Propunatoare: educatoare gr .

I -MARCELA COJOCARU
educatoare gr.I -IOANA DRAGUSIN
GRADINITA CU PROGRAM PRELUNGIT
OSTROVENI 1
RM.VALCEA

Proiect tematic “ Cum a fost si va fi aici pe pamant? “

Grupa mare

Tema:“Cum percep Universul?”-Descoperirea lumii ‘’Lumea

plantelor”

Obiectiv transdisciplinar

Obiective de referinta:sprijinirea si formarea copiilor cu sentimente de respect fata de

mediu intelegerea importantei ecologiei conditie a durabilitatii si longevitatii vietii pe
pamant
Formarea si dezvoltarea dragostei pentru natura ,a grijii pentru pastrarea si protejarea ei
Dezvoltarea capacitatii de comunicare si conlucrare in grup, de cooperare pe un domeniu
de interes comun

Strategii de predare a invatarii: intuitive

integratoare
practice
Tipuri de activitati:
• Observari cotidiene in mediul inconjurator-arbori flori pomi
• Invatarea si aplicarea unor reguli de ingrijire a plantelor-cele de la coltul
naturii
• Vizite si excursii in imprejurimile orasului,in Parcul national ‘’Cozia’’
• Parteneriate cu Ocoluri silvice
• Activitati practice
• Activitati experientiale
• Activitati liber alese
• Activitati de dezvoltare personala

Metode comune:
observarea directa , indirecta
conversatia,
exercitiul,
problematizarea,
invatarea prin descoperire
demonstratia,

Metode specifice:
expunerea ,
lectura ,
exercitiul
exprimarea grafica, ludica, gestuala
activitati practice concrete

Material si mijloace :
Jetoane,
material ilustrativ
,pliante,carti reviste,
materiale din natura, flori frunze castanet.ghinda
diverse imagini,
site-uri educationale,
diafilme,
mape,
retroproiector,

Durata: optiunea educatoarelor-cel putin 4 saptamani-

Resurse umane:copiii
Parinti

2
 Educatoare
Reprezentanti ai comunitatii locale
Rengeri ai Parcului National Cozia
Ingineri silvici

Modalitati de evaluare:

• participare directa la activitati practice

• realizarea unei mape cu flora si fauna specifica regiunii noastre,curiozitati si
specii protejate
• concurs pe teme de ecologie

Tehnologii
• Aplicarea unor reguli de intretinere a plantelor atat din clasa cat si din exterior
• Utilizarea corecta a uneltelor (sapa,harlet,stropitoare etc)

Domenii experientiale-pentru activitatea de dimineata si dupa -amiaza

Activitati integrate sau de sine statatoare

Domeniul limba si comunicare

• Selectare impreuna cu parintii a unor texte literare in proza si versuri avand ca

tematica lumea vegetala,curiozitati din lumea verde,in scopul alcatuirii unui mic
ghid al naturii
• Realizarea unei colectii de texte literare si/sau audio structurate pe aceasta
tematica
• “Hai sa face o poveste”;
• ”In mijlocul padurii”[lectura dupa imagini
• ”Paznicul padurii”conversatii libere cu rangerul Parcului National Cozia
• ”Intamplari din padure”
• “Miracolul padurii”Observare in natura
• Plamanul Terrei”
• “Prietenii naturii”-invitat inspector de la Inspectoratul de Protectie a Mediului
• “ Sa protejam lumea plantelor”
• “Gaseste rima”activizarea vocabularului(Mure-padure/.copac-tap/etc
• “Completeaza propozitia”-actiuni specifice protejarii naturii
• Memorizari –poezii de Otilia Cazimir

3
 • “Dupa mine cine vine?”-Joc didactic-succesiunea anotimpurilor
• Dramatizari si jocuri didactice”Povestire vesela din padure/”As vrea sa
am…!”/”Gradina iepurasului”/”Padurarul copacii si animalele padurii”/”Fata
Babei si fata Mosului “etc

