GRUPA MIJLOCIE

Profesor: Chira Delia

AN SCOLAR 2013- 201
ARGUMEN!
n condiiile transformrilor pe care le cunoate lumea contemporan, n
perioada globalizrii, a interferenelor i interdependentelor de tot felul, nvarea,
cunoaterea i folosirea limbilor strine reprezint o condiie a progresului, a unei
integrri reuite, att la nivelul individual, ct i la scara social, n structurile de
succes ale mileniului III.
Cunoaterea unei limbi strine, nseamn pentru viitor o capacitate
sporit de a comunica, nseamn un acces mai larg la sursele de documentare si e
ncrcat, n plus, de o pregnant valen educativ. Se descid pori ctre istoria,
geografia, cultura i spiritul altor naiuni. !ste astfel facilitat cunoaterea
reciproc, nelegerea, tolerana, preuirea diversitii.
Cu ct primii pai n aceast direcie sunt fcui mai devreme, cu att
ansele de succes sunt mai mari.
nvarea limbii engleze poate s par un plan prea ambiios pentru vrsta
precolar, dar acum, maleabilitatea structurilor operaionale mentale, nc
nedefinitivate, poate contitui un avanta" pentru un educator avizat. #e fapt, limba
strina nu $se nva % ntr&un an, iar noi nu ne propunem ca precolarii s
vorbeasc cursiv n limba englez' ne dorim s&i dezvolte un mod specific de
articulare a sunetelor i s cunoasc cteva elemente de baza ale e(primrii n
aceast limb.
O"IEC!I#E CADRU
). #ezvoltarea e(primrii orale, nelegerea si utilizarea corecta
a unor structuri simple de comunicare'
*. !ducarea unor e(primri verbale orale corecte din punct de
vedere fonetic, le(ical si sintactic, in limba engleza'
+. #ezvoltarea creativitii si e(presivitii limba"ului oral.
O"IEC!I#E DE RE$ERIN%&
1' S( )ar*i+i)e la a+*i,i*(-ile .e /r0)1 a*2* 34 +ali*a*e .e ,or5i*or +2*
6i 34 +ali*a*e .e a0.i*or'
!(emple de comportamente,
& s utilizeze saluturile n limba englez'
& s fac prezentri i s se prezinte'
& s ntrebe i s rspund la ntrebri'
& s manifeste iniiative n comunicare.
2' S( a4ali7e7e +0 a*e4-ie 04 *e8*1 s( .e9o4s*re7e +( l-a 34-eles'
!(emple de comportamente,
& s asculte i s reacioneze adecvat la poezii, cntece, informaii
transmise verbal sau prin mi"loace audio&vizuale -plane, casete audio sau
video.'
& s demonstreze nelegerea te(tului prin traducerea cuvintelor sau
redarea acestora.
3' S( re+e)*e7e 04 *e8* 34-ele/24. +ara+*eris*i+ile e8)resi,e 6i es*e*i+e
ale a+es*0ia'
!(emple de comportamente,
& s pronune corect sunetele limbii engleze'
& s pronune corect cuvintele nvate n limba englez'
& s recite poezii n limba englez respectnd intonaia, ritmul, pauza'
& s utilizeze calitile e(presive ale limba"ului oral i ale celui corporal n
transmiterea unor idei i informaii.
' S(-6i 395o/(-eas+( ,o+a50lar0l a+*i, 6i )asi, 6i s( 0*ili7e7e 04
li95a: +ore+* .i4 )04+* .e ,e.ere /ra9a*i+al'
!(emple de comportamente,
& s nvee cuvinte i e(presii noi'
& s prezinte celorlali cuvinte noi n cadrul "ocurilor'
& s utilizeze cuvinte i e(presii noi n conte(te adecvate'
& s manifeste iniiative n comunicarea oral i interes pentru
semnificaia cuvintelor nvate.
!EME SI MIJLOACE DE REALI;ARE
1' Co)il0l 6i 9e.i0l 34+o4:0r(*or
a. Copilul despre sine'
a. /amilia, membrii familiei, ocupaia'
b. Casa, ncperi, mobil, vesel'
c. 0rdinia, clasa, obiecte colare, activitatea specifice'
d. 1remea, anotimpuri, caracteristici climatice'
e. 2impul, momentele zilei, sptmna, zilele sptmnii.
2' $04+-ii +o904i+a*i,e
a. 34 prezint i te prezint%'
b. 3#escriu persoane, animale, locuri%'
c. 3!u cer i dau informaii -despre mediul ncon"urtor.%'
d. 35ocalizez persoane, aciuni%'
e. 3!(prim ceea ce ii place i ceea ce nu&i place%.
