1.

Date generale
- Denumirea instituției de învățământ – Gimnazial „Victor Ciutac” s. Șirăuți
- Sofronii Marina
- Anul de studii -2019-2020
- Planificarea materiei- Biologie, clasa a IX-a, 2 ore/săptamână, 68 ore/saptamânal
2.Desfășurarea proiectului.
Competențe specifice ale disciplinii Biologice
-Competența de a uteliza cunoștințe de bază din domeniul biologiei în diverse situații de comunicare, referitoare la structuri morfo-anatomice,
procese și fenomene vitale, legități biologice și a rolului acestora în supravețuirea organismelor.
-Competența de a investiga procesele biologice cu aparatelor și ustensiilor de laborator.
-Competența de a aplica tehnici interactive de acumulare, înregistrare, reprezentare, interpretare și comunicare a informației referitoare la organisme,
procese, fenomene biologice și a corelații dintre ele.

-Compotența de a proiecta acțiuni de ocrotire a biodiversității și a ecosistemelor.

-Compotența de a se implica personal în activități de menținere a propriei stării de sănătatea și a celor din jur.
Unități de Unități de conținut Conținuturi
conținut
Diversitatea Definirea noțiunii de
în lumea vie ecosistem;
Recunoașterea
ecosistemelor natural și
artificiale.
Clasificarea ecosistemelor.
Recunoașterea mediilor de
viață a organismelor.
Observarea factorilor
biotici din parcul școlii.
Identificarea organismelor
animalelor a unui
ecosystem din localitate.
Determinarea relațiilor
trofice în ecosisteme.
Recunoașterea
10. Ecosisteme: terestru,
organismelor de pe imagini acvatic,subteran și organismele
din diferite ecosisteme. caracteristice.
II.
NR. Data Activitate de Observații
d/o hînvățare
1.Diversitatea ecosistemelor. 1 Colectare de foto, imagini
cu diverse ecosisteme.
2. Diversitatea ecosistemelor. 1 Completarea unei scheme.
Tundra. Taigaua.
3.Mediul de viață și factorii de 1
mediu.
4.Biodiversitatea ecosistemului. 1 Excursie în parcul școlii.
5. Biodiversitatea animală a 1
pădurii de foioase.
6. Lucrare practică Nr. 1 1 Alcătuirea unui minieseu
“Calcularea frecvenței plantelor “Ecosistemul din
și animalelor pe m2 dintr-un localitate”.
ecosistem (parc,grădină).
7. Relații între condițiile de 1
mediu și biodiversitate. Reprezentarea grafică a
unui lanț trofic.
8. Relații trofice din ecosistem 1
Verigi și lanțuri trofice. Reprezentarea grafică a
unui lanț trofic.
9. Rețele trofice, niveluri și 1
piramide trofice. Reprezentarea în desen a
piramidelor trofice.
2
Buletin informative despre
un animal terestru.
1
11. Recapitularea modulului. 1
12. Evaluare sumativă
“Diversitatea în lumea vie”. TEST.
Bioritmuri
Identificarea aspectelor 13. Aspecte sezoniere ale
sezoniere ale pădurii din ecosistemelor.
localitate. 14. Lucrare practică Nr 2.
“Determinarea cantității
amidonului în frunzele plantelor
în perioada de vară și toamnă”.
Identificarea denumirilor 15. Bioritmul sezonier al
unor plante dupa imagine. plantelor.
Recunoașterea de pe 16. Bioritmul sezonier al
III. imagini a animalelor care animalelor.
Sisteme de hibernează.
susținere
17. Rolul sistemelor de
susținere în supravețuirea
plantelor.
Recunoașterea
organismelor de susținere 18. Lucrare practică Nr. 3
la plante. „Identificarea țesuturilor
mecanice”.
1
1 Observarea unor plante și a
unor animale din diverse
ecosisteme din localitate.
1
Determinarea cantității de
amidon în frunzele
plantelor în perioada de
2 vară și toamnă.
Descrierea unui animal ce
hibernează.
1
1
Observarea pe planșe a
organelor plantelor.
IV. 19. Rolul sistemelor de 1
Sisteme susținere în supravețuirea
vitale animalelor. 1
20. Scheletul intern la Colectarea fotografiilor,
Identificarea structurilor de vertebrate. imaginilor ce conțin
susținere la animale. 1 structure de susținere la
animale.
21. Circuitul materiei și fluxului 1
energiei în natură.
Compararea materiei și a 22. Reciclarea materiei. 2 Citirea unui fragment de
energiei. text-materia.
23. Rolul organismelor în
circuitul materiei și energiei în 1
Recunoașterea Schițarea unor lanțuri
natură.
organismelor fitofage și trofice.
zoofage în natură. 24. Cicluri biogeochimice:ciclul
apei.
Lucrare practică nr.4 Alcătuirea unui mini eseu:
