PROIECT TEMATIC

PE CĂRĂRILE TOAMNEI

1
 ARGUMENT
Cunoașterea mediului reprezintă un domeniu
important în dezvoltarea armonioasă a preșcolarului,
îmbogățindu-l cu informații, noțiuni depre anotimpuri,
starea vremii, plante, animale și contribuie la cultivarea
unor atitudini și sentimente precum: responsabilitatea,
respectul, grija și ocrotirea față de mediul înconjurător.
Prin intermediul proiectului dezvoltat vom încerca
să îi familiarizăm pe copii cu toate aspectele ce țin de
anotimpul toamna: caracteristici generale, fructe,
legume, flori, mod de îmbrăcăminte, fenomene
specifice. Toate cunoștințele și deprinderile dobândite
prin intermediul acestui proiect îi vor ajuta să se
orienteze mai bine în timp, să se adapteze la spațiul în
care trăiesc și să își îmbogățească percepțiile despre
ceea ce ne înconjoară.

SCRISOARE DE INTENȚ IE

Stimati parinti,

2
 Vă aducem la cunoștință că în săptămânile următoare
vom derula proiectul tematic: ”Pe cărările Toamnei”, în
cadrul căruia vom discuta despre caracteristicile acestui
anotimp, fenomene din natură specifice, mod de
îmbrăcăminte, fructe,legume, recoltele bogate.
Vă rugăm să discutați cu copiii pe această temă și chiar
să îi îndemnați, în măsura posibilităților, să aducă materiale
care au legătură cu acest subiect (ex: castane, frunze
uscate/presate, imagini despre toamnă, poezii etc).

Vă mulțumim mult,
Educatoarele și copiii de la Grupa mică

Nivel: I
Tema: Când, cum și de ce se întâmplă?
Proiect: Pe cărările Toamnei
Subteme:1. Toamna ne zâmbește în culori
2. Morcovelul cu codiță
3. Mărul gustos și sănătos
4. Petale de Toamnă

3
Resurse umane: educatoare, copii, părinți
Resurse materiale: prezentări Power Point, calculator, jucărie cu lumini, fișe de colorat,
imagini cu legume, păpuși, creioane colorate, coșulețe, fișe de lucru, legume, nuci, castane,
săculeț, roșia veselă, plastilină, planșete, microfon de jucărie, boxe, cuburi, hârtie colorată,
laptop, lego, cărți de colorat, imagini despre toamnă, imagini îmbrăcăminte, mașinuțe, frunze,
lupă, crizanteme, fructe de toamnă.
Metode folosite: conversația, explicația, exercițiul, povestirea, descrierea, joc senzorial,
lectura educatoarei, jocul didactic, dialog, demonstrația, conversația, memorizarea.
Perioada de derulare: 4 săptămâni
Evaluare:
-organizare de expoziții cu lucrările copiilor
-portofoliile copiilor
-fișe de evaluare
-evaluare orală
-probe practice
Bibliografie:
MEN, Curriculum pentru învățământ preșcolar, București, 2019;

OBIECTIVELE PROIECTULUI

DOMENIUL LIMBĂ ȘI COMUNICARE

OBIECTIVE CADRU:
 Dezvoltarea capacităţii de exprimare orală, de înţelegere şi utilizare corectă
a semnificaţiilor structurilor verbale orale;
 Educarea unei exprimări verbale corecte din punct de vedere fonetic,
lexical, sintactic;
 Dezvoltarea creativităţii şi expresivităţii limbajului oral.

4
 DOMENIUL ȘTIINȚĂ

OBIECTIVE CADRU:
 Dezvoltarea operaţiilor intelectuale prematematice;
 Dezvoltarea capacităţii de a înţelege şi utiliza numere, cifre, întrebuinţând un
vocabular adecvat;
 Dezvoltarea capacităţii de recunoaştere, denumire, construire şi utilizare a formelor
geometrice;
 Dezvoltarea capacităţii de rezolvare de situaţii problematice, prin achiziţia de strategii
adecvate;
 Dezvoltarea capacităţii de cunoaştere şi înţelegere a mediului înconjurător, precum şi
stimularea curiozităţii pentru investigarea acestuia;
 Utilizarea unui limbaj adecvat în prezentarea unor fenomene din natură şi din mediul
înconjurător;
 Formarea şi exersarea unor deprinderi de îngrijire şi ocrotire a mediului înconjurător,
în vederea educării unei atitudini pozitive faţă de acesta.

DOMENIUL OM ȘI SOCIETATE

OBIECTIVE CADRU:
 Cunoaşterea şi respectarea normelor de comportare în societate; educarea
abilităţii de a intra în relaţie cu ceilalţi;
 Educarea trăsăturilor pozitive de voinţă şi caracter şi formarea unei atitudini
pozitive faţă de sine şi faţă de ceilalţi;
 Dezvoltarea comportamentelor de cooperare, prosociale, proactive (iniţiativă);

5
  Formarea şi consolidarea unor abilităţi practice specifice nivelului de dezvoltare
motrică;
 Îmbogăţirea cunoştinţelor despre materiale şi caracteristicile lor, precum şi
despre tehnici de lucru necesare prelucrării acestora în scopul realizării unor produse simple;
 Formarea deprinderilor practic-gospodăreşti şi utilizarea vocabularului specific.

DOMENIUL ESTETIC ȘI CREATIV

OBIECTIVE CADRU:
 Formarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea unor desene,picturi, modelaje;
 Stimularea expresivităţii şi a creativităţii prin desen, pictură, modelaj;
 Formarea capacităţii de receptare a lumii sonore şi a muzicii;
 Formarea capacităţilor de exprimare prin muzică.

DOMENIUL PSIHOMOTRIC

OBIECTIVE CADRU:
 Formarea şi dezvoltarea deprinderilor motrice de bază şi utilitaraplicative;
 Stimularea calităţilor intelectuale, de voinţă şi afective în vederea
aplicării independente a deprinderilor însuşite;
 Cunoaşterea deprinderilor igienico-sanitare pentru menţinerea stării de sănătate.

INVENTAR DE PROBLEME

CE ȘTIM CE NU ȘTIM ȘI VREM

SĂ AFLĂM
-ce mâncăruri gustoase putem
-ne place toamna pregăti cu legumele de
6
 toamnă
-care sunt fructele și -care sunt părțile componente
legumele de toamnă ale unui fruct/legumă
-îmbrăcămintea specifică
-toamna cad frunzele anotimpului toamna
-lunile de toamnă
-toamna aduce ploi -unde pleacă păsările
-rolul fructelor și legumelor
-toamna începe grădinița în alimentație

CENTRE DE INTERES ȘI MATERIALE PUSE LA DISPOZIȚIA COPIILOR

Arte
Bibliotecă
-imagini de toamnă
-caiete speciale
-plastilină
-diverse imagini
-hârtie colorată
-poezii
-creioane colorate

Construcții
-cuburi
-lego

Joc de masă
Joc de rol
-puzzle
-set de bucătărie
-”Potrivește animalele”
-legume și fructe de plastic
-”Tabloul”
-magazin de jucărie
-unelte de grădinărit
-păpuși
7
 Științe
-frunze
-lupă
-legume și fructe pentru degustat
-set de animale
-petale în apă

8
 TOAMNA NE ZÂMBEȘTE
MORCOVELUL
ÎN CULORI! CU
CODIȚĂ

HARTA PROIECTULU TEMATIC

PE CĂRĂRILE
TOAMNEI

MĂRUL GUSTOS ȘI SĂNĂTOS

PETALE DE 9
TOAMNĂ!
10