PROIECT TEMATIC

"BOGATIILE TOAMNEI"
GRADINITA CU PROGRAM NORMAL SI PRELUNGIT BAICOI

GRUPA MARE

NIVEL: II

TEMA DE STUDIU: ”CAND, CUM SI DE CE SE INTAMPLA?”

PERIOADA: 4 SAPTAMANI (10.10.2016- 11.11.2016)

SCRISOARE DE INTENTIE CĂTRE PĂRINŢI

Stimati părinţi,
Pentru a imbogati cunostintele copiilor dumneavoastra cu privire la anotimpul
toamna, am hotarat sa derulez proiectul tematic "BOGATIILE TOAMNEI".
Proiectul se va desfasura pe o perioada de 4 saptamani, in care vor cunoaste
mai bine fructele, legumele, florile si frumusetile anotimpului toamna.
Pentru a putea duce la bun sfarsit acest proiect si pentru imbogatirea centrului
nostru tematic, va rugam sa ne imprumutati diferite materiale despre acest
anotimp cum ar fi: fructe, legume, flori naturale sau imagini , jetoane , povesti sau
alte materiale care credeti ca ne-ar fi de ajutor si le-ar placea si copiiilor
dumneavoastra
Va multumesc pentru intelegere si ajutor, copiii grupei mari si
educatoarea grupei Georgiana Teava.

Proiectul se desfasoara pe 4 saptamani, dupa cum urmeaza:

1. 10.10.2016-14.10.2016 "LUME, LUME IA LEGUME!"

2. 17.10.2016-21.10.2016 "FRUCTE DE TOAMNA"
3. 24.10.2016-28.10.2016 "FRUNZE SI FLORI DE TOAMNA"
4. 7.11.2016-11.11.2016 "NATURA SI FENOMENELE EI"
OBIECTIVE DE REFERINTA VIZATE:
Domeniul limbă şi comunicare:
 Să audieze cu atentie un text, sa retina ideile acestuia si sa demonstreze
ca l-a inteles;
 Să inteleaga si sa transmita mesaje simple;sa reactioneze la acestea;
 Să –si imbogateasca vocabularul activ si pasiv pe baza experientei,
activitatii personale si a relatiilor cu ceilalti si sa utilizeze un limbaj corect
din punct de vedere gramatical;
Domeniul ştiinţe:
 Să numere de la 1 la 3, recunoscand grupele cu 1-3 obiecte si cifrele
corespunzatoare;
 Să inteleaga si sa numeasca relatii spatiale relative, sa plaseze obiecte
intr-un spatiu dat ori sa se plaseze el insusi in raport cu un reper dat;
 Sa efectueze operatii cu grupele de obiecte constituite infunctie de dierite
criterii date ori gasite de el insusi: triere, grupare/ regrupare, comparare,
clasificare, ordonare, apreciere a cantitatii prin punere in corespondenta;
 Sa comunice impresii pe baza observarilor efectuate;
 Sa cunoasca elemente ale mediului social si cultural, pozitionand
elementul uman ca parte integranta a mediului;
 Sa recunoasca si sa descrie verbal anumite schimbari si transformari din
mediul apropiat.
Domeniul om şi societate:
 Să traiasca in relatie cu cei din jur stari afective pozitive, sa manifeste
prietenie ,toleranta, armonie, concomtent cu invatarea autocontrolul;
 Să aprecieze in situatii concrete unele comportamente si atitudini in raport
cu norme prestabilite cunoscute;
 Sa fie capabil sa realizeze lucrari practice inspirate din natura, valorificand
deprinderile de lucru ;
 Sa-si formeze deprinderi practice si gospodaresti.
Domeniu estetic şi creativ:
 Să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului in redarea unor
teme plastice;
 Să obţină efecte plastice, forme spontane si elaborate prin tehnici
specifice picturii;
 Sa redea teme plastice specifice desenului;
 Să asocieze miscarile sugerate de textul cantecului cu ritmul acestuia;
 Sa acompanieze ritmic cantecele;
 Sa asculte si sa recunoasca fragmente din creatii muzicale nationale,
 corespunzatoare specificului de varsta al copilului prescolar.

Domeniul psihomotric:
 Să –si formeze o tinuta corporala corecta(in pozitia stand, sezand si n
deplasare);
 Sa perceapa componentele spatio-temporale.(ritm, durata, distanta,
localizare);
 Sa fie apt sa utilizeze deprinderile insusite in diferite contexte.

CENTRE DE INTERES DESCHISE ŞI MATERIALE PUSE LA DISPOZITIA

COPIILOR:
BIBLIOTECĂ CONSTRUCŢII ARTĂ
- cărţi de povesti, - cuburi din lemn, - creioane colorate,
- fişe de lucru, -lego acuarele, pensule,
- imagini cu flori,fructe, -rotodiscuri plastilină, suport de
legume. lucru,hârtie,fise de colorat,
-puzzle
JOC DE ROL ŞTIINŢĂ JOCURI DE MASA
- jetoane, - imagini, -jetoane cu cifre;
-puzzle-uri.
- accesorii pentru - atlase cu flori,
realizarea jocului de rol( - jetoane,
cosulete, farfurii, flori
-fise individuale
etc..).

INVENTAR DE PROBLEME
CE ŞTIM ? CE NU ŞTIM ŞI VREM SĂ AFLĂM?