1 “Rolul apei în viața
Argumentarea rolului apei “Evidențierea experimentală a
absorbției apei de către plante”. organismelor vii”.
în viața organismelor vii.
1
25. Ciclul biogeochimic al
carbonului și azotului. 1 Reprezentarea ciclurilor
V. biogeochimice din manual.
26. recapitularea materiei.
Sisteme de
coordonare 27. Evaluare sumativă la
Și integrare modulul. 1
ale Test de evaluare.
„Sisteme de susținere”,”
organismelor Sisteme vitale”.
În mediu
Identificarea factorilor 28. Echilibrul ecologic al 1
antropici care produc ecosistemelor. Investigarea unor factor ice
dezechilibrul 1 produc dezrchilibrul în
ecosistemului. ecosistem.
Recunoașterea habitatelor 29. Habitatul și nișa ecologică.
unor animale.
Descrierea procesului de 30. Succesiunea unui ecosistem. 1
succesiune a unui Studierea de caz:
ecosystem după imaginea 1 “Schimbarea unui lac”.
din manual.
31. Relații ale organismelor
 Descrierea unor relații
dintre organisme.
Propunerea acțiunilor de
ocrotire a ecosistemelor
VI. din localitate
Reproducerea
În lumea vie.
Bazele
geneticii
Observarea pe planșe a
celulelor sexuale, a
structurii lor.
Compararea ovulului și
spermatozoidului.
Utilizarea simbolurilor
genetice în situații de
comunicare.
Elaborarea schemelor
referitoare la transmiterea
caracterelor ereditare la
mazăre.
Descrierea mecanismelor
de transmitere a
caracterelor ereditare
conform legilor lui
Mendel.
într-un ecosistem. Relații
concurente.
32. Relațiile neconcurente în
ecosistem.
33. Teoria evoluției.
34. Selecția naturală- factor de
menținere a echilibrului
ecosistemului.
35. Recapitularea modulului
36. Evaluare sumativă la
modulul
„Sisteme de coordonare și
integrare a organismelor în
mediu”.
37. Înmulțirea organismelor.
38. Gametogeneza. Ovogeneza.
39. Ereditatea și variabilitatea
caracterelor.
40. Metodele genetice de
cercetare.
41. Legitățile eredității.
Legea uniformității.
42. Legea segregării.
43. Legea independenții
caracterelor.
1 Observarea relațiilor
concurente și neconcurente
1 dintre organisme din
manual.
1
1 Elaborarea unor comunicări
de ocrotire a ecosistemelor.
Test.
1
Observarea la microscop,
pe planșe a celulelor
1 sexuale.
Schițarea structurii
1 celulelor sexuale.
1
1
Elaborarea schemelor
referitoare la transmiterea
1
caracterelor ereditare la
1
mazăre.
Reprezentarea schematic a
legităților eredității.
2
1
Reprezentarea schematic a
1
legităților eredității.
 Utilizarea simbolurilor
genetice a situației de
comunicare.
Analiza acțiunii factorilor
de mediu în apariția
maladiilor ereditare la om.
VII. Identificarea maladiilor
Ocrotirea ereditare.
mediului.
Interpretarea consecințelor
acțiunii omului asupra
biodiversității.
Recunoașterea plantelor și
animalelor din Cartea
Roșie.
Identificarea complexelor
natural protejate de stat din
Republica Moldova.
Analiza efectelor poluării
mediului asupra propriei
existențe.
44. Rezolvarea problemelor de 1
genetică. Legea uniformității.
45. Legea segregării.
46. Legea independenței 1
caracterelor. Desenarea unui
cromozom.
47. Ereditatea și cromozomii.
1
Investigarea cauzelor
48. Genetica umană. 1 apariției unor boli ereditare
Maladii ereditare genetice. 1 la om.
1
49. Maladii ereditare Alcătuirea unui arbore
cromozomiale. genealogic al familiei.
50. Profilaxia bolilor ereditare.
51. Recapitularea modulului. 2
Test.
52. Evaluare sumativă
“ Reproducerea în lumea vie.
Bazele genetice”.
1 Consecințele positive și
negative ale intervenții
53. Influența omului asupra
omului într-un ecosystem
biodiversității. 1 natural.
1 Observarea unor plante și
54. Plante și animale ocrotite animale ocrotite prin lege.
prin lege. 1
55. Rezervații natural din
Republica Moldova. Observarea pe imagini a
56. Monomente ale naturii din 1 monomentelor naturii.
Republica Moldova.
1
57. Impactul acțiunii omului
asupra propriei existențe. 1
Elaborarea unui obiect din
58. Poluarea atmosferei. 1 hîrtie sau masa plastică din
propria gospodărie.
59. Deșeuri menagerie. 1
Recunoașterea deșeurilor 1
menagerie. 60. Recapitularea modulului.
“Ocrotirea mediului”.
Test de evaluare.
61. Evaluare sumativă.

62. Generalizarea cunoștințelor.

63. Lecție de totalizare.