PROIECT TEMATIC

PRIM
ĂVA
RA
ANO
TIMP „Cu ce și cum exprimăm ceea ce simțim?”

UL
TEMA ANUALĂ DE STUDIU:

ARM
TEMA PROIECTULUI: ”Primăvara, anotimpul armoniei ”
PERIOADA DE DESFĂȘURARE A PROIECTULUI: 4 săptămâni
SCOPUL PROIECTULUI: Stimularea capacității de cunoaștere și înțelegere a mediului înconjurător, a curiozității pentru investigarea acestuia.
PERIOADA : 27.02.2023 – 24.03.2023
DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:
A1. Motricitate grosieră si motricitate fină în contexte de viaţă familiare
A3. Sănătate (nutritie, îngrijire, igienă personală) si practici privind securitatea personală
A2. Conduită senzorio-motorie, pentru orientarea miscării
B1. Interactiuni cu adultii si cu copiii de vârste apropiate
B3. Conceptul de sine
B4. Autocontrol si expresivitate emotională
C1. Curiozitate, interes și inițiativă în învățare
C2. Finalizarea sarcinilor și a acțiunilor (persistență în activități)
C3. Activare si manifestare a potentialului creativ
D1. Mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute
D2. Mesaje orale în diverse situatii de comunicare
D3. Premise ale citirii si scrierii, în contexte de comunicare cunoscute
E1. Relatii, operatii si deductii logice în mediul apropiat
E2. Cunostinte si deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de probleme si cunoașterea mediului apropiat
E3. Caracteristici structurale si funcționale ale lumii înconjurătoare

COMPORTAMENTE VIZATE:
- Îsi coordonează muschii în desfăsurarea unor activităti diversificate, specifice vârstei
-Participă la activităţi fizice variate, adecvate nivelului lui de dezvoltare
- Își coordonează mișcările în funcție de ritm, cadență, pauză, semnale sonore, melodii.
- Inițiază/participă la interacţiuni pozitive cu copii de vârstă apropiată
-Exersează, cu sprijin, asumarea unor responsabilități specifice vârstei, în contexte variate
- Exersează, cu sprijin, abilități de negociere şi de participare la luarea deciziilor
- Manifestă încredere în adulţii cunoscuţi, prin exersarea interacţiunii cu aceştia
- Inițiază activități de învățare și interacțiuni cu copiii sau cu adulții din mediul apropiat
- Demonstrează creativitate prin activități artistico-plastice, muzicale și practice, în conversații și povestiri creative
- Demonstrează simț muzical ritmic, armonic prin cântec, joc cu text și cânt, dans etc.
- Exersează, cu sprijin, ascultarea activă a unui mesaj, în vederea înțelegerii și receptării lui (comunicare receptivă)
- Demonstrează capacitate de comunicare clară a unor idei, nevoi, curiozități, acțiuni, emoții proprii (comunicare expresivă)
- Respectă regulile de exprimare corectă, în diferite contexte
- Demonstrează familiarizarea cu conceptul de număr şi cu numeraţia
- Identifică şi numește formele obiectelor din mediul înconjurător
- Rezolvă situații-problemă, pornind de la sortarea şi reprezentarea unor date
-Evidenţiează caracteristicile unor obiecte localizate în spaţiul înconjurător
- Demonstrează cunoașterea poziției omului în univers, ca parte a lumii vii şi ca fiinţă socială
- Demonstrează abilităţi de autocontrol emoţional
- Inițiază activități de învățare și interacțiuni cu copiii sau cu adulții din mediul apropiat
RESURSE:
MATERIALE: pliante cu imagini despre animale domestice si salbatice,pasari de curte,animale de la poli, cãrţi cu poveşti şi poezii
despre animale salbatice, domestice, de la poli, marine, pasari de curte, dinozauri, jetoane,planse,CD-uri, calculator, etc.
UMANE: copii, părinţi, educatoare, bunici;
DE TIMP: 4 SĂPTĂMÂNI
METODE ȘI PROCEDEE: brainstorming, jocul, observarea spontană şi dirijată, conversaţia euristică şi spontană, povestirea, exerciţiul,
învăţarea prin descoperire, problematizarea, experimentul, demonstraţia, explicaţia.

