Semestrul II

Unități de competențe Detalieri de conținut Nr. Data Resurse Evaluare Observații

2.2. Distingerea caracteristicilor
principale ale învelişurilor
interne şi externe ale Pământului.
2.3. Compararea corpurilor pe
baza unor criterii date.
2.4. Efectuarea experienţelor
simple, pe baza unei fişe de
instrucţiuni date.
2.5. Formularea întrebărilor,
răspunsurilor referitoare la
fenomenele din natură observate.
2.6. Descrierea unor stări,
procese, fenomene, folosind
terminologia specifică.
2.7. Măsurarea cu instrumente
convenţionale şi neconvenţionale,
comparând rezultatele cu
propriile estimări.
2.8. Înregistrarea datelor,
informaţiilor în fişe de observaţii,
tabele, scheme.
de
ore
Modulul II: Învelișurile Pământului (continuare)
1. Învelişul lichid al pământului. Apa. 1 13.01.23 pag.45-47
Trecerea apei dintr-o stare în alta.
Formele apei în natură.
2. Apele curgătoare. Apele stătătoare. 1 20.01.23 pag.49-52
Exerciţii de completare de scheme,
tabele.
3. Circuitul apei în natură. Starea 1 27.01.23
vremii. Activităţi de observare a pag.53-56
transformărilor suferite de unele corpuri
pe parcursul celor patru anotimpuri
(transformări ale apei, ale unor plante,
animale etc.)
Starea vremii. Interpretarea unei fişe de
observaţii despre starea vremii /despre
schimbările care se produc în natură, în viaţa
unui animal sau a unei plante etc.
4. Învelişul viu al Pământului. 1 03.02.23 pag.57-60
Legături de hrănire între vieţuitoare.
Grupuri de animale, legături de hrănire între
vieţuitoare.
5. Proiect de grup. Eco-Prietenii: solul, 1 10.02.23 pag.61,postere
aerul, apa şi vieţuitoarele. pliante,colaje

6. Evaluare formativă. Învelişurile 1 17.02.23 pag.62 EFE

Pământului.

Modulul III:
Lumea vegetală şi animală din Republica Moldova
3.1. Achiziţionarea şi utilizarea în 7. Plantele de câmpie. Plantele acvatice. 1 24.02.23 pag.64-67
comunicarea ştiinţifică a
termenilor-cheie: plante
sălbatice, cultivate, medicinale;
ierburi-arbuşti-arbori; animale
sălbatice, domestice; legături de
hrănire.
3.2. Stabilirea relaţiilor între
părţile componente ale unui
sistem studiat (plante spontane şi
cultivate; animale sălbatice şi
domestice; lanţuri trofice etc.
3.3. Explorarea efectelor
factorilor de mediu asupra
plantelor şi animalelor.
3.4. Argumentarea importanţei
protejării mediului înconjurător
4.1. Achiziţionarea şi utilizarea în
comunicarea ştiinţifică a
termenilor - cheie: plante-animale
exotice, zonă naturală, grădina
zoologică, Cartea Roşie,
protecţie.
4.3. Înregistrarea unor date,
informaţii despre plante şi
animale în fişe de observaţii.
4.5. Formularea de probleme pe
baza acţiunilor omului
(stabilizatoare, perturbatoare)
asupra mediului înconjurător.
4.6. Analiza consecinţelor
activităţii omului asupra mediului
ambiant cu elucidarea măsurilor
de remediere.
4.7. Determinarea efectelor
factorilor de mediu asupra
plantelor şi animalelor.
Discuţii după vizionarea unor filme
documentare, artistice, cu desene
animate despre animale, plante.
8. Pădurea - o cetate verde. Dezbateri de 1 03.03.23 pag.68-71
diferenţiere a condiţiilor favorabile şi
nefavorabile pentru organismele vii.
Plante decorative. Exerciţii de
identificare pe planşe a diverselor plante
şi animale din R.Moldova. Observarea
şi descrierea verbală a unor plante din
mediul apropiat.
9. Livezile. Podgoriile Moldovei. Plante de 1 17.03.23 pag.72-74
cultură - livada, via, grădina de legume,
cerealele.
10. Grădinile de legume. Cerealele. 1 24.03.23 pag.75-78
Recunoaşterea după imagini a
ocupaţiilor oamenilor în localităţile
rurale şi urbane.
11. Animalele sălbatice. Animalele 1 31.03.23 pag.79-82
domestice. Excursii tematice la Grădina
Botanică, Grădina zoologică.
12. Evaluare formativă 1 07.04.23 pag.83 EFE
13. Zonele naturale ale Pământului. 1 14.04.23 pag.84-87
Tundra, pădurile, deşerturile reci, stepa,
jungla, savana, deşerturile calde.
14. Plantele şi animalele exotice. 1 28.04.23 pag.88-90
Descrierea plantelor şi animalelor
exotice după un algoritm dat. Exerciţii
de ameliorare şi dezvoltare.
15. Evaluare sumativă (finală). 1 05.05.23 Test ES
16. Analiza probei de evaluare. Exerciții 1 12.05.23 fișe
de ameliorare și dezvoltare.
17. Proiect de grup. Eco-Inteligenţele: Un 1 19.05.23 pag.91
mediu sănătos.
18. Activități transdisciplinare 1 26.05.23
 Experimente (recomandate):

1.Însuşirile solului. Culoarea, permeabilitatea, prezenţa aerului, a apei în sol.

2.Temperatura mediului influenţează creşterea plantelor. Boabe de fasole puse în vase cu vată umedă,
menţinute la temperaturi diferite.
3.Transpiraţia plantelor. Eliminarea apei prin transpiraţie este vizibilă într-o zi caldă. Se compară cantitatea
de apă produsă prin transpiraţie în cazul unor frunze introduse în pungi mici de plastic, una dintre frunze fiind
unsă cu vaselină.
4.Starea solidă. Experimente care să pună în evidență forme și volume proprii.
5.Starea lichidă. Experimente care să pună în evidență forme diverse și volume proprii.
6.Starea gazoasă. Experimente care să pună în evidență lipsa formei și volumului propriu.