3' Ele9e4*e .e +o4s*r0+-ie a +o904i+(rii
a. Substantivul & numr singular6plural'
b. 7rticolul a/an, the'
c. 8ronumele'
d. 9umeralul -)&):.'
e. 8repoziii de loc, in, on, near, under, behind, to'
f. 1erbul' 3to be, to have, to can%.
"I"LIOGRA$IE
<Pro/ra9a a+*i,i*(-ilor i4s*r0+*i,-e.0+a*i,e=1 aria +0rri+0lar( - li95a
si +o904i+are'
<A !ea+hi4/ Pra+*i+al G0i.e - for )ri9ar> s+hool *ea+hers of E4/lish=1
Car*ea U4i,ersi*ar(1 2003
SEMES!RUL I
NR
CR!
2!47 O"IEC!I#E
MIJLOACE DE
REALI;ARE
DA!A
).
0ood morning;
0ood da<;
0ood evening;
0ood nigt;
0ood b<e;
& s&i nsueasc formulele de
salut'
& s pronune corect cuvintele noi'
& s reacioneze verbal la un mesa"
audiat'
& s disting cuvintele noi n flu(ul
verbal.
conversaia
e(plicaia
e(erciiul prin
activizarea
copilului n grup i
individual
repetarea n grup
dup educatoare
:).):
*:)+
*.
5et=s count;
>at colour is
tis?
& s&i nsueasc numeralele
cardinale n limitele'
& s pronune corect sunetele i
grupurile de sunete cuprinse n
cuvinte'
& s asocieze numrul la cantitate'
& s pronune corect cuvintele noi,
red, blue, yellow, green, white,
black, pink, orange, pink, grey,
brown, purple'
& s recunoasc culorile indicate.
conversaia
e(plicaia
e(erciiul prin
activizarea
copilului n grup i
individual
repetarea n grup
dup educatoare
"oc didactic
:@.):
*:)+
+.
4<
Ainder
garten
& s formuleze propoziii folosind
cuvintele nvate'
& s pronune corect sunetele i
grupurile de sunete cuprinse n
cuvinte'
& s formuleze enunuri simple
adaptate unei situaii de
comunicare verbal.
conversaia
e(plicaia
e(erciiul prin
activizarea
copilului n grup i
individual
repetarea n grup
dup educatoare
)B.):
*:)+
C.
/ruit -autumn.
& s pronune corect cuvintele noi,
apple-mr, pear-par, grape-
strugure, quince-gutuie, plum-
prun, nut-nuc'
& s formuleze propoziii folosind
cuvintele nvate'
& s formuleze enunuri simple
adaptate unei situaii de
comunicare verbal.
conversaia
e(plicaia
memorizare
e(erciiul prin
activizarea
copilului n grup i
individual
repetarea n grup
dup educatoare
**.):
*:)+
B.
1egetables
-autu
mn.
& s pronune corect cuvintele noi,
tomato-rosie, carrot- morcov,
cabbage-varza, onion-ceapa,
pepper-ardei, peas-mazre, corn-
porumb, potato-cartof, etc
& s formuleze propoziii folosind
cuvintele nvate'
& s formuleze enunuri simple
adaptate unei situaii de
comunicare verbal.
conversaia
e(plicaia
memorizare
e(erciiul prin
activizarea
copilului n grup i
individual
repetarea n grup
dup educatoare
*D.):
*:)+
E.
/loFers
-autumn.
& s pronune corect cuvintele noi,
dalia-dalie, rose-trandafir,
chrysanthemum-crizantem,
simple chrysanthemum-tufnic
& s formuleze propoziii folosind
cuvintele nvate'
& s formuleze enunuri simple
adaptate unei situaii de
comunicare verbal.
conversaia
e(plicaia
memorizare
e(erciiul prin
activizarea
copilului n grup i
individual
repetarea n grup
dup educatoare
:B.))
*:)+
G.
Hevision
-autu
mn.
& s pronune corect fructele,
legumele i florile de toamn'
& s formuleze propoziii folosind
cuvintele nvate'
& s formuleze enunuri simple
adaptate unei situaii de
comunicare verbal.
conversaia
e(plicaia
e(erciiul prin
activizarea
copilului n grup i
individual
"oc didactic
)*.))
*:)+
@.