Argument

Intr-o dimineata, un copil a sosit la gradinita foarte nedumerit si suparat, intrebandu-ma de ce se topeste zapada. Supararea lui era, de
fapt, din pricina faptului ca nu mai putea merge la sanius. I-am raspuns ca zapada se topeste deoarece iarna nu mai are putere, venindu-i
momentul sa predea natura primaverii, anotimp care aduce cu sine bucuria de a readuce totul la viata.

In urma celos spuse am starnit si mai mult curiozitatea micutilor adresandu-mi si alte intrebari (ce se intampla cu vietuitoarele? dar cu
mediul inconjurator? care sunt vestitorii primaverii? cum se trezeste natura la viata? care sunt activitatile omului? etc.), intrebari care m-au
determinat sa propun copiilor studierea primaverii in cadrul unui proiect tematic.     Astfel, "Primavara - anotimpul armoniei" urmeaza a se
desfatura pe parcursul a 4 saptamani, perioada in care speram sa dezvaluim cat mai mult din secretele acestui anotimp.

CE ȘTIU COPIII?
-Afară se încălzește, înverzește natura
-Mărțișorul este vestitorul primăverii
-Se sărbătorește ziua mamei
-Primăvara soarele topeşte zăpada.
-Ne îmbrăcăm mai subțire.
-Apar ghioceii.
-Oamenii lucrează prin grădini
-Se întorc păsările călătoare
CE AM INVATAT?
-Aspecte specifice anotimpului primavara
-Martisorul este un simbol al primaverii.
-Primavara se sarbatoreste ziua celei mai
iubite fiinte de pe Pamnat-MAMA
-muncile specifice anotimpului
-„Ghioceii au vestit ca Primavara a venit.”
-Pasarile calatoare se intorc din departare.
INVENTARUL DE PROBLEME
CE NU ȘTIU COPIII?
- Ce se întâmplă în natură primăvara
(iarbă, flori, pomi, insecte)?
- Care sunt celelalte flori de primăvara?
- De ce trebuie să muncească oamenii
primăvara în grădini, livezi, parcuri?
- De ce se întorc păsările călătoare?
- De ce înfloresc pomii?
- De ce primăvara reînvie natura la viaţă?
- Care sunt uneltele cu care se lucrează în
grădină?
CUM AM INVATAT?
-lecturare de imagini, observare.
-„Legenda Martisorului”
-convorbire
-confectionare de martisoare
-cantece adecvate temei
-confectionare felicitari
-memorizare
-desene, pictura, modelaj
-vizionare PPT
-ghicitori
 SCRISOARE DE INTENŢIE

Dragi părinţi şi bunici,

Aşteptarea îndelungată şi bucuria venirii primăverii cu vestitorii săi au trezit interesul copiilor dumneavoastră în a cunoaşte cât mai multe
detalii despre schimbarile din natură ce vestesc sosirea acestui anotimp. În cadrul activităţilor ce le vom desfăşura împreună cu copiii în
următoarele cinci săptămâni vom discuta şi vom derula un proiect tematic cu titlul
” PRIMĂVARA - ANOTIMPUL ARMONIEI”
Proiectul se va desfășura timp de săptămâni și va cuprinde următoarele subteme:
1. ”Primul ghiocel apare și împarte mărțișoare”
2. „Penrtu tine mama mea! ”
3. „Rândunica a sosit!”
4. „Povestea narcisei ”- flori de primăvară”

Vă rugăm să ne ajutați cu orice materiale legate de aceste teme: mărțișoare, felicitări,flori presate, ghivece, seminţe, pământ, imagini,
reviste, flori naturale, unelte de grădină, crenguțe înmugurite.
Ne-am bucura să fiţi alături de noi și de această dată pentru a satisface curiozitatea copiilor şi pentru a afla cât de multe lucruri au învăţat.

