Proiect didactic

Profesor: Cebotari Victoria

Clasa: IX

Disciplina: Biologia

Subiectul: Regnul ciuperci (Fungi)

Forma de organizare: Lecție

Tipul lecției: Mixtă

Obiective operaționale:elevul la finele lecției va fi capabil:

O1- Să enumere succint trăsaturile principale ale ciupercilor.

O2-Să defineasca noțiunile de ciuperci saprofite și ciuperci parazite , analizând textul

din manual .

O3-Să reprezinte o schemă a clasificării ciupercilor după modul de nutriție și înmulțire

a ciupercilor .
O4- Să analizeze importanța ciupercilor parazite și comestibile.

Competențe derivate:
1. Identificarea unităţilor taxonomice.
2. Descrierea particularităţilor regnurilor de organisme.

Strategii didactice :
Prezentare PPT, scheme, tabele, imagini.
 Desfășurarea activității:
Etapele lecției O Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metode și Evaluar
procedee e
Evocarea Salutul! Elevii se salută cu Conversația
Momentul Pentru acasă ați avut de profesorul și își
organizatoric pregătit tema: REGNUL pregătesc cele
PROTISTA. ALGELE necesare pentru lecție. Activitate
frontală
1. In câte clase a fost Elevii raspund la
clasificat regnul Protista? intrebarile adresate de
2. Ce tipuri de alge profesor .
cunoasteți ?
3. Ce tipuri de organisme 1. In 3 clase ,
cuprinde regnul Protista ? protozoare ,alge ,
4. Câte tipuri de tal pot oomicete si
avea algele ? mixomicete .
5. Ce ape populează 2. Algele verzi , rosii
algele verzi, brune și si brune .
roșii? . 3. Organisme
eucariote diferite prin
structura corpului ,
tipul de nutritie si
mediul de trai.
4. Unicelulare ,
coloniale si
pluricelulare .
Captarea
5. Alge verzi – ape
atenției dulci si se pot
dezvolta si în ape
sărate pe copaci sau
pe sol ,alge brune –
apele sarate și algele
roșii – apele marine si
apele oceanice .
Profesorul propune elevilor
sa raspunda la citeva
ghicitori :
1.Frunze nare
Nui nici floare
În păduri și pe ogoare
Prin grădini și-n deal la vie Ciupearca
Stă mereu într-un picior cu
pălărie?

2.Picioruș cu pălărie
Ciupearca
Albe, gri sau aurie
Dulce sau otrăvitoare
Cine îmi spune ce e oare?

Tema noastră de astăzi

Elevii își notează tema
este: REGNUL
nouă în caiet
CIUPERCI (FUNGI)
Realizarea O1 Regnul ciuperci cuprinde Elevii asculta si Activitate
sensului organismele eucariote noteaza in caiet frontală Manul
,talofite și cu nutritie schema. școlar
heterotrofa (Anexa1)
Ciupercile pluricelulare
au talul format din Explicația
filamente de celule, Schematizare Tablă
Elevii îsi notează în
numite hife. Totalitatea
caiet.
hifelor unei ciuperci
O2 formează un miceliu. Cu
ajutorul hifelor corpul
ciupercii se fixează de
substrat (sol, tulpinile Desenul
copacilor, resturi animale schemei
sau vegetale etc.) și tabla
absoarbe apa și substanțele
necesare pentru existență.

Ciupercile saprofite –
sunt ciupercile care se
hranesc cu resturile
organismelor vegetale cît
și animale ,și nu aduc Elevii noteaza schema
daune nimănui . in caiete.
Ex: Sunt ciuperci
O3 comestibile .
Ciupercile parazite – sunt
ciupercile care folosesc ca
substante nutritive corpul
organismelor vii
O4 provocându-le daune .
Ex: sunt ciupercile Lucru la tablă
Elevii își notează
otrăvitoare, sau drojdiile și
schema în caiete
mucegaiul.(Anexa2).

tabla
Lucru în
grup.

Reprezentarea schematică
O5 a înmulțirii la ciuperci. Elevii se grupează în 3
Ciupercile se înmulțesc pe grupuri și efectuiază
cale vegetativă, asexuată sarcina propusă de
și sexuată. (Anexa3). profesor.
Ciupercile, în funcție de
structura talului, au fost
clasificate în superioare
(ciupercile cu pălărie) şi
inferioare (mucegaiurile,
 drojdiile) (Anexa 4)

Din regnul Ciuperci fac

parte clasele Zigomicete,
Ascomicete şi
Bazidomicete.(Anexa 5)
Zigomicete-1.Mucegaiul-
cenuşiu
Ascomicetele-
1. Drojdia
2. Penicillium
3. Zbârciogul
4. Trufa
Bazidiomicetele-sunt
ciuperci saprofite
1. ciuperci cu pălărie
parazite
1. rugina gramineelor
2. tăciunele porumbului
Reflecția Pentru a consolida Elevii alcătuiesc Tehnica RAI
materialul studiat astazi întrebări, elevul numit
profesorul le propune de profesor adresează o
elevilor , prin tehnica Sinelg întrebare din tema
să citească și să noteze pe studiată unui coleg la
foaie interactivul de alegere, respectivul,
eficientizare a lecturii și după ce răspunde la
gândirii . întrebarea acordată Algoritmizar
Bilanțul lecției oferă o altă întrebare e
altui coleg.

Se analizează răspunsul
Tema pentru elevilor și să-i apreciez pe cei Elevii își notează tema
acasă mai activi dintre ei . pentru acasă. Explicația

Realizati un eseu structurat la

tema ,,Diversitatea
ciupercilor pe glob ‘’.
 c
ei
Regnulu
Anexa 1.

rciuperci (Fungi)
pc
ui Talofite

gl Organisme
eucariote
R
n Nutritie
e heterotrofă

Anexa 2.

Clasificarea ciupercilor.
 Ciupercile

Saprofite Parazite

Comestibile Otrăvitoare

Ex. Hribi, mânătărci, Ex. Pălăria șarpelui,

Vinetica pestriță, Buretele viperei,

Zbârciogul țuguiat, etc. Ciuperca de bălegar, etc.

Anexa 3.
 Înmulțirea ciupercilor

spori
Asexuată
asexuati
Înmulțirea
ciupercilor spori
Sexuată
sexuati
Asexuată- divizarea sporilor de la celula(ciupearca)

Sexuată- contopirea a două celule de sex diferit

Anexa 4.
Structura Talului

Ex. Ciupercile cu pălarie. Ex. Mucegaiul, Drojdiile.

Anexa 5.
 Clasificarea ciupercilor.

Zigomicete
le

Regnu
l
ciuper
Ascomicet ci Bazidiomicete
el le
e