Unități de Unități de Conținuturi Nr.

Data Activitate de învățare Observații

conținut competențe
I.Diversita -definirea noțiunilor:
Sistematică, taxonomice, unități
tea în taxonomice;
lumea vie -identificarea
taxonomice;
unităților
-descrierea particularităților
regnurilor de organisme;
-diferențierea
1.Sistematica organismelor.
2.Regnul protiste. Diversitatea
algelor.
3. Regnul Ciuperci. Diversitatea
ciupercilor.
4. Regnul Plante.
5. Filumul Mușchi.
6.Filumul Ferigi.
7. Filumul Gimnosperme.
Filumul Angiosperme.
8. Organe Vegetative.
9. Organe Generative.
Lucrare de laborator Nr.1
“Structura externă a frunzei.
Frunze simple și
compuse.Dispoziția frunzelor pe
lăstar.”
10. Diversitatea angiospermelor.
11. Lichenii.
12. Regnul Animale
13. Animale nevertebrate.
Încr. Celenterate.
14. Încr. Viermii plați și Cilindrici.
d/o
1 Reprezentarea schematic și
ierarhică referitoare la sistematica
1 organismelor.
Redactarea și prezentarea unor
fișe instructive, referitoare la
1 particularitățile organismelor la
nivel de regn, încrengătură,
reprezentant;
1 Observarea în natură, pe planșe,
material naturalizat a unor plante
1 cu flori (ex:măr, măcieș, fasole,
grâu, molid etc.) și a unor plante
1 fără flori (ferigi, mușchi);
Observarea în natură, pe
1 planșe, mulaj a unor animale
vertebrate ( mamifere, păsări,
reptile, amfibieni, pești) și
1 nevertebrate ( artropode, moluște,
viermi, celenterate);
1 Aplicarea fișelor de observație
pentru recunoașterea organismelor
ce aparțin diferitelor regnuri,
filumuri, încrengături;
Ierarhizarea unei plante cu flori
(ex: vișin) și a unui mamifer
carnivore (ex:câine) pe unități
1 taxonomice;
Creșterea și îngrijirea unor plan
1 te, animale;
Elaborarea fișelor publicitare
1 referitoare la importanța
organismelor în natură și în viața
1 omului;
Proiectarea și realizarea unor
1 acțiuni de protecție a

II.
Sisteme
vitale
III. -identificarea substanțelor
Ocrotirea chimice din celulă;
mediului - diferențierea componentelor
celulei vegetale și animale și a
funcțiilor lor;
-compararea structurii celulei
vegetale și animale;
-argumentarea importanței
scghimbului de substanțe și de
energie la nivel celular;
-ierarhizarea nivelurilor de
organizare structurală a
organismelor;
-propunerea unor regimuri
alimentare pentru creșterea și
dezvoltarea normală a omului.
IV.
Sisteme
15. Încr. Viermii Inelați.
16.Încr. Moluște.
17. Încr. Artropode.
Cl. Crustacee.
Cl. Arahnide.
18. Încr. Artropode.
Clasa Insecte.
19. Încr. Cordate. Clasa Pești
20. ClasaAmfibieni.
21. Clasa Reptile.
22. Clasa Păsările.
23.Clasa Mamifere.
24. Recapitulare la modulul I
25.Evaluare sumativă.
26.Celula- unitate fundamentală
a lumii vii.
27. Compoziția chimică a celulei.
28.Structura celulei.
29.Lucrarea de laborator Nr.2
“Analiza la microscop a unor
celule vegetale și animale.
30. Organite bimembranare.
31. Organite unimembranare și
amembranare.
32. Schimb de substanță și
organismelor.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Modelarea unei celule vegetale
1 sau animale din diverse materiale
(pungi de polietilenă, butelii de
1 plastic, apă, fructe, semințe etc.)
Realizarea schematic a nivelurilor
1 structurael ale organismelor
(celulă-țesut-organ organism);
1 Realizarea unor experimente
pentru evidențierea prezenței
anumitor substanțe în celulele
vegetale;
1 Alcătuirea unor rații alimentare
care să include norma zilnică de
1 substanțe nutritive, necesare
pentru creșterea și dezvoltarea
normal a unui adolescent.

