TEMA ANUAL DE STUDIU:

Cnd,cum i de ce se ntmpl?

PROIECT TEMATIC
Pe crrile toamnei
AN COLAR 2016-2017

Prof.nv precolar POP IRINA ANDREEA

Tema anual de studiu: Cnd,cum i de ce se ntmpl?

1
Proiect tematic: Pe crrile toamnei
Subteme: 1. Galbene i roii frunze ( 03 07.10.2016 )
2. S-au copt fructele-n livad ( 10 14.10.2016 )
3. Legumele toate,toate... ( 17 21.10.2016 )
4. Parfum de toamn + evaluare ( 24 28.10.2016 )
Perioada: 4 sptmni (03.10. 28.10.2016)
Grup int: 29 precolari din grupa mare Buburuzele
Resurse umane: precolarii,educatoarele,prinii i bunicii
Resurse materiale: frunze, fructe,legume i flori de toamn,cri,imagini,ilustraii
pentru poezii,poveti i cntece despre anotimpul toamna, plane,jetoane,reviste,atlas
botanic,borcane cu murturi,compoturi i cu dulcea,creioane
colorate,pensule,acuarele,lipici,fie,diferite materiale din natur, laptop etc.
Metode didactice:
observaia,conversaia,povestirea,exerciiul,demonstraia,descoperirea,Explozia
stelar,cubul,tehnica Mna oarb,R.A.I., brainstorming-ul de grup i individual,jocul.
Evaluarea proiectului:
- Organizarea de expoziii cu lucrrile copiilor
- Portofoliile copiilor i poze
- fie de evaluare
Bibliografie:
o Curriculum pentru nvmntul precolar, 2008;
o Metoda proiectelor la vrste timpurii, ghid metodologic, Dima Silvia, ed. Miron,
2005;
o Revista nvmntul precolar

ALEGEREA SUBIECTULUI
ntr-o zi superb de toamn, precolarii grupei mari Buburuzele, se jucau n
curtea grdiniei. Adierea uoar a vntului scutura frunzele copacilor, iar unii dintre ei
ncepeau s adune din ele. Sub un nuc un bieel a gsit o nuc i mi-a dat-o mie.
Astfel,ei i-au dat seama c a sosit toamna. Frumuseea naturii i copleise pe copii,aa
c,dup ce ne-am ntors n grup, mi-au pus o serie de ntrebri: De ce cad
frunzele?,De ce i schimb culoarea?,etc. Aa a nceput povestea proiectului tematic
Pe crrile toamnei. mpreun cu precolarii am hotrt s derulm acest proiect
tematic,deoarece acetia vor s afle ct mai multe lucruri noi i interesante despre acest
anotimp att de frumos i de bogat n roade.

Obiectiv general:
- Stimularea i dezvoltarea capacitii de cunoatere i nelegere a mediului
nconjurtor,precum i stimularea curiozitii pentru investigarea acestuia.

OBIECTIVE DE REFERIN VIZATE:

Domeniul Limb i Comunicare:

2
 S participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, attncalitate de
vorbitor, ctincalitate de auditor;
Sneleagistransmitmesaje simple ;
Saudiezecuatenie un text ,sreinideileacestuiaisdemonstrezec l-aneles;
Sdistingsunetele ce compuncuvinteleis le pronunecorect;
Sutilizeze un limbaj oral corectdinpunct de vederegramatical ;
S-imbogeascvocabularulactivipasivpebazaexperieneiiarelaiilorcuceilali;
Srecepteze un text care i se citeteori i se povestete,
nelegndnmodintuitivcaracteristicileacestuia.

Domeniultiine :
Srealizezegrupride obiectenfuncie de un criteriudat ;
Sefectuezeoperaiicugrupele de obiecteconstituitenfuncie de diferitecriterii date;
Scomuniceimpresii,ideipebazaobservrilorefectuate;
Srecunoascuneleelementealelumiinconjurtoare ;
Srecunoascisdescrie verbal anumitetransformridinmediulapropiat .

Domeniul Om iSocietate :
S-iadaptezecomportamentulpropriu la cerinelegrupuluin care triesc;
Striascnrelaiicuceidinjurstriafectivepozitive, manifestndprietenie,
toleran,armonie;
S se raporteze la mediulapropiat, contribuind la mbogireaacestuiaprinlucrrile
personale;
Scunoascimportanavitaminelorpentrucorpuluman ;
S-iformezedeprinderi practice igospodreti.