I am uniIue;
& s formuleze propoziii folosind
cuvintele nvate'
& s pronune corect sunetele i
grupurile de sunete cuprinse n
cuvinte'
& s formuleze enunuri simple
adaptate unei situaii de
comunicare verbal.
conversaia
e(plicaia
e(erciiul prin
activizarea
copilului n grup i
individual
repetarea n grup
dup educatoare
"oc didactic
)D.))
*:)+
D.
I love m<
famil<
;
& s pronune corect cuvintele noi,
father, mother, brother, sister,
grandmother, grandfather!
& sa dialogeze cu elevii folosind
e(presiile invatate. & sa
reacioneze verbal la un mesa"
audiat,
& sa retina e(presiile ritmate si
rimate din poezie
conversaia
e(plicaia
e(erciiul prin
activizarea
copilului n grup i
individual
repetarea n grup
dup educatoare
"oc didactic
*E.))
*:)+
):.
In te magic
toFn;
& s formuleze propoziii folosind
cuvintele nvate'
& s pronune corect sunetele i
grupurile de sunete cuprinse n
cuvinte'
& s formuleze enunuri simple
adaptate unei situaii de
comunicare verbal.
conversaia
e(plicaia
e(erciiul prin
activizarea
copilului n grup i
individual
repetarea n grup
dup educatoare
"oc didactic
:+.)*
*:)+
)).
>inter
& s pronune corect cuvintele noi,
spring-primavera, summer-var,
autumn-toamn, winter-iarn,
snow-zpad, snowflakes-fulgi,
snowman-om de zpad!
- s reacioneze verbal la un mesa"
audiat'
& s dialogeze cu un coleg sau cu
educatoarea folosind cuvintele
noi'
conversaia
e(plicaia
memorizare
e(erciiul prin
activizarea
copilului n grup i
individual
repetarea n grup
dup educatoare
):.)*
*::@
)*.
2e Cristmas
tree
& s pronune corect cuvintele noi,
"hristmas tree-brad, "hristmas-
"rciun, gift-cadou, "hristmas
songs-c#ntece de "rciun
- s reacioneze verbal la un mesa"
audiat'
& s dialogeze cu un coleg sau cu
educatoarea folosind cuvintele noi.
conversaia
e(plicaia
memorizare
e(erciiul prin
activizarea
copilului n grup i
individual
repetarea n grup
dup educatoare
)G.)*
*::@
)+.
Santa Claus is
comin
g to
toFn;
& s pronune corect cuvintele noi,
$anta "laus-%o& "rciun
- s reacioneze verbal la un mesa"
audiat'
& s dialogeze cu un coleg sau cu
educatoarea folosind cuvintele noi.
conversaia
e(plicaia
memorizare
e(erciiul prin
activizarea
copilului n grup i
individual
repetarea n grup
dup educatoare
)G.)*
*::@
)C.
>inter
& s formuleze propoziii folosind
cuvintele nvate'
& s pronune corect sunetele i
grupurile de sunete cuprinse n
cuvinte'
& s formuleze enunuri simple
adaptate unei situaii de
comunicare verbal.
conversaia
e(plicaia
memorizare
e(erciiul prin
activizarea
copilului n grup i
individual
repetarea n grup
dup educatoare
:G.:)
*:)C
)B.
#omestic
animals
& s pronune corect cuvintele noi,
cat-pisic, dog-c#ine, cow-vac
pig-purcel, sheep-oaie, horse-cal,
mouse-&oricel, duck-ra', hen-
gin, chicken-pui,
& s formuleze propoziii folosind
cuvintele invatate'
& sa formuleze enunuri simple
adaptate unei situaii de
comunicare verbal.
conversaia
e(plicaia
memorizare
e(erciiul prin
activizarea
copilului n grup i
individual
repetarea n grup
dup educatoare
)C.:)
*:)C
)E.
>ild animals
& s pronune corect cuvintele noi,
bear-urs, rabbit-iepure, wolf-lup,
crocodile-crocodil, tiger-tigru,
lion-leu, fish-pe&te, monkey-
maimu', fo(-vulpe, etc!
& s formuleze propoziii folosind
cuvintele nvate'
& s formuleze enunuri simple
adaptate unei situaii de
comunicare verbal.
conversaia
e(plicaia
memorizare
e(erciiul prin
activizarea
copilului n grup i
individual
repetarea n grup
dup educatoare
*).:)
*:)C
)G.
7t te 9ort
8ole
& s pronune corect cuvintele noi,
polar bear-urs polar, penguin-
pinguin, seal-foc, morse-mors,
etc!
