PROIECT TEMATIC

NIVEL I

TEMA ANUALĂ DE STUDIU: “Când, cum şi de ce se întămplă?”

TEMA PROIECTULUI TEMATIC: “A venit pe dealuri toamna”

SUBTEME: “Vântul bate, ploaia cade, vremea s-a schimbat”

“Mărul şi prietenii lui”

“Morcovelul din grădină”

DURATA: trei săptămâni

ARGUMENT:

Anotimpul toamna, prin schimbările variate şi ritmice ale naturii, cât şi prin
bogăţia de elemente specifice activităţii umane, asigură cadrul propice de stimulare
a curiozităţii copiilor, de incitare la explorare şi exersare.
Încercăm, astfel, în cadrul acestui proiect să răspundem interesului deosebit
manifestat de preșcolari și nevoii de cunoștere, ajutându-i să înțeleagă: schimbarile
din natura in anotimpul toamna, importanța legumelor și fructelor în alimentație,
modul în care se consumă și se păstrează și cât de necesar este, atât pentru oameni,
cât și pentru viețuitoare să-și facă provizii pentru iarnă.

RESURSE:

 UMANE: TEMPORALE:
-educatoare - trei săptămâni
-preşcolari
-părinţi

 MATERIALE:
-cărţi, reviste pentru copii;
-albume, planşse suport;
-jetoane, mulaje cu fructe, flori.
-materiale din natură;
-calculator, imprimantă, aparat foto, laptop, video -proiector;
METODE Şi PROCEDEE DIDACTICE:

- observaţia, conversaţia, conversaţia euristică, învăţarea prin descoperire, explicaţia,

problematizarea, brainstorming-ul,memorizarea
 EVENIMENT DE DESCHIDERE:

Stimaţi părinti,

Vă aducem la cunostinţă că în săptămânile următoare vom derula proiectul

tematic: “A venit pe dealuri toamna « .
În cadrul proiectului vom discuta despre aspectele specifice anotimpului
toamna, fructele şi legumele de toamnă. Vă rugăm să discutaţi cu copiii pe această
temă şi sa ne ajutaţi cu materiale cum ar fi: reviste, cărţi cu fructe şi legume, frunze,
fructe de toamnă, legume de toamnă, dovlecei ornamentali şi orice alte materiale
potrivite temei noastre.

Vă multumim pentru intelegere!

Cu mult respect,

Educatoarea si Grupa « Steluţelor magice »

OBIECTIVE VIZATE:

OBIECTIVE CADRU:

Domeniul ştiinţă:

- Dezvolatarea capacităţii de rezolvare de situaţii problematice, prin achiziţia de strategii

adecvate;
- Dezvoltarea capacităţii de cunoaştere şi întelegere a mediului înconjurător

Domeniul limbă şi comunicare:

- Dezvoltarea capacităţii de exprimare orală, de întelegere şi utilizarea corectă a

semnificaţiilor structurilor verbale/ orale;

Domeniul om şi societate:

- Cunoaşterea şi respectarea normelor de comportare în societate;

- Formarea si consolidarea unor abilitati practice specice nivelului de dezvoltare motrica;

- Domeniul estetic şi creativ:

- Realizarea unor corespondenţe între diferitele elemente de limbaj plastic, forme, obiecte
din mediul înconjurător;
- Formarea capacităţii de receptare a lumii sonore şi a muzicii;

Domeniul psihomotric:

- Formarea şi dezvoltarea deprinderilor motrice de bază şi utilitar-aplicative;

 OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:

Domeniul limbă şi comunicare:

- să înţeleagă şi să transmită mesaje simple, să reacţioneze la acestea;

- să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles;

Domeniul ştiinţe:

- să-şi îmbogăţească experienţa senzorială, ca bază a cunoştinţelor matematice referitoare la

cunoaşterea, denumirea obiectelor, constituirea de grupuri pe baza unor însuşiri date;
- să aplice norme de comportare specifice asigurării sănătăţii şi protecţiei omului;
- să comunice idei, impresii, pe baza observărilor făcute;

Domeniul om şi societate:

- să-şi adapteze comportamentul propriu la cerinţele grupului în care trăieşte;

- să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice;
- să se comporte adecvat în diferite context sociale;

Domeniul estetic şi creativ:

- să intoneze cântece pentru copii;

- să exprime prin mişcare starea sufletească creată de muzica audiată;
- să compună în mod original şi personal spaţiul plastic.

Domeniul psihomotric:

- să fie apt să utilizeze deprinderile ţnsuşite în diferite contexte;

- să-şi formeze o ţinută corporal corectă.

INVENTAR DE PROBLEME:

Ce ştim? Ce nu stim şi vrem să aflăm?

-suntem în anotimpul toamna ; -ce rol au fructele şi legumele în

-toamna este un anotimp bogat ; alimentaţie?
-toamna cad frunzele ; -cum păstrăm fructele şi legumele pentru
-toamna plouă ; iarnă?
-toamna se coc multe fructe si legume ; -ce putem face cu fructe şi legume?
 CENTRE DE INTERES DESCHISE SI MATERIALE PUSE LA DISPOZIŢIA COPIILOR:

BIBLIOTECĂ ARTA JOC DE ROL

- fişe suport
- coli de scris
- -creioane
- Albume, cărţi
- Imagini suport
-acuarele
-culori
-plastilină, planşete
-hârtie pentru desen
-materiale din natură
-seturi de bucătarie
-utilaje pentru agricultură-
jucării

CONSTRUCŢII ŞTIINŢĂ
-cuburi -laptop
-lego -jetoane fructe-legume
-materiale din natură -puzzle
-diferite jocuri de construcţii -mozaic

MEDIATIZARE:

 Fotografii, mediatizarea activităţilor pe grupul „De la mic, la mare”

FINALIZAREA PROIECTULUI:

 Amenajare de expozitii, albume..