FIA

PROIECTULUI DE OPIONAL

A. Avizul colii
Denumirea opionalului: ,Prietenii naturii
Tipul: optional integrat
Clasa:
Durata: 1 an
Nr. ore pe sptmn: 1 or
Prof. inv. primar:
Instituia de nvmnt: C.N.Fraii Buzeti
B. Avizul Consiliului de Curriculum al colii (CCS)

Criterii i indicatori de evaluare DA NU Da, cu

recomandri
I. Respectarea structurii programei
Argument
Obiective specifice
Activiti de nvare
Coninuturi
Modaliti de evaluare
II. Existena unei bibliografii
III. Elemente de calitate
Respectarea particularitilor de vrst
Concordana cu interesele elevilor i
nevoile comunitii
Coninutul argumentului
Oportunitatea opionalului
Corelarea obiectivelor cu activitile
de nvare
Adecvarea modalitilor de evaluare la
demersul didactic propus

AVIZUL CCS

Avizul conducerii colii

NOT: Pentru a fi acceptat, proiectul de program trebuie s ntruneasc DA

la punctele I i II , DA/ Da, cu recomandri la punctul III.
 PROIECT DE OPTIONAL

Titlul: ,Prietenii naturii

Tipul: optional integrat
Clasa:

Prof. inv. primar:

AN SCOLAR: 2013-2014
 ARGUMENT

Mi-am propus pentru acest an scolar optionalul cu titlul ,,Prietenii

naturii. Acesta are ca scop formarea constiintei ecologice a copiilor
si vizeaza competente de la toate disciplinele de invatamant.
Am facut aceasta alegere deoarece consider foarte important sa
putem oferim prilejul copiilor aflati la o varsta frageda de a-si
manifesta atitudinea personala, responsabila fata de mediul in care
traiesc, iar eu ca si cadru didactic am posibilitatea de a-i indruma pe
elevi in descoperirea tainelor naturii, de a le cultiva atitudini si
sentimente de respect si dragoste fata de natura.
Voi urmari prin aceasta ora sensibilizarea copiilor fata de tot ce
ne inconjoara, sa le cultiv curiozitatea pentru a descoperi tainele
naturii, sa le dezvolt spiritul critic si simtul responsabilitatii fata de
propriile lor actiuni, dar si sa le simulez creativitatea pentru a gasi
solutii practice de a contribui la mentinerea unui mediu natural
sanatos.
 COMPETENTE GENERALE:

I. comunicare in limba romana

exprimarea de mesaje orale simple in diverse situatii de
comunicare
II. matematica si explorarea mediului
manifestarea curiozitatii pentru fenomene, relatii, regularitati,
structuri din mediul apropiat
III. arte vizuale si abiliti practice
realizarea de creatii functionale si estetice folosind materiale si
tehnici elementare diverse
V. muzica si miscare
raportarea spontana la muzica prin intermediul propriilor
abilitati creative

Competete specifice Exemple de activiti de nvare

1. manifestarea unor Excursii tematice in Parcul N.

preocupari fat de mediul Romanescu, in judetele Gorj si Valcea
nconjurator Diferite actiuni de ecologizare in
curtea scolii, in parc
Exerciii de identificare a diferitelor

2. identificarea unor
probleme de mediu i
posibiliti de eliminare a Activiti pe grupuri gsirea unor
lor
3. manifestarea interesului
pentru observarea si
ingrijirea plantelor
surse de poluare si gasirea unor solutii
de economisire a resurselor naturale
Joc de rol: Micii ecologisti
Discutii privind problemele cu care se
confrunt mediul natural
posibile soluii vizavi de problemele
de mediu
Realizarea unor desene despre natur
i problemele cu care se confrunt
Actiuni de colectare a hartiei si
plasticului
Realizarea unor produse funcionale
din materiale reciclabile i refolosibile
Aciuni de plantare i ngrijire a unor
plante sau flori
Activitti de colectare a unor materiale
din natur
Realizarea unui ierbar al clasei
Exercitii de creatie:,,Povestea florilor
de tei
Cantec:Ghiocelul; Dansul florilor
Joc didactic/de rol: De-a floraria
Excursie tematica in Gradina botanica
Discutii pe marginea unor poezii, texte
 (ex:Poezii de M.Eminescu)
4. cultivarea curiozitatii Observarea unor planse cu animale
pentru observarea domestice si salbatice
diverselor vietuitoare Vizionarea unor documentare
Joc de rol: De-a vetelinarul
Exercitii de creatie:,,Povestea unui
gandacel
Cantec : ,,Albinuta mea
Discutii pe marginea unor poezii, texte
(ex: vol. ,, Din lumea celor care nu
cuvanta)
5. exprimarea de idei, trairi Observarea unor imagini cu plante si
personale fata de animale protejate de lege
protejarea unor animale Vizita la Muzeul de Stiinte ale Naturii
sau plante pe cale de Joc de rol: Eu sunt aparatorul
disparitie plantelor/animalelor
Vizionarea unor documentare despre
animale sau plante pe cale de disparitie

CONTINUTURI
1. Traiesc intr-un mediu curat si sanatos!
2. Cum putem proteja mediul in care traim?
3. Plantele. Plante de camp, plante de gradina. Plantele
medicinale.
4. Animalele in mediul lor natural.
5. Plante si animale ocrotite de lege.

MODALITATI DE EVALUARE

Fise individuale ;
Portofoliul pe diferite teme;
Realizarea unui ierbar al clasei;
Observarea sistematica a comportamentului elevilor n
timpul activitatilor la clasa si n afara;
Realizarea unor obiecte practice din materiale refolosibile;
Expozitia de lucrari;
Analiza produselor activitatii.

BIBLIOGRAFIE
1. Tanase, Marineta ,,Eco-ul, activitate optional-educatie
ecologica, Editura Samia, Iasi, 2003
2. Giurcaneanu,Claudiu ,,Terra, izvor de viat i bogtii, Editura
didactica i pedagogica, Bucuresti, 1982
3. Breben, Silvia (coordonator) ,,ECO Viata Revist de educatie
ecologica, Editura Arves, Craiova, 2008
4. Breben, Silvia; Tuturuga, Maria; Lazar, Viorel ,,Formare pentru
viitor Educatie pentru protectia mediului, Editura Arves,
Craiova, 2008