GPP Dumbrava Minunată, Alba Iulia

PROIECT TEMATIC
TRANSSEMESTRIAL

Călător prin anotimpuri

AN ȘCOLAR 2018-2019

NIVEL II (5-6 ANI)

Grupa mare„Cățelușilor”

Tema anuală: „Când, cum și de ce se întâmplă?”

1. ”Toamna 1„
2. ”Toamna 2„
3. ”Iarna„
4. ”Primăvara„
5. ”Vine vara!„

Prof.înv.preșc. CRINTEA ELENA CLAUDIA

MOICEANU RAMONA _______
ECHIPA DE IMPLEMENTARE:
● prof.înv.preșc. CRINTEA ELENA CLAUDIA
● prof.înv.preșc. MOICEANU RAMONA
PERIOADA:
● 5 săptămâni
GRUP ȚINTĂ:
● 27 preșcolari din grupa mare „Cațelusilor”
RESURSE UMANE:
● Preșcolarii, educatoarele, părinții și bunicii
RESURSE MATERIALE:
● Diferite fructe și legume de toamnă, cărți, poze, imagini, planșe, reviste, atlas
botanic,atlas zoologic,frunze, borcane cu compoturi, dulceață, murături și
conserve, creioane colorate, pensule, acuarele, lipici, ață, gris, făină de
porumb, aparat foto, computer, TV, radiocasetofon
METODE:
● Observația, conversația, povestirea, exercițiul, demonstrația, învățarea prin
descoperire, brainstormingul, jocul prin descoperire,mâna oarbă,cubul,
metoda
pălăriilor gânditoare, metoda cadranului, explozia stelară

ALEGEREA SUBIECTULUI:

A sosit toamna! Şi odată cu ea a început şi noul an

şcolar. Cu aceleaşi emoţii ne-am indreptat paşii spre grădiniţa atât noi, educatoarele
cât şi copiii din grupa mare ,,Ciupercuțele”. Decorul sălii noastre de grupă ne
introduce pe toţi într-o lume plină de culoare, sugerând ca a sosit anotimpul
toamna. Copiii au fost încântaţi de coloritul frunzelor, al fructelor şi legumelor,al
florilor iar in mintea lor s-a născut întrebarea: ,,De unde au apărut toate acestea şi
cine le-a ,,colorat” asa de frumos?” Am hotărât, împreună cu ei ca în săptămânile
următoare să găsim răspunsul la toate aceste întrebări.
Aşa a luat naştere ideea proiectului tematic ,,Zâna Toamna”

Obiectiv general:
-Stimularea si dezvoltarea capacităţii de cunoaştere şi înţelegere a mediului
înconjurător, precum şi stimularea curiozităţii pentru investigarea acestuia.

OBIECTIVE DE REFERINTA VIZATE:

Domeniul Limbă şi comunicare:

- să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de vorbitor,
cât ţi in calitate de auditor;
- să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l- a înţeles;
 - să- şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv;
- să utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical.

Domeniul Ştiinţe:
- să recunoască unele elemente ale lumii înconjurătoare ( plante, animale);
- să recunoască şi să descrie verbal anumite transformări din mediul apropiat;
- să comunice impresii, idei pe baza celor observate;
- să înteleagă relaţiile spaţiale , să plaseze diferite obiecte într-un spaţiu dat ori să se
plaseze el însuşi în raport cu un reper dat;
- să realizeze clasificări de obiecte şi fiinţe;

Domeniul Om şi societate:
- să cunoască importanţa vitaminelor pentru corpul uman;
- să cunoască diferite materiale de lucru, din natură sau sintetice;
- să- si formeze deprinderi practice şi gospodăreşti;

Domeniul Estetic si Creativ:

- să redea teme plastice specifice desenului;
- să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici ale picturii;
- să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea unor teme plastice,
- să recunoască elemente ale limbajului plastic şi să diferenţieze forme şi colori în mediul
înconjurător;
- să interpreteze liber, creativ, lucrările plastice exprimând sentimente estetice;

Domeniul Psihomotric:
- să fie capabil să execute mişcări motrice de bază;
- să cunoască şi să aplice regulile de igienă referitoare la igiena echipamentului;
- să perceapă componentele spaţio- temporale( ritm, durată, distanţă, localizare);
- să manifeste în timpul activitaţii atitudini de cooperare, spirit de echipă, de competiţie, etc.

