PLANIFICARE OPȚIONAL

ANOTIMPURILE

CLASA PREGĂTITOARE
AN ȘCOLAR 2020-2021

PROF.ÎNV.PRIMAR MOCANU SIMONA GABRIELA

 ARGUMENT

Natura e stăpâna pentru ca dispune de forţe variate şi fără măsură. Omul ii fură din taine
dar nu poate să o domine.

Natura este fascinantă şi ne stârneşte permanent curiozitatea. Multitudinea de culori nu

poate fi redată în picturi nici de cel mai desăvârşit pictor.Natura însăşi poate fi numită
,,PICTORUL SUPREM’’. Şi, apoi, ce ar însemna o lume fără culori?Cu greu ar putea fi scris în
cuvinte. Culorile şi muzica aduc în sufletul nostru fie bucurie, fie tristeţe, căldură, răceală, linişte
sau preocupare.

Mediul înconjurător este pentru copil un prilej de influenţare, dându-i posibilitatea de a se

mişca în voie, de a trăi noi experienţe, de a descoperi, cunoaşte şi experimenta.

Natura oferă copiilor materiale diferite şi interesante a căror observare, colecţionare,

sortare, conservare şi prelucrare contribuie la lărgirea orizontului de cunoaştere. Numărul infinit
de flori, frunze, seminţe, de forme şi culori diferite au oferit inepuizabile modalităţi de realizare a
unor tablouri, machete , jucării.

Elevii exprimă prin limbajul plastic ceea ce, de multe ori, nu pot exprima în cuvinte.Ei au
pătruns în frumuseţea naturii fie prin contactul direct, fie prin intermediul muzicii, picturii sau
literaturii.

În alegerea acestui opţional am ţinut cont de opţiunile părinţilor, de înclinaţiile copiilor,

dar şi de resursele materiale disponibile.

Acest opţional va intersecta segmente de discipline ce apartin mai multor arii curriculare
şi, astfel, i se oferă elevului posibilitatea de a se exprima în funcţie de posibilităţile sale
individuale.

Indiferent dacă doar desenează floarea care-i place lui, doar construieşte macheta unui
parc în care ar alerga sau doar imită cu voce cristalină privighetoarea, semnalul este receptat de
mintea si sufletul lui.
ARII CURRICULARE :

LIMBĂ ŞI COMUNICARE

MATEMATICĂ ŞI ŞTIINŢE ALE NATURII

ARTE

TEHNOLOGII

CONSILIERE ŞI ORIENTARE

Număr de ore: 1 ore / săptămână

Nr.crt. SEMESTRUL NUMĂR ORE

1 Semestrul I 17 h
2 Semestrul al II –lea 17 h
3 TOTAL 34 h

COMPETENTE GENERALE

I. Dezvoltarea capacităţii de înţelegere a realităţii înconjurătoare în vederea formării conştiinţei 

ecologice a copiilor, a capacităţii de transfer, de valorificare, de aplicare a cunoştinţelor asimilate;

II. Stimularea și dezvoltarea creativității și gândirii logice;

III. Dezvoltarea atitudinii pozitive de ocrotire a mediului înconjurător, dobândind deprinderi

practice pentru protecţia acestuia;
Competenţe specifice
1.Sesizarea mesajului ce se
desprinde dintr-un text
scurt literar adecvat;
2.Redarea prin
desen/pictură a unor
fenomene ale naturii;
3.Identificarea regulilor de
minima protectie a naturii
Exemple de activităţi de învăţare
- ascultarea unor lecturi de pe suport electronic, care redau diferite sunete
din natură;
- reproducerea unor zgomote din natură şi mişcarea plantelor şi a
animalelor din mediul apropiat;
- achiziţionarea unor materiale din natură ( frunze, flori, seminţe, etc.)
- participarea la excursii, drumeţii în natură, în vecinătatea satului;
- participarea la exerciţii de recunoaştere şi clasificare a unor plante,
animale, fenomene;
- participarea la observarea dirijată a unor planşe, ilustraţii, tablouri;
- rezolvarea unor fişe adecvate;
-observarea unor fenomene şi procese din natură;
- comentarea unor lecturi ale învăţătoarei specifice fiecărui anotimp;
- memorarea unor poezii, ghicitori, urături;
- întocmirea unui calendar al naturii pentru fiecare anotimp;
- realizare de desene, colaje, expoziţii cu aceste lucrări;
- interpretarea unor cântece/ colinde, specifice unui anotimp;
- participarea la unele operaţii experimentale (ex: ,,Gheaţa colorată’’;,Cum
încolţeşte...?)
-exerciţii de identificare şi respectare a unor reguli de minimă protecţie a
naturii şi sesizarea comportamentelor neconforme cu acestea (ex. ,,Asa, da!
Asa, nu!’’)
-vizionarea unor filme/PPT-uri cu diferite locuri minunate din natură (din ţară şi
străinătate)
-participarea la acţiuni de înfrumuseţare a grădinii şcolii;
Competenţe specifice
4.Alcatuirea enunţurilor
logice corecte pe baza unui
suport vizual.
5. Exprimarea opiniei
personale în legătură cu
anumite aspecte observate,
discutate
Competenţe specifice
6. Identificarea frumosului
din mediul înconjurător
7. Aplicarea unor acţiuni
motrice de învăţare prin
jocuri sportive
Competenţe specifice
8.Realizarea diferitelor
compoziţii/jucarii/obiecte
din materiale naturale
Exemple de activităţi de învăţare
-construirea de enunţuri corecte, îmbinate logic într-un mic text;
- povestirea liberă, comentarea simplă a unor poezii;
- completeze propoziţiilor cu cuvinte care lipsesc;
-formularea unor întrebări şi răspunsuri
- descrierea obiectelor, vieţuitoare sau fenomene naturale pe care le
cunosc;
- dramatizarea poveştilor, scenetelor; şezători;
- participarea la exerciţii-joc: “Spune-ţi părerea!”
- participarea la jocuri de rol:,, Sunt anotimpul…”
- adresarea unor întrebări şi formularea unor răspunsuri ;
Exemple de activităţi de învăţare
- realizarea colecţiilor cu obiecte din natură;
- dramatizarea scenetelor;
- realizarea expoziţiilor cu lucrări proprii
- participarea la jocuri distractive : “De-a criticii prin expoziţie”
- întărirea sănătăţii, fortificarea şi călirea organismului prin jocurile specifice
anotimpurilor ( concursuri, intreceri )
Exemple de activităţi de învăţare
- crearea lucrărilor individuale sau de grup: colaje, felicitări, tablouri,
mărţişoare, podoabe, suveniruri, jucarii din materiale naturale etc.
- descoperirea şi oferirea altor soluţii de valorificare a materialelor din
natură în confecţionarea unor lucrări din proprie iniţiativă ;