de -identificarea factorilor cu
coordona influență nocivă asupra
organismului uman;
re și -compararea organelor și a
integrare organismelor sănătoase cu
organe și organisme afectate de
ale factorii nocivi;
organism -formularea consecințelor
nocive a unor substanțe toxice,
elor în tutunului, alcoolului, drogurilor
mediu asupra organismului uman;
-argumentarea importanței unui
mod sănătos de viață.
V.
Sisteme
de
susținere
-identificarea elementelor
constitutive ale sistemului
nervos și endocrin la om;
-interpretarea rolului de
coordonare a sistemului nervos
și endocrin în activitatea
organismului uman;
-planificarea acțiunilor de
VI. menținere a stării de sănătate a
sistemului nervos și endocrin la
Reproduc
energie la nivel celular.
33. Nivelul de organizare
structural al organismelor vii.
34.Influența alcoolului asupra
organismului uman.
35.Influența tutunului asupra
organismului uman.
36.Influența drogurilor asupra
organismelor umane.
37. Recapitulare
38.Evaluare sumativă.
39. Structura sistemului nervos.
40. Sistemul nervos central.
41. Sistemul nervos periferic.
Reflexul.
1
1
Realizarea unor desene cu
evidențierea consecințelor acțiunii
factorilor nocivi (tutun, alcool,
1 droguri) asupra organismului
uman;
Completarea unor chestionare
1 privind influența nocivă a
tutunului, alcoolului, drogurilor
asupra organismului;
1 -Compararea plămânilor sănătoși
cu cei afectați de nicotine în baza
imaginilor;
1 -Realizarea unor experimente
pentru evidențierea influenței
1 tutunului asupra plamânilor;
-Redactarea unor comunicări,
prezentări Power Point referitoare
la modificările în timp a
organismului uman sub influența
factorilor nocivi;
-Formularea unor recomandări cu
privire la dauna fumatului
consumului de alcool, drogurilor.
Recunoașterea pe mulaje sau pe
planșe a sistemului nervos și
endocrin la om;
1 -Efectuarea unor experimente
pentru evidențierea unor reflexe la
1 om;
 om.
erea în
lumea
vie
VII. -recunoașterea elementelor
componente ale sitemului
Bioritmuri locomotor la om ;
-descrierea fiziologiei sistemului
locomotor la om;
-analiza unor afecțiuni ale
sistemului locomotor;
-aplicarea acțiunilor de acordare
a primului ajutor în caz de
entorse, fracturi, luxații.
-recunoașterea organelor de
reproducere ale omului;
Lucrare practică Nr.1
“Evidențierea experimentală a
unor reflexe la om (rotulian,
cubital).
42.Funcția reflexă și de
conducere a sistemului nervos.
43.Activitatea nervoasă
superioară.
44. Igiena sistemului nervos.
45.Sistemul endocrin.
46. Sistemul neuroendocrin de
coordonare și integrare.
47. Sistemul osos la om.
48. Scheletul axial.
49. Scheletul appendicular.
50. Sistemul muscular.
51. Afecțiuni ale sistemului
locomotor și acordarea primului
ajutor în caz de afecțiuni.
Lucrare practică Nr.2
“Acordarea primului ajutor în caz
de entorse, fracture, luxații”
52. Igiena sistemului locomotor.
53. Recapitulare.
1 -Alcătuirea unor tabele
comparative pentru reflexele
1 condiționate și necondiționate;
-Aplicarea unor teste psihologice
pentru determinarea
temperamentului;
-Întocmirea unui program optim de
1 activitate pentru menținerea stării
de sănătate a sistemului nervos și
endocrine la om.
1
1
1
1
Recunoașterea pe mulaje, planșe
a elementelor constituitive ale
sistemului locomotor la om;
1 Alcătuirea unui set de exerciții
fizice pentru dezvoltarea normal
1 ale sistemului locomotor la
adolescenți;
1 Redactarea unor fișe
instructive care să include condiții
1 favorabile pentru creșterea și
dezvoltarea normal ă a sheletului și
1 mușchilor la adolescenți;
Recunoașterea pe imagini a unor
afecțiuni ale sistemului osos
(luxații, fracture, rahitism etc.)
Demonstrarea unor acțiuni de
acordare a primului ajutor în caz de
fracture.
-descrierea procesului de
fecundație, gestație și naștere la
om;
-stabilirea corelației între
creștere și dezvoltarea fizică a
omului și aspecte ale dezvoltării
psihice;
-determinarea pe baza
măsurării unor parametri ai
creșterii și dezvoltării propriului
organism;
-formularea recomandărilor
pentru profilaxia maladiilor
sexual-transmisibile;
-argumentarea importanței
planificării familiei.
-dentificarea biorimurilor
fiziologice de lungă și de scurtă
durată ale omului;
-argumentarea importanței
bioritmurilor în activitatea
organismului uman.
54. Evaluare sumativă.
55. Organe de reproducere la om.
56. Fecundația gestația și
nașterea la om.
57. Creșterea și dezvoltarea la
om.
58. Educația sexuală.
59. Bioritmuri fiziologice de lungă
durată la om: ciclul ovarian, ciclul
uterin.
Lucrare practică Nr.3
“Măsurarea pulsului, ritmului
respirator în condiții de repaus și
de activitate fizică”
60. Bioritmuri fiziologice de
scurtă durată la om: ciclul
1
1
1 Observarea pe planșe a organelor
de reproducere la femeie (ovare,
trompe uterine, uer, vagin) și la
bărbat (testicule, canale
seminale,penis);
1 Întocmirea graficelor privind
dezvoltarea fizică și psihică a
1 omului;
Măsurări ale înalțimii,
perimetrului thoracic, greutății etc.
la elevi într-un interval de 1-6 luni;
1 Dezbateri referitoare la
maturizarea sexuală și psihică la
adolescenți, manifestarea
comportamentală în perioada
pubertății;
Dezbateri referitoare la
1 concepție, planificarea familiei;
Redactarea unei liste de
recomandări care ar contribui la
menținerea stării de sănătate a
sistemului reproducător.
Întocmirea unui graphic al
ovulației pentru un ciclu menstrual
normal;
1 Dezbateri referitoare la
modificările fiziologice și a
simptomelor care însoțesc ovulația
și ciclul menstrual;
Măsurarea pulsului, ritmului
respirator în condiții de repaus și
cardiac, bioritmul temperaturii
corpului etc.
61. Bioritmurile și sănătatea.
62. Recapitulare
63. Evaluare sumativă.
64. Generalizare
Diversitatea în lumea vie.
de activitate fizică;
Studiu de caz pe tema “Ore de
somn și de activitate”;
1 Întocmirea unor grafice pentru
bioritmul cardiac, respirator și al
temperaturii corpului în diverse
condiții de activitate a
organismului.
1
1

65. Generalizare 1
Sisteme vitale.

66. Generalizare 1
Influența factorilor nocivi (tutun,
alcool, droguri) asupra 1
organismului uman.

67. Recapitulare 1
Sistemul nervos la om.

68. Excursie.