STABILIREA DIRECŢIILOR DE DEZVOLTARE:

Odată ce subiectul a fost ales, ne- am concentrat atenţia asupra realizării hărţii proiectului,
urmărind descoperirea unor aspecte importante ale anotimpului de toamnă. Am realizat inventarul
de probleme după care am elaborat harta a proiectului.

INVENTAR DE PROBLEME

Ce stiu copiii? Ce nu stiu copiii?

-A trecut vara si a venit toamna
-E mai frig si se face mai repede seara
-Cad frunzele din copaci
-Fructele cresc in copaci
-Fructele sunt gustoase
-Fructele se consuma crude dar si preparate
in compot, dulceata
-Legumele cresc in/pe pamant
-Legumele se pun in mancare
-Legumele se cumpara de la piata sau din
-De ce frunzele isi schimba culoarea
-La ce ne folosesc copacii
-Ce contin fructele si legumele
-De unde avem fructe si legume iarna
-La ce folosim legumele
-Unde depozitam fructele si legumele
-Cine ajuta fructele si legumele sa se coaca
-De ce sunt numite izvor de sanatate
-De ce nu exista flori iarna?
-Ce fac animalele din padure pe timp de
 magazin iarna?
-Fructele si legumele trebuie spalate inainte
de a le consuma
-Pasarile pleaca spre tarile calde
-Animalele din padure se pregatesc de iernat

Apoi am întocmit o scrisoare de intenţie către părinţii copiilor de la grupă, prin care
le cerem sprijin în procurarea materialelor necesare derulării proiectului.
13.10.2014
Alba Iulia
Dragi părinţi,

Acum suntem în grupa mare. De aceea ne dorim să aflăm mai multe lucruri
interesante despre ceea ce ne înconjoară, iar toamna, care tocmai a umplut
împrejurimile cu coloritul şi bogăţia ei, ne oferă aceasta şansă.
Ne-am propus ca în cele trei săptămâni care urmează să desfăşurăm
împreună, educatoare si copii, proiectul tematic intitulat ,,Zâna Toamna”. Drept
urmare, vă solicităm sprijinul în colecţionarea materialelor care ar putea sa ne
folosească la buna desfăşurare a proiectului nostru( cărţi, atlase, pliante, frunze
uscate, fructe si legume de toamna, castane, imagini de toamnă,flori de toamna,
imagini cu animale salbatice,etc.).
În speranţa că ne veţi sprijini, vă mulţumim!
„Cățelușii” și educatoarele

CENTRE DE INTERES DESCHISE

SI MATERIALE PUSE LA DISPOZITIA COPIILOR

BIBLIOTECA CONSTRUCTII STIINTA

-carti si imagini cu anotimpul
toamna, cu fructe si legume
de toamna,cu flori si animale
salbatice
-caiete speciale si fise de
lucru
-puzzle, jocuri de masa
adecvate temei
-CD-player,cd-uri cu
cantece,povesti
-cuburi din plastic si din
lemn
-joc „Lego”
-pioneze si cuie din plastic
-alte jocuri de constructii
-frunze de diferite forme si
culori
-fructe si legume naturale
-imagini cu fructe si legume de
toamna
-coli de hartie colorata, in
culorile fructelor si legumelor
expuse
-ghiveci cu crizanteme
--legume vesele
-mulaje cu animale salbatice
-enciclopedii,atlase

ARTA JOCURI DE ROL

-creioane colorate
-acuarele, pensule
-plastelina, plansete
-hartie colorata, lipici
-instrumente muzicale de
jucarie
-„De-a povestitorul” ,
-„La florarie”,
-„La cumparaturi”;
-„De-a gospodarii”;
-„De-a bucataresele”,
-„De-a reporterul”,
 -”La cofetarie”,
-„De vorba cu Toamna”,
-„Piata de legume”
-„De-a gospodinele”
-„De-a gradinarii”
-„De-a floraresele”
-„De-a padurarii”
-„De-a ingrijitorii anim.”
-De-a vanatorii”