& s formuleze propoziii folosind
cuvintele nvate'
& s formuleze enunuri simple
adaptate unei situaii de
comunicare verbal.
conversaia
e(plicaia
memorizare
e(erciiul prin
activizarea
copilului n grup i
individual
repetarea n grup
dup educatoare
*@.:)
*:)C
SEMES!RUL II
NR
CR!
!EMA O"IEC!I#E
MIJLOACE DE
REALI;ARE
DA!A
).
9ature, m<
friend
& s formuleze propoziii folosind
cuvintele nvate'
& s pronune corect sunetele i
grupurile de sunete cuprinse n
cuvinte'
& s formuleze enunuri simple
adaptate unei situaii de
comunicare verbal.
conversaia
e(plicaia
memorizare
e(erciiul prin
activizarea copilului
n grup i individual
repetarea n grup
dup educatoare
)).:*.
*:)C
*.
2e uman
bod<
& s pronune corect cuvintele noi,
head-cap, hair-pr, ear-ureche,
eye-ochi, nose-nas, mouth-gur,
trunk-trunchi, shoulder-umr,
arm-bra', hand-m#n, finger-
deget, hips-&olduri, leg-picior,
knee-genunchi, toe-deget, etc
& s formuleze propoziii folosind
cuvintele nvate'
& s formuleze enunuri simple
adaptate unei situaii de
comunicare verbal.
conversaia
e(plicaia
memorizare
e(erciiul prin
activizarea copilului
n grup i individual
repetarea n grup
dup educatoare
"oc didactic
)@.:*.
*:)C
+.
>inter is over
& s formuleze propoziii folosind
cuvintele nvate'
& s pronune corect sunetele i
grupurile de sunete cuprinse n
cuvinte'
& s formuleze enunuri simple
adaptate unei situaii de
comunicare verbal.
conversaia
e(plicaia
memorizare
e(erciiul prin
activizarea copilului
n grup i individual
repetarea n grup
dup educatoare
*B.:*.
*:)C
C.
4oter=s #a<
& s pronune corect cuvintele noi,
%other)s *ay
- s reacioneze verbal la un mesa"
audiat'
& s dialogeze cu un coleg sau cu
educatoarea folosind cuvintele noi.
conversaia
e(plicaia
memorizare
e(erciiul prin
activizarea copilului
n grup i individual
repetarea n grup
dup educatoare
:C.:+.
*:)C
B.
Spring is ere;
& s formuleze propoziii folosind
cuvintele nvate'
& s pronune corect sunetele i
grupurile de sunete cuprinse n
cuvinte'
& s formuleze enunuri simple
adaptate unei situaii de
comunicare verbal.
conversaia
e(plicaia
memorizare
e(erciiul prin
activizarea copilului
n grup i individual
repetarea n grup
dup educatoare
)).:+.
*:)C
E.
1egetables
-spring.
& s pronune corect cuvintele noi,
lettuce-salat, radish-ridiche,
green onion-ceap verde, leek-
praz, mushroom-ciuperc, etc
& s formuleze propoziii folosind
cuvintele nvate'
& s formuleze enunuri simple
adaptate unei situaii de
comunicare verbal.
conversaia
e(plicaia
memorizare
e(erciiul prin
activizarea copilului
n grup i individual
repetarea n grup
dup educatoare
)@.:+.
*:)C
G.
/loFers
-spring.
& s pronune corect cuvintele noi,
snowdrop-ghiocel, liliac-liliac,
daffodil-narcis, bluebell-viorea,
lily of the valley-lacramioar,
sweet violet-topora&, etc
& s formuleze propoziii folosind
cuvintele nvate'
& s formuleze enunuri simple
adaptate unei situaii de
comunicare verbal.
conversaia
e(plicaia
memorizare
e(erciiul prin
activizarea copilului
n grup i individual
repetarea n grup
dup educatoare
*B.:+.
*:)C
@.
Jobs
& s pronune corect cuvintele noi,
teacher-profesor, tailor-croitor,
sailor-marinar, soldier-soldat,
policeman-poli'ist, doctor-doctor,
nurse-asistent, painter-pictor,
singer-c#ntre', etc
& s formuleze propoziii folosind
cuvintele nvate'
& s formuleze enunuri simple
adaptate unei situaii de
comunicare verbal.
conversaia
e(plicaia
memorizare
e(erciiul prin
activizarea copilului
n grup i individual
repetarea n grup
dup educatoare
"oc didactic
).:C.
*:)C
D.
