Unități decompetență Conținut tematic Nr.

Data Activități de învățare și evaluare

De
ore
-Distingerea diversității dintre 1. Prezentarea membrilor.Stabilirea 1 -Utilizarea jocurilor interactive de cunoaștere în grup.
sine și alte personae. responsabilităților -Utilizarea fișelor de caracterizare personal.
-Distingerea măsurilor de 2. Ce este natura, cum putem fi 1 -utilizarea fișelor de lucru
menținere a mediului ambient. prietenii ei… -Lectura şi comentarea unor povestiri, texte, articole, publicaţii,
referitoare la mediul ambiant
-Identificarea beneficiului 3. Natura este vitală pentru sănătatea 1 -Exerciţii de formare a unor comportamente şi atitudini
naturii asupra omului. omului. adecvate în raport cu sănătatea proprie şi cu natura.
-Identificarea evenimentelor 4. Stabilirea unui calendar al 1 -utilizarea diferito ziare, reviste,publizții pentru stabilirea
ecologice. evenimentelor ecologice. evenimentelor ecologice,
-Analiza diferito mijloace de 5. Metode de reciclare a gunoiului. 1 -utizarea diferito deșeuri pentru reciclarea acestora.
reciclare a deșeurilor. -utilizarea metodelor creative de reciclare a deșeurilor.
-Modelarea căilor de valorificare 6. Riscurile tăierii neraționale a 1 -Exerciţii de cunoaştere şi recunoaştere a unor plante şi
raţională a condiţiilor şi a pădurilor animale.
resurselor naturale de către om -Observarea dirijată a mediilor de viaţă şi habitatelor
vieţuitoarelor, inclusiv, adăptările la acestea.
-Modelarea căilor de valorificare 7. Rezervațiile naturale ale Republicii 1 Lectura şi comentarea unor povestiri, texte, articole, publicaţii,
raţională a condiţiilor şi a Moldova referitoare la mediul ambiant
resurselor naturale de către om
-Modelarea căilor de valorificare 8. Rezervațiile științifice ale republicii 1 Lectura şi comentarea unor povestiri, texte, articole, publicaţii,
raţională a condiţiilor şi a Moldova referitoare la mediul ambiant
resurselor naturale de către om
-Modelarea căilor de valorificare 9. Parcuri și grădini botanice ale 1 Lectura şi comentarea unor povestiri, texte, articole, publicaţii,
raţională a condiţiilor şi a Republicii Moldova referitoare la mediul ambiant
resurselor naturale de către om
-Determinarea rolului plantelor 10. Rolul plantelor și animalelorîn 1 -Exerciţii de cunoaştere şi recunoaştere a unor plante şi
și animalelor în viața omului. viața omului. animale.
-Observarea dirijată a mediilor de viaţă şi habitatelor
vieţuitoarelor, inclusiv, adăptările la acestea.
-Modelarea căilor de valorificare 11. Pădurea prieten al vieții și 1 -Exerciţii de formare a unor comportamente şi atitudini
raţională a condiţiilor şi a sănătății adecvate în raport cu sănătatea proprie şi cu natura.
resurselor naturale de către om
-Identificarea factorilor de de 12. Reguli de ocrotire a mediului 1 -Exerciţii de cunoaştere şi recunoaştere a unor plante şi
risc pentru menținerea unui ambiant animale.
mediu ambient. -Observarea dirijată a mediilor de viaţă şi habitatelor
vieţuitoarelor, inclusiv, adăptările la acestea.
-Ilustrarea diferitor metode de 13. Concurs de desene la tema ,,să 1 - Realizarea unor expoziţii de desene, evidenţiind intervenţia
protecție a naturii.
-Modelarea căilor de valorificare
raţională a condiţiilor şi a
resurselor naturale de către om
-Analiza diversității lumii
animale domestice.
-Analiza diversității lumii
animale sălbatice.
-Identificarea cauzelor
dispariției și pieirii unor specii
de animale.
-Identificarea cauzelor
dispariției și pieirii unor specii
de animale.
-Identificarea principalelor
problem ecologice globale.
-Identificarea cauzelor care au
dus la pieirea unor anumite
specii de plante pe Terra.
-Identificarea cauzelor care au
dus la pieirea unor anumite
specii de plante pe Terra.
-Analiza diversității lumii
acvatice și curiozitățișe despre
acestea.
-Identificarea principalelor
problem ecologice globale.
protejăm natura”
14. Rolul animalelor în viața omului
15. Diversitatea animalelor domestice
16. Diversitatea animalelor sălbatice
17. Ocrotirea plantelor și animalelor
din mediul urban.
18. Animalele incluse în cartea roșie a
Republicii Moldova
19. Plante incluse în cartea roșie a
Republicii Moldova
20. Consecințele schimbărilor climatice
pentru natură și om
21. Cele mai vechi plante întilnite pe
Terra,în Republica Moldova
22. Rolul plantelor și animalelor în
evoluția vieții omului.
