice;
- concursuri;
- chestionare oral;
- expoziii cu lucrrile copiilor.
- ,,SALUTARE PRIMVAR, TIMP FRUMOS BINE-AI VENIT!- expoziie
cu lucrrile copiilor
- ,,CARNAVALUL FLORILOR
CENTRE DE INTERES DESCHISE
BIBLIOTECA:
ARTA
Cri i reviste cu
Creioane negre,
imagini despre
colorate, acuarele,
primvar;
pensule;
Caiete i fie adecvate
Plastilina, planete;
temei;
Coli de hrtie
Jetoane, pliante,
Lipici, hrtie glace.
albume;
CD cu cntece, cu
imagini
JOC DE MASA
CONSTRUCTII
Puzzle;
Trusa lego
Jocul culorilor;
Cuburi
Loto cu flori
Maini, personaje in
miniatur

JOC DE ROL
Ppui
Jucrii i siluete cu
diferite animale
Maini
Truse de doctor si
meter.

STIINTA
Enciclopedii;
Plane cu plante,
animale, psri,
insecte
Jucrii, mulaje,
CD jocuri interactive

INVENTAR DE PROBLEME

CE TIM?

C vremea se nclzete.
Se topete zpada.
Apar insectele, psrile.
Apare iarba i primele flori.
Mari i mici stm mai mult pe afar, n
grdini, pe ogoare.

CE VREM S AFLM?
Cum se numesc insectele, psrile care
apar primvara?
Cum se numesc i cum arat florile
primverii?
Ce fac oamenii n grdini i pe ogoare?
Ce unelte, maini se folosesc la muncile
agricole?
Cum plantm seminele?
Cum ngrijim plantele?
Ce legume i fructe apar primvara?

Prof. nv. prec. Rodica Murariu

nivel 1

Grupa Albinuele

Materiale folosite i rezultate n cadrul proiectului integrat Ghiocelul, vestitor al primverii!


TEMA ANUAL: Cnd, cum i de ce se ntmpl?
TEMA PROIECTULUI: Primvar, bine ai sosit!
TEMA SPTMNII: Vestitorii primverii

Imagini metoda iconic pentru poezia

Lucrrile copiilor

GHIOCELUL

- centrul ARTE

Ghiocel, ghiocel,
Mic, firav i subirel,
Scoate capul din zpad
Soarele s mi te vad.
i m iart c-i ating
Clopoelul de argint,
i m iart c te rup
Mamei mele s te duc!

- DOS abiliti practice