Vă mulţumesc!
Educatoarea şi preșcolarii din grupa mică
 BIBLIOTECĂ CONSTRUCȚII ȘTIINȚĂ
-cărți și imagini cu anotimpul -cuburi din plastic și din lemn -cărți și reviste cu
primăvara, cu mărțișoare, cu -joc Lego anotimpul primăvara
chipul mamei, cu păsări -pioneze și cuie din plastic -atlas botanic
călătoare, cu munci de -alte jocuri de construcții -semințe
primăvară -material mărunt -flori naturale/ presate
-caiete speciale și fișe de lucru -materiale din natură -crenguțe
-puzzle, jocuri de masă adecvate -coli de hârtie colorată
temei -ghivece de flori
-enciclopedia copiilor -jetoane adecvate
-CD-player, cd-uri cu cântece și -fișe de lucru
povești
ARTĂ JOCURI DE ROL
-creioane colorate -De-a vânzătorii de mărţişoare
-acuarele,pensule -De-a mămicile la grădiniţă
-plastilină, planșete -Facem dulciuri pentru mama
-hârtie colorată, lipici -De-a gospodinele
-foarfece -În vizită la bunica
-instrumente muzicale de jucărie -De-a grădinarii
-De-a tractoriştii
-De-a florăresele
-De-a Zâna Florilor
-De-a vânătorii

ACTIVITATE METODICĂ
 -Întocmirea planificării și a proiectului tematic
-Întocmirea hărții proiectului
-Elaborarea de fișe necesare activităților
-Tehnoredactarea proiectului tematic ” Primăvara anotimpul armoniei”
-Participarea la comisia metodică pe grădiniță
-Pregatirea materialelor necesare activităților
-Amenajarea colțului tematic
-Curiozități despre lori și păsări- Google

-Confecționare de material didactic necesar activităților

-Studiu individual: „Ghicitori pentru pitici”,-Google
-Cantece
”Jocuri didactice” ,”Ziua bună începe la Întâlnirea de dimineață”, „Abilități practice în
grădiniță”, „Activități integrate”

EVALUAREA PROIECTULUI

Se va realiza în două etape:

-pe toată perioada desfășurării acestui proiect, când părinții și bunicii vor putea observa expoziția cu lucrările copiilor
-la finalul proiectului când se va realiza CD-ul cu aspecte din timpul desfășurării proiectului
 PROIECTAREA ACTIVITĂȚILOR

Data/ ziua Activitățile propuse

Luni
ADP:IDD:”Ce ne aduce mărţişorul ”
Rutine:” Sunt un bun prieten”(depr.de a intra în relaţie cu ceilalţi)
”Ceasul ne vesteşte ora mesei ”(depr.de a mânca la ore fixe)
JT:”Mergem ca soldaţii ”, „ Luaţi seama bine”
 ALA:B:”Citim ” imagini despre anotimpul primăvara
JR:” De-a vânzătorii de mărţişoare ”
C:” Coşuleţ pentru mărţişoare”
Joc de miscare:” Lanţ, lanţ”
ADE:A.I.(ADP+ADE+ALA):” Zi de primăvară”
DȘ:(cunoașterea mediului):” Mărţişoare”-observare
DEC:(educație plastică)” Mărţişoare fermecate”-desen