ACTIVITATE METODICA:
Sapt Tura I Tura a II-a
1+ -Intocmirea planificarii si a proiectului -Completarea proiectului tematic in
2+ tematic caietul educatoarei
3 -Intocmirea hartii proiectului -Participarea la comisia metodica pe
-Elaborarea de fise necesare activitatilor gradinita
-Tehnoredactarea proiectului tematic”Zâna -Pregatirea materialelor necesare
Toamnă” activitatilor
-Participarea la comisia metodica pe -Reconditionarea de material didactic
gradinita (planse)
-Pregatirea materialelor necesare -Introducerea lucrarilor in mapele
activitatilor personale
-Amenajarea coltului tematic -Amenajarea expozitiei pe holul
-Curiozitati despre legume si fructe- Google gradinitei
-Confectionare de material didactic necesar -Studiu individual: „Intalnirea de
activitatilor dimineata”, „Activitati integrate”,
-Studiu individual: „Ghicitori pentru pitici”,- „Rutine si tranzitii”, „Ghicitori pentru
Google copii”, „Jocuri didactice”
„Cantece de toamna-Google”,
”Jocuri didactice” ,”Ziua buna incepe la
Intalnirea de dimineata”, „Abilitati practice
in gradinita”, „Activitati integrate”

EVALUAREA PROIECTULUI

Se va realiza in doua etape:

-pe toata perioada desfasurarii acestui proiect, cand parintii vor putea observa expozitia cu
lucrarile copiilor ;
-la finalul proiectului cand se va realiza CD-ul cu poze din timpul desfasurarii proiectului si
prezentarea lui tuturor parintilor
 SCRISOARE DE MULTUMIRE

DRAGI PARINTI,

Noi, copiii din grupa mare”Cățelușii”

împreuna cu doamnele educatoare ,
va multumim pentru ajutorul dat in desfasurarea proiectului
„Zâna Toamna”.
Cu aceasta ocazie, am aflat multe lucruri noi, am invatat sa pretuim
fructele si legumele,florile,sa ingrijim animalele si sa iubim toamna
pentru toate bogatiile ei.
Va rugam sa aveti rabdare cu noi, sa ne puneti intrebari despre ceea ce
am invatat la gradinita in aceste treisaptamani, dar si sa admirati cele
mai reusite dintre lucrarile noastre.

Va multumim !
PROIECTAREA ACTIVITATILOR

Data-Ziua Activitatile propuse

Luni ADP :IDD. „Suntem curiosi”
Rutine: „Curață-mă ca să-ți dau aer curat!” - deprinderea de a ocroti
natura.
JT: „Frunzele plutesc in aer” - joc distractiv
ALA: Ș - Vizionare filmulete video si audia cu diferite fenomene ale naturii
A: pictura - Fenomenul meu preferat este...
Joc de miscare: „Taranul e pe camp”
ADE: AI
13.10.2014 DȘ1+DȘ2 (cunoastea mediului+activitate matematica) EU ȘTIU….
DEC (educatie plastica) „Fenomenele naturii”-pictură
Marti ADP : IDD: „VReau să mai aflu și...”
14.10.2014 Rutine:Respect pentru natuă - deprinderea de a pastra mediul natural
JT: „La plimbare pe cărare”, „Eu am 10 degetele”
ALA:C: Adăpost pe vreme de furtună
J.M. Frunze perechi
Joc de miscare: „Stafeta frunzelor”
ADE: AI
DOS+DȘ1 (om si societate+ cunoașterea mediului) PERICULOS SAU
PRIETENOS?
DEC (abilități practice) - Norișorul
Miercuri ADP : IDD:”Vine frigul, Ce-o să facem?”
15.10.2014 Rutine:”Ma pricep la imbracat/dezbracat”,”Ne pregătim pentru
activități”
JT:”Ploua usor”, „La plimbare pe carare”
ALA:B: „Compunem versuri”
A: „Păsări călătoare
C: „Stația meteo”
Joc de miscare:”Pasarica muta-ti cuibul”
ADE: A.I .
DLC+ DEC (educarea limbajului+ modelaj) „PUIUL” de I.A. Brătescu-Voinești
DPM (educatie fizica) „Alergare spre diferite direcții cu opriri și porniri la
semnal, ocoliri de obstacole” Joc: „Când se întâmplă?”

