Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
METODOLOGIA CERCETĂRII
Filmul părţii de cercetare
1 Contextul cercetării
Contextul de aplicare: şcoala, grădiniţa
De ce?
Ce nevoi identificaţi?
Tipul şi design-ul cercetării
2 Scopul cercetării
Scopul acestei cercetări este .... ( ex. optimizarea, inovarea- se introduce conţinutul
temei).
3 Ipoteza cercetării
Analiza cantitativă şi calitativă a ..... poate să ........
4. Obiectivele cercetării
identificarea aspectelor principale legate de .......;
optimizarea procesului de predare-învățare prin intervenţie didactică în ....;
identificarea parametrilor de creştere a potențialului de participare a.... ;
valorificarea rezultatelor cercetării în contexte socio-profesionale variate.
1
6. Prezentarea loturilor de elevi implicate în cercetare
Se pot prezenta grafic
Ex.
8. Diagrama Gantt
9. Interpretarea datelor
Ex:
2
Analizând cantitativ și calitativ rezultatele înregistrate pe durata acestei cercetări
putem afirma că ipoteza formulată se confirmă: utilizând o tipolologie diversificată de itemi
pentru măsurarea competențelor de limbă și comunicare, va avea loc o creștere atât a gradului
de implicare și cooperare a școlarului mic în activitatea de învățare cât și o creștere a
rezultatelor școlare la această disciplină.
Ex.
Cadrul didactic va putea opta pentru ..... având în vedere câteva aspecte semnificative:
competențele cadru și cele specifice, obiectivele stabilite în funcție de conținuturile de
învățare, particularitățile clasei de elevi, timpul alocat, propriile sale competențe
pedagogice și metodice. Etc.
Valorificarea prezentei cercetări vizează creșterea rezultatelor școlare, ca urmare
a ........
Cunoștințele și experiența pe care le-am dobândit în elaborarea acestei lucrări ce
cercetare îmi vor fi sprijin și folositoare pentru examenele de titularizare, definitivat și
grad.
Prin această cercetare am dorit să evidențiez abordarea și rezolvarea sarcinilor de
învățare ca urmare a implicării tuturor nivelurilor specifice gândirii, atât a celor
inferioare care țin de capacitatea de înțelegere, enumerare, asociere, cât și a celor
superioare precum analiza, sinteza, comparația, emitera de judecăți de valoare.
Etc.....
11. Perspective ale cercetării
Ex.
Această cercetare a reprezentat o provocare pentru mine de a studia literatura psiho-
pedagogică și de specialitate ca o necesitate de clarificare a cunoștințelor despre .... , de
cunoaștere cât mai detaliată a.....