Marți
ADP:IDD:”Surprizele primăverii ”
Rutine:”A venit și rândul tău ” (depr.de a nu întrerupe conversațiile)
” Trebuie să mă odihnesc ”(depr.de a se pregăti pentru
culcare)
JT:”Hai să ne jucăm, să ne legănăm ” ,”Câte unul pe cărare ”
ALA:B:” Lanțul cuvintelor ”-joc didactic
A:” Creionul fermecat”-desen(temă la alegere)
Ș:”Alege și grupează ”-joc de masă
Joc de mișcare:” La cules de ghiocei”
ADE:A.I(ADP+ALA+ADE) ”Primăvară dulce ”
DȘ:(activitate matematică):” Adunarea cu o unitate în limitele 1-7”
DEC:(educație muzicală):”Un potan cât un pisoi ”-repetare
” Mărțișoare, mărțișoare”-predare

Miercuri
ADP:IDD:”Vestitorii primăverii ”
Rutine:” Sunt curat și sănătos”(depr.de a-și controla ținuta
vestimentară),
”Batista, prietena mea ”(depr.de a folosi batista în toate
împrejurările)
JT:” Bat din palme”, „Imită-mă pe mine ”
 ALA:B:” Primăvara”-exerciții grafice pe punctulețe
Ș:” Alegem mărțisoare pentru mama”-sortare și grupare
A:”Mărțișoare vesele ”-pictură
Joc de miscare:” Buchețele”
ADE:A.I.(ADP+ADE+ALA) „ Mărțișoare fermecate”
DLC(educarea limbajului):”Legenda nărțișorului ”-povestire
DPM(educație fizică):”Învățarea mersului în echilibru pe o
suprafață înaltă de 40-50 cm ”

Joi
ADP:IDD:” Peripețiile unui ghiocel”
Rutine:” Paharul meu” (depr.de a folosi numai obiectele de uz
personal),
„Mânuțe curate ”(depr.de a folosi corect șervețelul la masă)
JT:”Trenul ” ,”Bate pasul ”
ALA:B:” Primăvara”-memorizare
A:”Trifoi ”-modelaj
C:” Cadouri pentru mama”-vitocomb
Joc de mișcare:”La cules de floricele ”
ADE:A.I(ADP+ADE+ALA)” Martie, mărțișor ”
DȘ(activitate matematică):” Scăderea cu o unitate în limitele 1-7”
DOS(educație pentru societate):”Cui oferim mărțișoare ”-
convorbire

Vineri
ADP:IDD:” Zâmbete pentru mămici”
Rutine:”Bine e să fii curat ”(depr. De a mânca fără să se
murdărească) ,
”Sunt corect cu colegul meu ”(depr.de a-și cere scuze)
JT:”Bum, bum, bum, norii pornesc la drum ” ,”Hai copii în pas vioi
”
 ALA:B:”Repetarea poeziei Primăvara ”
A:” Șnurul mărțișorului”-răsucire
JR:”De-a vânzătorii de mărțișoare ”
Joc de mișcare:” Coșul rupt”
ADE:A.I.(ADP+ADE+ALA):”Mărțișoare vesele ”
DLC:(educarea limbajului):” Reporterul”-joc didactic
DOS:(activitate practică):” Mărțișoare”-confecționare

Luni ADP:IDD:”Cine este mama mea? ”

Rutine:”Suntem frumoşi când suntem respectuoşi ”(depr.de a saluta
la venirea în grădiniţă)
”Minciuna are picioare scurte ”(depr.de a spune adevărul)
JT:”Suntem nişte floricele ”, „ Plouă uşor”
ALA:B:” Sărbătoare în familie”-citire de imagini
C:”Casă pentru mama mea ”
JR:” De-a mămicile la grădiniţă”
Joc de miscare:” Din cerc în cerc”
ADE:A.I.(ADP+ALA+ADE):” Flori pentru mama ”
DȘ:(cunoașterea mediului):”De ziua mamei ”-lectură după imagini
DOS:(educație pentru societate)” Cum ne comportăm de ziua
mamei”
-convorbire

