PROIECT DE PROGRAMA DE OPTIONAL

DENUMIREA OPTIONALULUI: „ECOLOGISTII”

TIPUL DE OPTIONAL; LA NIVELUL DISCIPLINEI
DURATA: 2 ANI
NUMARUL DE ACTIVITATI PE SAPTAMANA:1
MODUL DE DESFASURARE: PE GRUPE ,FRONTAL,INDIVIDUAL

ARGUMENT
Orice copil poate deveni prieten al naturii cu conditia sa respecte natura.Toate
aspectele noi le starnesc curiozitatea fapt ce se manifesta prin multiple intrebari pe care le
pun .Prin acest optional copiii pot depasi aceasta etapa.
Aceasta inseamna ca cel mai bine este s-o priveasca in calitatea de adevarat
ecolog,intelegand ca totul in natura este folositor.Activitatea de protejare a mediului
inconjurator incepe in mediul familial.Comportamantul ecologic se realizeaza in primul
rand,prin puterea exemplului si apoi prin cea a cuvantului.

OBIECTIV CADRU:
1Cunoasterea mediului inconjurator pe baza valorificarii propiei experiente,a observarii si
investigarii realitatii prin folosirea unor instrumente adecvate.

2Dezvoltarea unor atitudini ,comportamente favorabile ameliorarii relatiilor dintre om si

mediu.

3Cultivarea sensibilitatii copiilor,capacitatii de a aprecia frumosul din natura si pe cel

creat de om,in scopul protejarii mediului.

4
Cunoasterea si utilizarea unor tehnici de lucru cu diverse materiale si ustensile.

Icunoasterea mediului inconjurator pe baza valorificarii propiei experiente a observarii si

investigarii realitatii prin folosirea unor instrumente adecvate.

OBIECTIVE DE REFERINTA ACTIVITATI DE INVATARE

1Sa observe si sa descrie elemente ale mediului -explorarea mediului natural a ecosistemelor din
inconjurator,caracteristici ale diferitelor ecosisteme zona:balta,rau,campie in diferite anotimpuri
din zona;

2Sa efectueze operatii experimentale simple
pentru a descopri transformari si reactii ale
mediului la diferiti poluanti (naturali si
artificiali)
3Sa descopere independenta dintre
vietuitoare si mediul natural
4S a perceapa si sa diferentieze existenta
unor interactiuni dintre om si mediu
5Sa identifice surse de poluare in mediul
inconjurator
-excursii,drumetii;
-jocuri de reproducere a unor zgomote
naturale si a miscarii plantelor si animalelor
din mediul apropiat;
-realizarea unor colectii de
plante,frunze,insecte
-masurarea temperaturii apei,solului,aerului-
observarea si compararea
caracteristicilor vizibile ale mediului poluat
cu ale celui nepoluat,ale unor plante,
animale bolnave cu ale altora sanatoase.
-realizarea ale investigatii in mediul
inconjurator pe teme date utilizand
mamorari,cantece,fise,desene,
-lecturi;
-vizionarea unor diafilme, diapozitive;
-observarea unor animale si plante;
- vizite,drumetii in padure si parc
-observarea unor
planse ,experimente,activitati comune in
scopul stabilirii influentei omului asupra
mediului, amediului asupra omului;
-drumetii la ialomita(apa)
-discutii in grup pe marginea unor fapte,
fenomene si situatii observate in mediul
inconjuratot;
-jocuri de rol
-observarea mediului inconjurator
-vizionarea si comentarea unor diafilme,
emisiuni TV, articole din ziare, reviste care
au ca tema poluarea;
- jocuri;
- -vizita la statia de epurare din oras;

6Sa- si exprime opinia personala in legatura
cu masurile de protectie a mediului cu
anumite aspecte observate
7Sa identifice reguli si norme de
comportament ecologic in diverse situatii
8Sa perceapa frumosul din mediul
inconjuartor si sa-l aprecieze (pe baza unor
criterii stabilite)
9Sa si exprime grija si dragostea fata de
mediu prin activitati individuale si de grup
10Sa-si manifeste si sa-si dezvolte
curiozitatea si interesul pentru natura
- exercitii joc”Spuneti parerea!”
- -convorbiri
- -observarea unor atlase cu plante si
animale ocrotite de lege;
- exercitii de recunoastere a plantelor
medicinale , a plantelor si animalelor
ocrotite de lege
convorbiri.discutii libere;
-excursii la padure,la balta
-jocuri de rol, jocuri didactice
- exercitiu joc-„continua ideea”
- colectarea de materiale refolosibile
-vizionarea unor expozitii;
-comentarea unor tablouri;
- realizari de colectii cu obiecte din
natura;
- -expozitii cu lucrari propii,joc
distractiv
- -memorizari, cantece
-plantare de pomi ,flori,plante
medicinale(culturi ecologice)
-ingrijirea plantelor din gradinita si din
curtea gradinitei si curtea personala
-activitati de curatarea si ingrijirea mediului
inconjurator(deseuri)
-concursuri pe teme de protectia mediului
-prezentarea unor curiozitati din lumea
plantelor si a animalelor
-citirea unor lecturi despre natura, plante,
animale;
-realizarea unui colt viu,plante, acvariu
- realizarea de afise ,postere.
-fotografii despre mediul inconjuratot
 -expozitii de afise
-invatrea unor cantece,sunete,dramatizari
pe teme de octotire a naturii.

11Sa observe caracteristici ale unor -activitati dirijate in timpul excursiilor,

materiale din natura , ce pot fi utilizatea in drumetiilor
realizarea unor lucrari proprii. -clasificarea unor materiale si gruparea
lor in functie de caracteristici

12Sa realizeze colectii de materiale din -ierbar,insectar

natura -colectii de frunze,roci etc.

13 Sa descopere si sa utilizeze operatii de

lucru cu materiale din natura -confectionarea unor lucrari din materiale
din natura si refolosibile(sticle.dopuri,pungi
etc)

CONTINUTURI
-natura (in diferite anotimpuri)
-matematica si jucarii;
-poluarea mediului;
-protectia naturii;
-plante medicinale;
-rolul soarelui in natura
-activitati practice (cultivarea plantelor de ghiveci , planttare de pomi;
-confectionarea unor lucrari ,obiecte cu materiale din natura si refolosibile

EVALUAREA
-probe orale;
-portofoliu -colectare de materiale publicitare,postere,afise,articole din
presa;
-desene,colaje,
-ierbar,insectar
-casete audio,casete video pe care sunt inregistrate (cantecul pasarilor,
fosnetul frunzelor,vantului,zgomotul ploii)
-calendarul naturii –completat pe baza observatiilor zilnice asupra
fenomenelor naturii prin imagini,cuvinte.

BIBLIOGRAFIE
-Natura pe intelesul copiilor –edit CARMINIS
-Curs de ecologie
-Din ale naturii edit ION C
-vizite ,vizionarea unor emisiuni TV
-lecturi
-drumetii