-Toamna, vremea este mai racoroasa; -Ce schimbari se petrec in natura

-Ploile isi fac aparitia;
-Ne imbracam adecvat;
-Frunzele copacilor se usuca si cad pe
pamant;
-Se coc fructe si legume;
-In fiecare toamnă oamenii culeg roadele din
gradini, livezi, vii;
-Fructele si legumele proaspete contin
vitamine.
toamna?
-Ce fenomene specifice apar in acest
anotimp( bruma, ploaia,etc..)?
-De ce se usucă frunzele?
-De ce bate vântul?
-Cum sunt păstrate fructele şi legumele?
-Ce se întâmplă cu insectele şi
animalele?
-Care este evoluţia unei flori?
 INVENTAR DE ACTIVITATI

ACTIVITATI DE GRUP

1.CUNOASTEREA MEDIULUI
-Observare: “Rosia”
-Observare: “Strugurele”
-Observare:"Crizantema"
-Lectura dupa imagini:” Ce se intampla toamna?”(fenomene specifice)

2.EDUCAREA LIMBAJULUI
-Joc didactic:"Scriem" cuvinte si silabe (reprezentarea grafica a cuvintelor si a
silabelor)
-Lectura educatoarei:" A venit toamna"
-Memorizare:"Toamna"
-Joc didactic:"Ne plac fructele!"(reprezentarea grafica a cuvintelor si silabelor)
-Memorizare:"Flori de toamna"
-Povestirea educatoarei:" Ciubotelele ogarului" de Calin Gruia
-Joc didactic:"Spune-mi ceva despre..!"(propozitia enuntiativa-reprezentare
grafica)
-Lectura educatoarei:"Toamna tarzie"

3.ACTIVITATI MATEMATICE
-“Bucuriile toamnei"-alcatuirea multimilor dupa forma si culoare
-Joc exercitiu-"Mare-mic/ greu-usor"
-'Fructele ne cheama"-alcatuirea multimilor dupa marime si culoare
-"Sa facem ordine in camara!"-sir crescator/ descrescator, stanga/ dreapta
-"Flori de toamna"-perceperea si recunoastera cifrei 1
-Joc didactic:"Flori si frunze"-alcatuire multimi, raportare nr. la cantitate
-Joc exercitiu "Cate umbrelute am?"- perceperea si recunoastera cifrei 2
-Joc logic:"Ce stii despre mine?"-atributele figurilor geometrice

4.EDUCATIE PENTRU OM SI SOCIETATE

-"Sa mancam sanatos!"-reguli de igiena (convorbire tematica)
-"Fructele-izvor de sanatate"-convorbire tematica
-Activitate practica: “Rosia” (aplicatie -rupere, mototolire, lipire)
-"Cosul cu fructe"(colaj-decupare, lipire)
-"Frunza" de Emil Garleanu-lectura educatoarei
-"Covor de frunze uscate"(aplicatie-material din natura)
-"Cum ne imbracam in anotimpul ploios?"-convorbire tematica
-"Peisaj de toamna"(colaj-decupare, lipire)

5.EDUCATIE MUZICALA
-“Acum e toamna, da!"”- predare cantec
-“"Toamna, toamna darnica"”- predare cantec
-"A ruginit frunza din vii"-auditie
-“Vine toamna"-predare cantec

6.ACTVITATI ARTISTICO-PLASTICE
-“Morcovul”- picture
-“Strugurele” –modelaj
-"Crizantema"-pictura
-"Nori de ploaie"-dactilopictura

7.EDUCATIE FIZICA
-„"Culegatorii de legume"-mers cu transport de greutati in ambele maini
-"Fuga la pom, fructe s-adunam!"-alergare cu pendularea gambei inapoi
-"Stafeta gradinarilor"-diferite tipuri de mers si alergare
-Formarea coloanei de gimnastica (cate 4)

ACTIVITATI PE ARII DE STIMULARE

BIBLIOTECA
-“In gradina”- citire de imagini cu fructe, legume, flori
-“Povestea castanelor”- lectura educatoarei
-“Ploaia”- lectura educatoarei

ARTA
-"Morcovi grosi, morcovi subtiri"-modelaj
-"Legme vesele"-desen
-"Fructe de toamna"-modelaj
-"Strugurele"-desen
-"Flori de toamna"-desen
-"Umbrelute vesele"-desen

CONSTRUCTII
-Ladite pentru legume
-Piata de zarzavat
-Ladite pentru fructe
-Podul

JOC DE ROL
-“De-a vanzatorul de legume”
-“De-a gradinarii”
-“De-a pompierii”
-"In vizita la vecini"

STIINTA
-Cum consumam legumele?
-Spune ce-ai gustat?
-Unde pleaca frunzele?
-Bastonasul umbrelutei-grafism

JOC DE MASA
-Puzzle
-Tinte

-ACTIVITATI RECREATIVE
-“Bate vantul frunzele"”- joc cu text si cant
-"Ghici, ghicitoarea mea!"
-"Podul de piatra"-joc de miscare
-"Cate unul pe carare"- joc cu text si cant
-"Ursul doarme"- joc distractiv

EVALUAREA PROIECTULUI

-Realizarea unei expozitii cu lucrari din domeniul respectiv ( picturi, desene,

aplicatii)
-Prezentarea portofoliului

REZULTATELE PROIECTULUI
-Aplicatii-“Rosia”,
-Colaje-“Cosul cu fructe”, “Peisaj de toamnal”
-Fise