Marți
ADP:IDD:”Mama mea e cea mai... ”
Rutine:”Lucrez până la sfârșit ”(depr.de a termina ccea ce au
început) ,
”Clasa noastră ca o floare ”(depr.de a păstra ordine)
 JT:”Ceasul ” ,” Lanțul”
ALA:B:” Citim imagini despre munca mamei ”
Ș:”Completează mai departe... ”-fișă de lucru
C:”Construcții hazlii ”-figuri geometrice
Joc de mișcare:”Puișori, veniți la mama! ”
ADE:A.I(ADP+ADE+ALA) ”Un gând bun mamei ”
DȘ:(activitate matematică):” Compunerea și descompunerea
numărului 7”
DEC:(educație muzicală):” Mărțișoare, mărțișoare”-repetare
” De ziua ta, mămico”-predare

Miercuri ADP:IDD:” Cu ce o ajut pe mama mea?”

Rutine:” Greșeala recunoscută e pe jumătate iertată”(depr.de a
spune adevărul),
”Meșter priceput ”(deprinderea de a repara jucăriile)
JT:”În poiana din vâlcele ”, „ Mergem toți în pas voios”
ALA:B:”O urare mamei ”-exerciții grafice pe punctulețe
Ș:”Nu te supăra , frate ”-joc de masă
A:” Creionul fermecat”-colorare în contur
Joc de miscare:”1,2,3...La perete stai! ”
ADE:A.I.(ADP+ADE+ALA) „ Din inimă pentru mama mea”
DLC(educarea limbajului):” Inima mamei”de A.Mitru-
lect.educatoarei
DPM(educație fizică):” Mers în echilibru pe o suprafață înălțată cu
pășire peste obstacole”
Joc:” Pe schelă”

Joi
ADP:IDD:”Promisiuni pentru mama ”
Rutine:”Respectă regula ”(depr.de a respecta anumite reguli) ,
„ Și eu pot fi de folos”(depr. de întrajutorare)
 JT:” Câte unul pe cărare” ,”Mărțisoare, mărțișoare ”-refren
ALA:B:”Munca mamei ”-citire de imagini
C:” Flori pentru mama”-din material mărunt
JR:” De-a gospodinele”
Joc de mișcare:” Buchețele”
ADE:A.I(ADP+ADE+ALA)” Zâmbete pentru mame ”
DLC (educarea limbajului):”Daruri pentru mama ”de Gabriela
Berbeceanu
-memorizare
DEC(educație plastică):”Artiștii mamei ”-desen

Vineri
ADP:IDD:” Aș vrea să fiu ca mama mea”
Rutine:”Îmi place să mă joc cu tine ”(depr.de a manifesta empatie) ,
” Paharul meu”(depr.de a folosi obiectele de uz personal)
JT:”Familia mea ” ,”Ne jucăm, învățăm ”
ALA:B:” Repetarea poeziei Daruri pentru mama”
JR:”În vizită la bunica ”
Ș:” Chipul mamei”-joc de masă
Joc de miscare:”Cine ajunge primul? ”
ADE:A.I.(ADP+ALA+ADE):” Mămici și bunici”
DȘ:(activitate matematică): ”Al câtelea cadou lipsește? ”-joc
didactic
DOS:(activitate practică):”Felicitări pentru mame ”-confecționare

Luni
ADP:IDD:”Hărnicie, vrednicie ”
Rutine:”Unde-s mulţi, puterea creşte ”(depr.de a coopera)
” Cuvinte fermecate”(depr.de a fi politicoşi)
JT:” Voi sunteţi ecoul meu”, „ Câte unul pe cărare”
 ALA:B:” Sortăm imagini cu munci de primăvară”
JR:” De-a grădinarii”
C:”Unelte de grădină ”-din beţişoare colorate
Joc de miscare:” Ţăranul e pe câmp”
ADE:A.I.(ADP+ADE+ALA):”Micii gospodari ”
DȘ:(cunoașterea mediului):” Activitatea oamenilor în grădini şi
parcuri”
-lectură după imagini
DEC:(educație plastică)” Uneltele grădinarului”-desen