!aster
Kolid
a<;
& s pronune corect cuvintele noi,
+appy ,ater--a&te fericit, ,aster
bunny-iepura& de -a&te, ,aster
eggs-ou de -a&te,etc
- s reacioneze verbal la un mesa"
audiat'
& s dialogeze cu un coleg sau cu
educatoarea folosind cuvintele noi.
conversaia
e(plicaia
memorizare
e(erciiul prin
activizarea copilului
n grup i individual
repetarea n grup
dup educatoare
@.:C.
*:)C
):.
4eans of
transp
ortatio
n -).
& s pronune corect cuvintele noi,
car-ma&in, tram-tramvai, train-
tren, truck-camion, bus-autobuz,
bicycle-biciclet, motorcycle-
motociclet, etc
& s formuleze propoziii folosind
cuvintele nvate'
& s formuleze enunuri simple
adaptate unei situaii de
comunicare verbal.
conversaia
e(plicaia
e(erciiul prin
activizarea copilului
n grup i individual
repetarea n grup
dup educatoare
"oc didactic
**.:C.
*:)C
)).
4eans of
transp
ortatio
n -*.
& s pronune corect cuvintele noi,
plane-avion, helicopter-elicopter,
rocket-rachet, spaceship-nav
spa'ial, etc
& s formuleze propoziii folosind
cuvintele nvate'
& s formuleze enunuri simple
adaptate unei situaii de
comunicare verbal.
conversaia
e(plicaia
e(erciiul prin
activizarea copilului
n grup i individual
repetarea n grup
dup educatoare
"oc didactic
*D.:C.
*:)C
)*.
4eans of
transp
ortatio
n -+.
& s pronune corect cuvintele noi,
boat-barc, ship-vapor, craft-
corabie, submarine-submarin, etc
& s formuleze propoziii folosind
cuvintele nvate'
& s formuleze enunuri simple
adaptate unei situaii de
comunicare verbal.
conversaia
e(plicaia
e(erciiul prin
activizarea copilului
n grup i individual
repetarea n grup
dup educatoare
"oc didactic
E.:B.
*:)C
)+.
4< ouse
& s pronune corect cuvintele noi,
house-cas, flat-apartament,
dining room-sufragerie, bedroom-
dormitor, bathroom-baie, kitchen-
buctrie, etc
& s formuleze propoziii folosind
cuvintele nvate'
& s formuleze enunuri simple
adaptate unei situaii de
comunicare verbal.
conversaia
e(plicaia
memorizare
e(erciiul prin
activizarea copilului
n grup i individual
repetarea n grup
dup educatoare
)+.:B.
*:)C
)C.
Insects
& s pronune corect cuvintele noi,
ladybird-grgri', fly-musc,
butterfly-fluture, dragonfly-
libelul, mosquito-'#n'ar, etc
& s formuleze propoziii folosind
cuvintele nvate'
& s formuleze enunuri simple
adaptate unei situaii de
comunicare verbal.
conversaia
e(plicaia
memorizare
e(erciiul prin
activizarea copilului
n grup i individual
repetarea n grup
dup educatoare
"oc didactic
*:.:B.
*:)C
)B.
Summer is
ere;
& s formuleze propoziii folosind
cuvintele nvate'
& s pronune corect sunetele i
grupurile de sunete cuprinse n
cuvinte'
& s formuleze enunuri simple
adaptate unei situaii de
comunicare verbal.
conversaia
e(plicaia
memorizare
e(erciiul prin
activizarea copilului
n grup i individual
repetarea n grup
dup educatoare
*G.:B.
*:)C
)E.
Cildren=s
Forld
& s formuleze propoziii folosind
cuvintele nvate'
& s pronune corect sunetele i
grupurile de sunete cuprinse n
cuvinte'
& s formuleze enunuri simple
adaptate unei situaii de
comunicare verbal.
conversaia
e(plicaia
memorizare
e(erciiul prin
activizarea copilului
n grup i individual
repetarea n grup
dup educatoare
"oc didactic
+.:E.
*:)C
)G.
Hevision
& reactualizarea e(presiilor i
cuvintelor nvate anterior'
& s pronune corect sunetele i
grupurile de sunete cuprinse n
cuvinte'
& s formuleze propoziii simple'
& s dialogeze cu un coleg sau cu
educatoarea folosind e(presiile
nvate'
& s formuleze enunuri simple
unei situaii de comunicare
verbal.
conversaia
e(plicaia
e(erciiul prin
activizarea copilului
n grup i individual
repetarea n grup
dup educatoare
):.:E.
*:)C