PROIECT TEMATIC

” Primăvara a sosit!”

Grădiniţa cu P.P. "Elena Farago", Craiova

An școlar 2021-2022

Educatoare,
Prof. înv.preșcolar Diaconescu Andreea/ Oiţă Alexandra
Argument: Într-o dimineata, un copil a sosit la gradinita foarte nedumerit si suparat, intrebandu-
ma de ce se topeste zapada. Supararea lui era, de fapt, din pricina faptului ca nu mai putea merge
la sanius. I-am raspuns ca zapada se topeste deoarece iarna nu mai are putere, venindu-i momentul
sa predea natura primaverii, anotimp care aduce cu sine bucuria de a readuce totul la viata.
In urma celos spuse am starnit si mai mult curiozitatea micutilor adresandu-mi si alte intrebari (ce
se intampla cu vietuitoarele? dar cu mediul inconjurator? care sunt vestitorii primaverii? cum se
trezeste natura la viata? care sunt activitatile omului? etc.), intrebari care m-au determinat sa
propun copiilor studierea primaverii in cadrul unui proiect tematic.
Astfel, „Primavara” urmeaza a se desfatura pe parcursul a 4 saptamani, perioada in care
speram sa dezvaluim cat mai mult din secretele acestui anotimp.
Loc de defăşurare: Sala de clasă
Tema anuală de studiu:Cu ce și cum exprimăm ceea ce simțim?
Tema proiectului tematic: ” Primăvara a sosit!”
Subteme:1.” Martisor-vestitorul primaverii”
2.” Flori de primavara”
3.” Legume de primavara”
4.” Insecte”
Grupa:mică”Albinuţele”
Durata proiectului: 4 săptămâni
Dimensiuni ale dezvoltării :
- Conduită senzorio-motorie, pentru orientarea mișcării
- Autocontrol și expresivitate emoțională
-Finalizarea sarcinilor și a acțiunilor(persistență în activități)
-Mesaje orale în diverse situaţii de comunicare
-Relații, operații și deducții logice în mediul apropiat
-Cunoștințe și deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de probleme și
cunoașterea mediului apropiat
Comportamente vizate:
-Utilizează simţurile (văzul, auzul, simţul tactil, mirosul etc.) în interacţiunea cu mediul apropiat.
- Recunoaște și exprimă emoții de bază, produse de piese muzicale, texte literare, obiecte de artă
etc.
- Realizează sarcinile de lucru cu consecvență
- Respectă regulile de exprimare corectă, în diferite contexte de comunicare
- Identifică elementele caracteristice ale unor fenomene/relaţii din mediul apropiat
- Demonstrează familiarizarea cu informații despre mărime, formă
Resurse:
Materiale: foi A4, acuarele, creioane colorate, , plastilină, planşete, planşe poveşti,
calculator, trusa Logi, diferite jucării de plastic pentru jocul de rol.
Umane: copii, educatoare
De timp: 4 săptămâni
Metode și procedee: jocul, observarea spontană şi dirijată, conversaţia, povestirea, exerciţiul,
învăţarea prin descoperire, problematizarea, experimentul, demonstraţia, explicaţia.
Centrul tematic: Planşe tematice, cărţi, flori de primăvară, mărţişoare, coşuleţe, jetoane
Inventar de probleme:

CE ŞTIM? CE NU ŞTIM ŞI VREM SĂ AFLĂM?

Primăvara înfloresc florile; Care sunt fenomenele meteo specifice

Primăvara se întorc păsările călătoare; primăverii?
Afară este cald ; Ce flori înfloresc primăvara ?
Păsările ciripesc; Ce fac oamenii în această perioadă a anului ?
Ce fac păsările la întoarcerea în țară ?
Cum și unde își clădesc cuiburile ?
Cum putem proteja păsările ? De ce ?
Ce inecte apar primăvara?

CENTRE DE INTERES DESCHISE ŞI MATERIALELE PUSE LA DISPOZITIA

COPIILOR:
BIBLIOTECA ARTA JOC DE ROL
- cărţi şi reviste - creioane colorate - coşuleţe, vase
- jetoane cu fenomene - acuarele - boluri
specifice anotimpului - pensule - flori
primăvara, flori - hârtie glasată, hârtie - accesorii pentru
- Enciclopedii: creponată dramatizări
„Prima mea enciclopedie” - lipici
„Enciclopedia ştiinţifică pentru - plastilină
copii” - fişe de lucru
CONSTRUCTII STIINTA JOCURI DE MASA
- lego -jocul ‘Cand se intampla ?’ - puzzle
- mozaic - laptop - mozaic
- forme geometrice - imagini - domino
- jetoane: flori
- Enciclopedii, Atlas Botanic
- Fişe individuale
- CD – uri

BIBLIOGRAFIE:
 Curriculum pentru educație timpurie ,2019.
 Tătaru Lolica, Glava Adina, Chiş Olga, ,,Piramida cunoaşterii“, Editura Diamant, 2014

EVENIMENTE DE ÎNCHEIERE: Expoziţie de lurări.

 SCRISOARE CĂTRE PĂRINŢI

Dragi părinţi şi bunici,

Aşteptarea îndelungată şi bucuria venirii primăverii cu vestitorii săi, a trezit interesul

copiilor dumneavoastră în a cunoaşte cât mai multe detalii despre schimbările din natură ce vestesc
sosirea acestui anotimp. În cadrul activităţilor ce le vom desfăşura împreună cu copiii în
următoarele patru săptămâni, vom discuta şi vom derula un proiect tematic cu tema „Primăvara a
sosit!”.
Orice materiale legate de temă le puteţi aduce; flori presate, ghivece, seminţe, pământ,
imagini, reviste, flori naturale. Ne-am bucura să fiţi alături de noi pentru a satisface curiozitatea
copiilor şi pentru a afla cât de multe lucruri au învăţat.
Vă mulţumim,
Educatoarele şi copiii!