Marți
ADP:IDD:”O sămânță mi-a povestit... ”
Rutine:”Singur, sau în grup? ”(medierea conflictelor) ,
”Iartă-mă, te rog!Am greșit! ”(depr.de a spune adevărul)
JT:” Mergi cum bat” ,”O mulțime de pitici ”
ALA:B:” De pe-o bună dimineața ”-vizionare PPS
Ș:”Completează ce lipsește ”-fișă de lucru (unelte)
C:” Scara”-din bețișoare colorate
Joc de mișcare:”În poiana fermecată ”
ADE:A.I(ADP+ALA+ADE) ” Rochița primăverii”
DȘ:(activitate matematică):” Familiarizarea cu numărul și cifra 8”
DEC:(educație muzicală):” De ziua ta mămico”-repetare
” Copăcelul”-predare

Miercuri
ADP:IDD:” Ce mi-a povestit un copăcel”
Rutine:”Unde-s mulți, puterea crește ”(depr.de a coopera în
realizarea sarcinilor),
”Vreau să cresc sănătos ”(depr.de igienă)
JT:” Orchestra”, „În poiana din vâlcele ”
 ALA:B:” Scriem etichete pentru unelte”-exerciții grafice
Ș:” Unde sunt mai multe / mai puține unelte?”-fișă de lucru
C:” La magazinul de unelte”
Joc de miscare:” Caii și călăreții”
ADE:A.I.(ADP+ALA+ADE) „ Primăvara, la plimbare”
DLC(educarea limbajului):” Primăvara ” de V.Alecsandri-
memorizare
DPM(educație fizică):”Consolidarea mersului în echilibru, cu pășire
peste obstacole și întoarceri ”
Joc:” Constructorii curajoși”

Joi
ADP:IDD:” Vine primăvara”
Rutine:”Acesta sunt eu ”(depr.de a se percepe pe sine) ,
„Cine-i dulce azi? ”(depr.de a avea o atitudine pozitivă)
JT:”Luați seama bine ” ,”Vine.vine primăvara ”
ALA:B:” De pe-o bună dimineața”-repetare
A:” Copacul înmugurit”-pictură
JR:”De-a tractoriștii ”
Joc de mișcare:”Ștafeta cu unelte ”
ADE:A.I(ADP+ADE+ALA)” Harnicii gospodari ”
DȘ(activitate matematică):Formarea șirului numeric în limitele 1-8”
”
DOS(educație pentru societate):”Natura-prietena noastră”-plimbare
prin
împrejurimile grădiniței

Vineri
ADP:IDD:”Cum să fim buni cu tot ce ne-nconjoară? ”
Rutine:” Nu întrerupe”(depr.de a nu întrerupe conversațiile) ,
”Împreună ne jucăm”(depr.de a relaționa)
JT:”Vine ploaia pic,pic,pic ” ,”Câte unul pe cărare ”
 ALA:B:”Ce fac copiii? ”-formulare de propoziții
C:”Drumul către livadă ”-vitocomb
Ș:”Unelte și meserii ”-joc de masă
Joc de miscare:”Podul de piatră ”
ADE:A.I.(ADP+ADE+ALA):” Tainele primăverii”
DLC:(educarea limbajului):”Câte silabe are cuvântul? ”-joc didactic
DOS:(activitate practica):”Crenguța înmugurită ”-mototolire,lipire

Luni
ADP:IDD:” Dialogul florilor de primăvară”
Rutine:” Adevăraţii mei prieteni” (depr.de igienă corporală)
”Cum mâncăm la masă? ”(depr.comportamentale)
JT:”Iarnă,să te duci cu bine ”, „ Copăcelul”
ALA:B:”Sortăm imagini cu flori de primăvară ”
JR:”De-aflorăresele ”
C:” Flori de primăvară”
Joc de miscare:” La cules de ghiocei ”
ADE:A.I.(ADP+ALA+ADE):” Ghioceii au vestit că primăvara a sosit”
DȘ:(cunoașterea mediului):” Ghiocelul şi brânduşa ”-observare
DEC:(educație plastică)” Gingaşi ghiocei”-modelaj

