Conţinuturi şi obiective de referinţă

Conţinuturi Obiective de referinţă

(pentru profilul umanist)
Clasa a X-a
1. însuşirile generale ale • Să distingă diferite ramuri ale biolog
organismelor iei
• Diversitatea ştiinţelor • Să explice importanţa metabolismului,
biologice creşterii şi dezvoltării pentru organis
• însuşirile viului: metabolismul, mele vii
re
producerea, creşterea şi
dezvoltarea

2. Principii de clasificare şi • Să identifice şi să compare grupele

sistematica organismelor principale de organisme
• Virusuri • Să descrie rolul lor în natură şi în
• Procariote viaţa omului
• Protiste (parameciul pentru
prolîlul
real şi euglena pentru profilul
uma
nist)
• Algele verzi. Algele brune (doar pen
tru profilul real).
• Ciuperci
- ascomicete
• Plante
-Muşchii (inul-cucului)Polipodiofitele (feriga comună)Gimnospermele (pinul de pădure)Angiospermele (Clasa Monocotiledonate - fam. Poacee; Clasa Di-
cotiledonate - fam. Fabacee, fam. Solanacee, fam. Rozacee)
• Animale nevertebrate:
-Celenterate (hidra)Viermi plaţi (planaria albă, tenia boului; pentru profil umanist numai tenia boului)Viermi cilindrici (ascarida)
-Viermi inelaţi (rima)Moluşte (melcul de grădină, scoica de lac; pentru profilul umanist numai melcul de grădină)
-Artropode:crustacee (racul de rîu)arahnide (păianjenul cu cruce)insecte (gîndacul de mai, lăcusta, albina)
• Animale vertebrate:
-Peştii (bibanul)Atnfibienii (broasca-de-lac)Reptilele (şopîrla cenuşie)Păsările (porumbelul■ Mamiferele (ciinele)
3. Organizarea celulară a organismelor
•Celula- unitate structurală şi funcţională a organismelor
•Structura celulei procariote şi euca-riote, vegetală şi animală
 •Compoziţia chimică a celuleiOrganizarea morfofuncţională a celuleiBiosinteza proteinelor.Ţesuturi vegetale (conducător, rae-ristematic,
mecanic)
•Ţesuturi animale ( epitelial, conjunctiv, muscular)
•Să nominalizeze şi să identifice elementele structurale ale celulelor procariote şi eucariote
•Să compare celula animală cu cea vegetală
•Să explice rolul substanţelor chimice, componente ale celulei (proteine, glucide, lipide, acizi nucleici)
•Să enumere funcţiile organitelor celulare
•Să compare celulele procariotă şi eu-cariotă.
•Să nominalizeze şi să explice funcţiile principalelor tipuri de ţesuturi vegetale şi animale

Clasa a Xl-a
1. Sistemul nervos • Să identifice componentele
• Structura şi funcţiile sistemului prin
nervos cipale şi funcţiile sistemului
• Sistemul nervos central nervos
• Sistemul nervos vegetativ (pentru pro central
filul real) • Să descrie structura şi rolul
• Neuronul, reflexele neu
• Igiena sistemului nervos ronului
• Să identifice
compare reflexele
2. Recepţia senzorială • Să pe desen
• Structura şi funcţiile organelor analizatorii
sen (vizual, auditiv)
zoriale la om • Să descrie igiena organele
• Igiena analizatorilor senzoriale
3. Reglarea umorală • Să nominalizeze hormonii
• Sistemul umoral la om: hipofiza principa
(somatotropul), tiroida (tiroxina), li ai glandei tiroide şi
pancreasul (insulina, glucagonul), pancreasului
suprarenalele (adrenalina, noradre- • Să enumere maladiile
nalina) endocrine în
• Rolul reglării umorale la om caz de hipo- şi hiperfuncţie a
• Maladiile endocrine la om
glan
delor endocrine (glanda
4. Sistemul locomotor şi locomoţia
• Structura şi funcţiile
sistemului lo
comotor în relaţie cu mediul de
viaţă
la vertebrate (pentru profilul real)
• Sistemul locomotor la om
5. Circulaţia substanţelor în
organism
• Tipurile de circulaţie sangvină
la
animale (pentru profilul real)
• Sistemul circulator la om
• Compoziţia sîngelui.
Imunitatea.
Grupele sangvine
• Igiena sistemului circulator
6. Respiraţia
• Respiraţia la animale (pentru
profi
lul real)
• Respiraţia la om
• Igiena sistemului respirator
7.Nutriţia
• Tipurile de nutriţie (pentru
profilul
real)
• Sistemul digestiv la om
• Igiena sistemului digestiv la om
8. Excreţia
• Sistemul excretor la om
• Igiena sistemului excretor la om
• Să descrie scheletul uman
• Să descrie igiena sistemului
locomo
tor
• Sa descrie măsurile de
acordare a
primului ajutor în caz de luxaţii,
• Să descrie circulaţia sangvină
la om
• Să descrie componentele de
bază ale
sîngelui şi grupele sangvine
• Să descrie igiena sistemului
circula
tor şi acordarea primului ajutor
în
caz de hemoragii
• Să identifice pe desen organele res
piratorii la om
• Să enemere funcţiile organelor
res
piratorii la om
• Să nominalizeze maladiile
respiratorii
■ Să enumere normele de igienă
a sis
• Să descrie structura generală a
siste
mului digestiv la om
• Să identifice pe desen organele
siste
mului digestiv la om
• Să descrie igiena sistemului
digestiv
• Să identifice pe desen
elementele struc
turale ale sistemului excretor la om
• Să enumere măsurile de igienă
a sis
 1. Bazele geneticii şi reproducerea organismelor
•Reproducerea la om
•Bazele materiale ale eredităţii (acizii nucleici, cromozomii)
•Diviziunea celulară. Mitoza. Meioza
•Legile eredităţii: G. Mendel;
•Genetica sexului
•Moştenirea grupelor sangvine
•Mutaţiile şi cauzele apariţiei lor
• Cariotipui uman normal şi patologic очень правильно говориться,
•Clasa a XII-a
Să descrie structura sistemului reproducător la om
•Să compare tipuri de diviziune celulară (mitoza, meioza)
•Să opereze cu terminologia şi simbolica genetică
•Să descrie esenţa şi rolul biologic al eredităţii
•Să aplice legile lui G.Mendel la rezolvarea problemelor
•Sâ aplice principiile de moştenire a grupelor sangvine în sistemul ABO la rezolvarea problemelor
•Să argumenteze rolul nociv al factorilor mutageni
•Să argumenteze rolul sfaturilor genetice în medicină şi societate
2. Ameliorarea organismelor.Biotehnologii • Să aprecieze esenţa selecţiei
• Ameliorarea plantelor şi artifici
animalelor ale în apariţia de noi soiuri de
• Biotehnologii tradiţionale şi plante
moderne
şi rase de animale
3. Evoluţia organismelor pe • Să Săenumere
distingă domenii
factorii evoluţiei
de
Terra Evoluţia omului • Să indice dovezi ale evoluţiei
• Dovezile evoluţiei
• Factorii evoluţiei
• Direcţiile evoluţiei
4. Ecologia şi protecţia mediului • Să nominalizeze grupele
• Populaţia: caracteristica prin
ecologică cipale de organisme din
(pentru profilul real) diverse
• Biocenoza: elementele şi biocenoze
grupele • Să compare biocenozele pe
principale de organisme exemplul
• Relaţiile trofice şi piramidele pădurii de foioase şi a unui lac
ecolo • Să nominalizeze factorii