Domeniul stiinta

• Jocuri matematice si activitati cu material din natura;”Separa

dupa…forma,anotimp.apartenenta ,culoare,marime...cantitate….”/ “Coloreaza
cate……”/”Alege…”/”Grupeaza…”/ “Pune sa fie…”/”Rezolva
problema”/”Concursul veveritelor”/”Ursul la mure”/Compunere si descompunere
5-10/Diferente de una sau 2 unitati.
• Activitati de comparare a grosimii,lungimii marimii inaltimii direct in natura
• Invatarea culorilor specifice fiecarei plante ,in functie de
zona,anotimp.”Cine,ce.unde ,de ce ..care e culoarea””Potriveste..”
• ”Cum respiram?”Ce inspiram ,ce respire,”experinte(Clopotul de sticla si
betisorul de chibrit arzand)
• Colectionarea unor informatii stiintifice,curiozitati despre lumea plantelor
• Fise de lucru individuale pentru sistematizarea cunostintelor(mediu de
viata,importanta,protejare,actiuni.portofolii pe sectiuni)
• Recunoasterea denumirii florilor si plantelor, aflate in mediul cel mai apropiat,a
denumirii aecestora si a caracteristicilor esentiale

Domeniul om si societate

• -recunoasterea activitatii distructive a oameniul in mediul

inconjurator.”Observare in natura””Cum e bine?’-joc didactic
• Sa recunoasca si sa utilizeze unelte simple pentru realizarea unor activitati
practice “Sa sadim un pomisor””Micii ecologisti”activitate gospodareasca in
natura-_Dealul Capela
• Formarea unor deprinderi practice specifice de protejare a naturii
• Dezvoltarea comportamentelor proactice si a unei conduite responsabile fata de
natura
• Sa identifice si sa gaseasca solutii pentru protejarea mediului inconjurator si
corectarea atitudinilor negativiste sau neglijente fata de acestaColtul naturii-
activitate practica
• Rondul meu de flori
• Am sadit un pomisor
• Aranjament floral
• Un copil sanatos intr-un mediu curat
• Confectionarea de jucarii folosind materiale din natura-
ghinde.castane.macese.jir

4
 • Realizarea unor colaj utilizand materiale din natura,incepand de la seminte
pana la ramuri si scoarta de copac
• Realizarea de machete reprezentand natura in diverse anotimpuri
• “De ce are nevoie o floare?””Bucataria naturii

Domeniul estetic creativ

• Concurs de desene in functie de anotimp si mediul observat/Unde am fost in

vacanta/ vacanta la bunici/La plimbare/ Orasul meu/Parcul Zavoi/In padurea
Capela/Ce am vazut in Parcul national Cozia
• Pictura dupa un model natural-Pomul inflorit.Pomul toamnei.Livada
primavera/Cosul Toamnei/Culorile toamnei/
• Pictura din imaginatie (in functie de anotimp si elementul vegetal
observat)Frnzele toamnei/Florile primaverii/Gradina primaverii/In vacanta la
munte
• Invatare cantece si jocuri muzicale”Cu o sapa si-un
hirlet””Copacelul””Veverita.”Cantece despre natura
• Auditii[cantece vesele.jocuri musicale cu subiecte legate din lumea plantelor dar
si a animalelor

Domeniul psiho-motric

• Drumetii
• Expeditii
• Excursii de documentare pe dealul Capela si in imprejurimi
• Jocuri sportive desfasurate in aer liber
• Jocuri de miscare

Activitati de dezvoltare personala –Exemple

“Am vazut un pom inflorit”
”Cum canta pasarilepe creanga inflorita?”
“Poveste din padurea fermecata”
‘Cum miroase afara”
“A ce miroase aerul curat”
“Ce culoare aufrunzele?”
“Ciupercute ,ciupercute”
“Copii din crang”
“Toc ,toc .toc”
“’Cine aduce ploaia”
“”In padure”
“Am fost si am vazut”

5
”Adevar sau minciuna”despre natura
”Bine sau Rau”-comportamente
”Ghici ghicitoarea mea”

Activitati didactice liber alese

-Reconstituri imagini-joc de masa

-Completeaza imaginea-stiinta
-Povesteste ce vezi-biblioteca
-Cum se numeste?biblioteca
-Pune culoarea care se potriveste
-Micii ecologisti-joc de creatie
etc