Marți
ADP:IDD:” Mi-ar plăcea să îngrijesc o...pentru că...”
Rutine:”Ne ascultăm, ne respectăm”(depr.de a lua decizii comune) ,
” De tușesc , cu mânuța vă feresc”(depr.de a pune mâna la
gură când tușesc)
JT:” Mergem toți în pas voios” ,”Ceata lui Pițigoi ”
ALA:B:” Ghici, ghicitoarea mea”-dezlegare de ghicitori
Ș:”Ordonează florile ”-după mărime și culoare
A:”Flori,surori ”-modelaj
 Joc de mișcare:”Buchețele,buchețele ”
ADE:A.I(ADP+ADE+ALA) ”Zvon de primăvară ”
DȘ:(activitate matematică):”Compunerea și descompunerea
numărului 8 ”
DEC:(educație muzicală):”Copăcelul ”-repetare
” Primăvara”-predare

Miercuri
ADP:IDD:”De vorbă cu Zâna Primăvară ”
Rutine:”Te-ai jucat?Acum vreau la locul meu! ”(depr.de ordine),
” Cuvinte magice”(depr.de a formula politicos dorințele)
JT:”Luați seama bine ”, „ În poiana verde”
ALA:B:” Scrisoare pentru Zâna Primăvară”-exerciții grafice
Ș:”De ce au nevoie florile să crească? ”-convorbire
A:”Flori de primăvară ”-colorare în contur
Joc de miscare:”În caleașca primăverii ”
ADE:A.I.(ADP+ADE+ALA) „ Căldura primăverii”
DLC(educarea limbajului):” Soarele și omuleții de zăpadă”-
povestire
DPM(educație fizică):”Mers în echilibru pe un plan înclinat(40 cm)
”
Joc:” Oițele urcă la munte”

Joi
ADP:IDD:”Învățăm să îngrijim florile ”
Rutine:” Sunt manierat”(depr. comportamentale) ,
„ Mânuțe curate”(depr.igienico-sanitare)
JT:” În poiana din vâlcele” ,”Trenulețul florilor ”
ALA:B:” Legenda ghiocelului”-povestire
C:” Coșuri pentru flori”-cuburi de lemn
Ș:” Componentele unei flori”
 Joc de mișcare:” Fluturașii vin la flori”
ADE:A.I(ADP+ALA+ADE)” Mirosul florilor ”
DȘ(activitate matematică):” Adunarea în limitele 1-8”
DOS(educație pentru societate):” Cum îngrijim florile?”-convorbire

Vineri
ADP:IDD:”Flori parfumate, flori colorate ”
Rutine:” Prietena mea, batistuța”(depr.de a folosi batista de câte ori
este nevoie) ,
”Farfuria strălucește ”(depr.de a mânca fără a face mofturi)
JT:”Batem pasul” ,”Cântă ca mine ”
ALA:B:” Tablou de primăvară”-puzzle
A:” Unește punctele și colorează floarea”
Ș:”Alege florile anotimpului primăvara ”
Joc de miscare:” În poiana fermecată”
ADE:A.I.(ADP+ADE+ALA):” Tablou cu flori”
DLC:(educarea limbajului):” Jocul silabelor”-joc didactic
DOS:(activitate practica):”Ghiocelul ”-origami

Luni
ADP:IDD:” Ce pasăre îți place mai mult?”
Rutine:”Singur îmi iau materialele ”(depr.de autoservire)
”Jucării îngrijite,jucării fericite ”(depr.de a repara jucăriile)
JT:”Suntem niște păsărele ”, „ Mâinile sus,mâinile jos”
ALA:B:”Sortăm imagini cu păsări călătoare ”
C:”Cuibul păsărelelor ”-vitocomb
Ș:”Jocul umbrelor ”-joc de masă
Joc de mișcare:”Păsărică mută-ți cuibul ”
ADE:A.I.(ADP+ADE+ALA):”Veniți dragi păsări înapoi ”
DS:(cunoașterea mediului):” Barza și rândunica”-lectură după
 imagini
DEC:(educație plastică)” Cuibul păsărelelor ”-desen