23. Miracolul lumii acvatice -
diversitate, curiozități.
24. Comportamentul uman un beneficiu
sau un dezastru pentru lumea
animală și vegetală
omului în natură.
1 -Exerciţii de cunoaştere şi recunoaştere a unor plante şi
animale.
-Observarea dirijată a mediilor de viaţă şi habitatelor
vieţuitoarelor, inclusiv, adăptările la acestea.
1 -Observarea liberă și dirijată asupra componentelor mediului
natural.
-Studierea imaginilor cu diferite specii de animale.
1 -Studierea imaginilor cu diferite specii de animale.
-Observarea liberă și dirijată asupra componentelor mediului
natural.
1 -Studierea imaginilor cu diferite specii de animale.
-Observarea liberă și dirijată asupra componentelor mediului
natural.
1 -Exerciţii de cunoaştere şi recunoaştere a unor plante şi
animale.
-Observarea dirijată a mediilor de viaţă şi habitatelor
vieţuitoarelor, inclusiv, adăptările la acestea.
1 -Exerciţii de cunoaştere şi recunoaştere a unor plante şi
animale.
-Observarea dirijată a mediilor de viaţă şi habitatelor
vieţuitoarelor, inclusiv, adăptările la acestea.
1 -Exerciţii de formare a unor comportamente şi atitudini
adecvate în raport cu sănătatea proprie şi cu natura.
1 -Observarea liberă și dirijată asupra componentelor mediului
natural.
1 -Exerciţii de cunoaştere şi recunoaştere a unor plante şi
animale.
-Observarea dirijată a mediilor de viaţă şi habitatelor
vieţuitoarelor, inclusiv, adăptările la acestea.
1 -Exerciţii de cunoaştere şi recunoaştere a unor plante şi
animale.
-Observarea dirijată a mediilor de viaţă şi habitatelor
vieţuitoarelor, inclusiv, adăptările la acestea.
1 -Exerciţii de formare a unor comportamente şi atitudini
adecvate în raport cu sănătatea proprie şi cu natura.
-Acumularea de curiozități din
lumea animală și vegetală.
-Identificarea rolului lecturii
artistice pentru lărgirea viziunii
despre natură.
-Identificarea rolului lecturii
artistice pentru lărgirea viziunii
despre natură.
-Modelarea căilor de valorificare
raţională a condiţiilor şi a
resurselor naturale de către om.
-Modelarea căilor de valorificare
raţională a condiţiilor şi a
resurselor naturale de către om.
-Identificarea anumitor reguli de
amenajare a grădinii și a
plantelor de cameră.
-Identificarea anumitor reguli de
amenajare și îngrijire a grădinii
și a plantelor de cameră.
-Formarea unei compoziții
florale,ținînd cont de diferite
aspect și caracteristici ale
plantelor.
-Ilustrarea prin desen sau foto a
miracolului din natura care ne
inconjoară.
-Identificarea anumitor reguli de
amenajare și îngrijire a grădinii
și a plantelor de cameră.
25. Descoperiri miraculoase din lumea
animalelor și plantelor
26. Plante animale și medii naturale
întîlnite în poveștile citite.
27. Natura parte componentă a tradițiilor 1
și obiceiurilor
28. Ce pot face eu pentru mediul ce mă
inconjoară?
29. Eu sunt ceea ce mă inconjoară.Plante 1
care ar putea reprezenta personalități
30. Reguli de îngrijire a plantelor de
cameră și a celor din grădina
noastră.
31. Care sunt regulile de formare a unei
compoziții florale.
32. Pomul din fața casei – concurs de
desene.
33. Cum îmi amenajez grădina pentru a
fi mai aproape de natură
1 -Exerciţii de cunoaştere şi recunoaştere a unor plante şi
animale.
-Observarea dirijată a mediilor de viaţă şi habitatelor
vieţuitoarelor, inclusiv, adăptările la acestea.
1 Lectura şi comentarea unor povestiri, texte, articole, publicaţii,
referitoare la mediul ambiant
Lectura şi comentarea unor povestiri, texte, articole, publicaţii,
referitoare la mediul ambiant
1 -Activităţi practice de amenajare a unor spaţii naturale.
-Observarea liberă și dirijată asupra componentelor mediului
natural.
1 -Activităţi practice de amenajare a unor spaţii naturale.
1 -Activităţi practice de amenajare a unor spaţii naturale.
1 - Realizarea unor expoziţii foto, de desen, evidenţiind
intervenţia omului în natură.
1 -Activităţi practice de amenajare a unor spaţii naturale.
 MINISTERUL EDUCAŢIEI, CULTURII ȘI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA

,, Aprobat “

Directorul ________________________

,, Coordonat “ ________________________________

Director adjunct_________________

______________________________

PROIECTARE DE LUNGĂ DURATĂ LA

CERCUL ,,PRIETENII NATURII”
PROFESOR : Petcu Cristina

Discutat și recomandat spre aprobare

la ședința Catedrei din data ___________

Proces verbal Nr. _____

2018-2019