Joi ADP: IDD: „Fenomene care ne plac”

Rutine:”Cu umbrela la plimbare!”, „Stiu sa ma comport”
JT: „Ceata lui Pitigoi”, „Hora picurilor de ploaie”
ALA: C: „Copaci toamnei desfrunziti”-din betisoare colorate
S: „De ce este cerul innorat?”-convorbire
JM: „Culorile toamnei”-domino
Joc de miscare: „Culegatorii”
ADE: AI
16.10.2014
DS+DEC (cunoasterea mediului+pictura+auditii muzicale) „PLOAIA
DOS (educatie pentru societate) „Cum ne protejam viata?”
 Vineri ADP IDD: „De vorba cu vantul”
17.10.2014 Rutine: „Suntem mari” - deprinderi de autonomie personala. „Lucrez
pana la sfarsit”
JT:”Daca vesel se traieste”, „Glasul vantului”
ALA: JR: „De-a meteorologii”
JM: „Loto cu fenomene”
A: „Frunze multicolore”- pictura
Joc de miscare: „Stafeta cu frunze”
ADE: AI
DEC+DPM (joc de miscare+invatare cantec) “BATE VANTUL FRUNZELE”
DS: (activitate matematica) „Ce am invatat”
Luni ADP : IDD:”Cele patru anotimpuri”
27.10.2014 Rutine: „Stim noi oare sa citim in calendare?” - deprinderea de a urmarii
succesiunea datelor din calendar, „Invat sa asez masa”
JT: „Cate unul pe carare”, „Toamna noi culegem mere”
ALA: B: „Cele patru anotimpuri” - lectura educatoarei
C: „Ladite pentru legume”-cutii de chibrite
S: „In calendare fiecrae luna o pagina are”
Joc de miscare: „Lant-lant”
ADE: AI
DS1+DEC1 (cunoasterea mediului+ pictura) TABLOU DE TOAMNA
DEC1 - modelaj - Stiuletele de porumb
Marti ADP IDD: „De vorba cu Zana Toamna”
28.10.2014 Rutine: „Ce sa fac sa nu ma imbolnavesc?” - deprinderea de a-si adapta
comportamentul la schimbarile vremii, „Sa gasim solutii impreuna”
JT: „Mesajul secret al toamnei” - varianta a jocului telefonul fara fir, „O
coroana noi formam”
ALA: C: „Scara pentru culegatorii de fructe”
JM: „Toamna” (puzzle)
A: „Salata de toamna” -modelaj
Joc de miscare: „Iepurasii la morcovi”
ADE: AI
DLC+DS2 (Educarea limbajului+activitate matematica) FURNICUTELE
UMPLU SACUL CU GRAUNTE
DEC1 - pictura- Fructe vesele
Miercuri ADP IDD: „Este toamna anotimpul meu preferat?”
29.10.2014 Rutine: „de raceala ma feresc si atent ma ingrijesc” - deprinderea de a-si
conserva sanatatea, „Asteptam musafiri”
JT: „Bat din palme”, „FEreste-te de guturai!”
ALA: B: Ghici, ghicitoarea mea”-dezlegare de ghicitori
A: „Sa-i facem parul zanei” - lipire
C: „Vagoane pentru transport cereale”
Joc de miscare: „La cules de legume”
ADE: AI
DLC+DEC2 (memorizare+auditie muzicala) BALADA UNUI GREIER MIC
DOS2 - lipire - Ghirlande de frunze
Joi ADP IDD:”Vis de toamna”
30.10.2014 Rutine:”Eu mananc sanatos. Voi?” - deprinderea de a consuma fructe si
legume, „Trebuie sa ma odihnesc”
JT: „Toamna, toamna, ce ne-aduci?, „Miscam degetelele”
 ALA: B: „Povestea unei rosii”-lectura educatoarei
A: „Leguma preferata”-pictura
JR: „Toamna este la stiri”
Joc de miscare: „Motanul si soriceii”
ADE: AI
DOS1+DOS2 (letura educatoarei+colaj) FRUNZA de Emil Garleanu
DPM - diferite tipuri de mers - Tornada frunzelor
Vineri ADP IDD: „Acesta este bostanul meu!”
11.10.2014 Rutine:”Am mancat si fac curat” - deprinderea de a efectua curatenie
dupa servirea mesei, „Sunt manierat”
JT:”Taranul e pe camp”, „Suie muntele un pitic”
ALA: C: „Casutele anotimpurilor”
A: „Zana toamna ne aduce...”
S : „Ce stii despre bostani...?”
Joc de miscare: „Coroana e rotunda”
ADE: AI
DS1+DOS2 (cunoasterea mediului+activitati practice) BOSTANIADA LA
NOI IN GRADINITA
DEC2 - Auditii muzicale