Marți
ADP:IDD:” Ascultăm ciripitul păsărelelor și cântăm împreună cu ele”
Rutine:”Suntem mari ”(depr.de ordine și disciplină) ,
”Greșeala recunoscută e pe jumătate iertată”(depr.de a spune
adevărul)
JT:” Ceasul ” ,”Câte unul pe cărare ”
ALA:B:” Ghici, ghicitoarea mea”-dezlegare de ghicitori
A:” Hrană pentru păsări”-modelaj
Ș:”Cu ce se hrănesc păsările călătoare? ”-convorbire
Joc de mișcare:” Pisica și vrăbiuțele”
ADE:A.I(ADP+ALA+ADE) ” Hai,rândunele,hai!”
DȘ:(activitate matematică):” Scăderea în limitele 1-8”
DEC:(educație muzicală):”Hai,rândunele,hai! ”-predare
”Primăvara ”-repetare

Miercuri
ADP:IDD:” Stoluri de păsărele, cuiburi de păsărele”
Rutine:” Acum, vorbește tu!”(depr. De a nu întrerupe conversațiile),
” Sunt harnic și de ajutor”(depr.de întrajutorare)
JT:” Fac înviorare pentru a crește mare”, „ Margi cum bat”
ALA:B:” Citim în atlasul zoologi despre păsări”
A:” Colorăm imagini cu păsări călătoare ”
C:” Stâlpi de telegraf”-vitocomb
Joc de miscare:” Vânătorul și berzele”
ADE:A.I.(ADP+ADE+ALA) „ Păsărelele jucăușe”
DLC(educarea limbajului):”Scrisoare de la rândunică ”de Elena
 Dragoș
-memorizare
DPM(educație fizică):” Învățarea deplasării pe genunchi și palme”
Joc:” Treci pe sub tunel”

Joi
ADP:IDD:”Jocul păsărilor, plecarea lor e fascinantă ”
Rutine:” Te rog!”(depr.de a utiliza formule de politețe) ,
„ Să găsim soluții împreună”(depr.de a participa la decizii
comune)
JT:”Sunt copil politicos ” ,”Luați seama bine ”
ALA:B:”Scrisoare de la rândunică ”-repetare
C:”Păsări călătoare ”-mozaic
Ș:” Ajută barza să ajungă la cuib”-labirint
Joc de mișcare:”Ștafeta rândunelelor ”
ADE:A.I(ADP+ALA+ADE)”Primăvara veselă ”
DȘ(activitate matematică):” A câtea rândunică lipsește?”-joc
didactic
DOS(educație pentru societate):”Păsările cerului-foloase și pagube”
-convorbire după ilustrații

Vineri
ADP:IDD:” Păsările vin și pleacă”
Rutine:”Iartă-mă, te rog!Am greșit!”(depr.de a spune adevărul) ,
”Te-ai jucat, acuma vreau la locul meu ”(depr.de a aranja
jucăriile)
JT:” Zburăm ca păsărelele” ,”Bat din palme ”
ALA:B:”Numele păsărelelor ”-exerciții grafice
A:”Ouă de barză și de rândunică ”-modelaj
C:” Căsuțe pentru păsărele”-formă plană
Joc de miscare:” Rândunica fără cuib”
ADE:A.I.(ADP+ADE+ALA):”Alaiul primăverii ”
DLC:(educarea limbajului):” Găsește un cuvânt cu tot atâtea silabe”
-joc didactic
DOS:(activitate practica):” Barza / Rândunica” -colaj