DomeniulEsteticiCreativ :

Sintonezecntecepentrucopii;
Sacompaniezeritmiccntecele;
Sasociezemicrilesugerate de textulcnteculuicuritmulacestuia;
Sredeatemeplasticespecificedesenului;
Sexersezedeprinderitehnicespecificemodelajuluinredareaunortemeplastice ;
Srecunoascelementealelimbajului plastic isdiferenieze forme
iculorinmediulnconjurtor ;
Sinterpreteze liber, creativlucrrileplasticeexprimndsentimenteestetice.

DomeniulPsihomotric :
Scunoascisapliceregulile de igienreferitoarela igienaechipamentului;
S-iformeze o inutcorporalcorect;
Sperceapcomponentelespaio-temporale ;
S manifeste ntimpulactivitiiatitudini de cooperare,spirit de echip,decompetiie.

STABILIREA DIRECIILOR DE DEZVOLTARE

3
Odat ce subiectul a fostales,ne-
amconcentratateniaasuprarealizriihriiproiectului,urmrinddescoperireaunor aspecte
importante ale anotimpuluitoamna. Am realizatinventarul de problemedup care
amelaborathartaproiectului.

4
 Ce tiucopiii ? Ce nu tiucopiii ?

Este anotimpultoamna. Care suntcauzeleschimbrilor din natur?

Toamnaestebogat. Care suntfructele, legumele,
Naturacaptmaimulteculori. florilespecificeanotimpuluitoamna?
Vremea se rcete. Ce muncesc oamenii n grdini i livezi
Se cocfructeleilegumele. toamna?
tim cum trebuiesconsummfructei legume Cum consumm fructele i legumele?
multe. Ce sunt vitaminele?
Ne mbrcm mai gros. Ce se ntampl cu psrile?
nflorescflorile de toamn. Undedepozitmfructeleilegumele?
Pleac psrile cltoare; Cum se pstreaz unele legume i fructe
Frunzele nglbenesc i cad; peste iarn?
Toamnaesteunuldintrecele 4anotimpuri ale Ce se ntmpl cu plantele,
anului. florilenanotimpultoamna?
Ziua se micoreaz, iarnoaptea semrete.

Am ntocmit o scrisoare de intenie ctre prinii copiilor de la grup,prin care le cerem

sprijin n procurarea materialelor necesare derulrii proiectului.

Dragi prini,

Ca de fiecare dat, cnd poposete cu caleaca ei de frunze aurii pe aceste meleaguri,

Zna Toamna picteaz cu mult talent n jurul nostru peisaje care ne ncnt privirea.
Multitudinea de culori, adierea uoar a vntului, zborul lin al psrilor cltoare sau
plutirea prin aer a frunzelor asemeni unor brcue pe ap, nu au trecut neobservate i de
ctre precolarii din grupa Buburuzele.

Fericirea care sclipea n ochii lor la vederea acestor frumusei, ne-a determinat s
derulm pe parcursul a 4 sptmni proiectul tematic Pe crrile toamnei. Prin
desfurarea acestui proiect dorim s le valorificm i s le dezvoltm creativitatea, dar
i s le mbogim cunotinele referitoare la anotimpul toamna.

Prin intermediul acestei scrisori apelm la dumneavoastr pentru a ne sprijini n

demersul nostru prin:purtarea unor discuii cu copiii legate de acest anotimp;
mprumutarea unor cri, reviste, pliante adecvate temei sau alte materiale ce
considerai c ne-ar fi utile.

V mulumim anticipat,

educatoarele i precolarii grupei Buburuzele

5
CENTRE DE INTERES DESCHISE i MATERIALELE puse la dispoziia
copiilor:

BIBLIOTEC: JOC DE ROL: CONSTRUCII:

- plane, - accesorii pentru jocuri de

rol: ppui, coulee, ldie,
- tablouri, - cuburi, seturi de
fructe, legume,
construcie, lego, material
- albume,
- borcane, flori, vaze, tvi mrunt
- imagini cu anotimpul
- teatru de
toamna,
ppusi,marionete, mti,
- cri, jetoane, trusa buctarului etc.

- CD-player, CD-uri - lopele,greblue,etc.

tematice, DVD.

TIIN: ARTE: Nisip si apa

- frunze, castane, crengi de - hrtie alb, hrtie suport cu nisip kinetic,

copaci, fructe, legume,
flori, jetoane,
- vase, couri, ldie , fie
de lucru adaptate temei,
- atlase si enciclopedii,
jocuri manipulative cu
diferite sarcini de sortare
si clasificare.
glasat, autocolant, hrtie forme, crengue, flori,
creponat unelte de lucru,
- materiale din natur,
- acuarele, pensule,
plastilin, vase cu ap,
planete, lipici,

- creioane colorate,
cerate, tabl, markere,
carioca.

Forfecue

fffffffffffffffffffffffffffffffffffffff