Unităţi de Conţinuturi tematice Eșalonarea în Tehnologii Note Activitatea

competenţă (Unități de conţinut/ Teme) timp didactice elevului cu

Nr . Data CES
de
ore
 Definirea I. Celula, unitatea de bază a vieţii  Activitate Transcrierea
termenului celulă. frontală noțiunilor noi
I.1 Structura celulei  Activitate
 Identificarea individuală
structurilor I.2 Structura şi funcţiile  Activitate în
prezente în microscopului grup Să enumere
celulele vegetale  Lucrul cu componentele
I.3 Particularităţile celulei vegetale textul celulei animale
şi animale
şi animale  Lucrare și vegetale
vizibile la
practică
microscopul  Observaţia
simplu. I.4 Pregătirea preparatului  Reprezentări
microscopic cu celula vegetală grafice Tema 1.4 Să
 Compararea şi animală  Modelarea Lucrare îndeplinească
structurilor  Discuţii : practică cerințele
celulelor vegetale I.5 În lumea celulelor Vocabularul lucrării practice
şi animale. „Celule”
I.6 Vocabularul „Celule”
 Descrierea
funcţiilor
structurilor
 celulare vizibile
la microscopul
simplu.

 Stabilirea
particularităţilor
celulelor de a se
grupa în ţesuturi,
organe şi
organisme.

 Definirea II. Diversitatea şi clasificarea  Activitate Să dea exemple

termenilor: organismelor vii frontală de organizme
organism  Activitate monocelulare
monocelular şi 2.1 Organisme monocelulare individuală
pluricelular;  Activitate în
organism diurn şi 2.2 Pregătirea preparatelor grup Tema 2.2 Îndeplinirea
nocturn; organism microscopice cu diverse Lucrare sarcinilor
organisme monocelulare dintr-un practică lucrării practice
ierbivor, carnivor,
bazin acvatic  Lucrul cu
omnivor.
textul
2.3 Organisme pluricelulare  Lucrare Observarea
 Recunoaşterea practică Studiu de caz
organismelor: 2.4 Organisme diurne  Demonstraţia Caracterizarea
monocelulare şi organizmelor
 Observaţia
pluricelulare; 2.5 Organisme nocturne vii
 Reprezentări
diurne şi
grafice
 nocturne; 2.6 Organisme ierbivore  Modelarea
ierbivore,  Studiu de caz
carnivore, 2.7 Organisme carnivore  Proiect de
omnivore. cercetare
2.8 Organisme omnivore  Vocabularul
 Descrierea „diversitatea
comportamentelor 2.9 Evaluare sumativă la unităţile de organismelor
alimentare ale conţinut: „Celula, unitatea de bază vii” Test cu itemi
a vieţii” şi „ Diversitatea şi
organismelor
clasificarea
ierbivore,
organismelor vii”
carnivore,
omnivore;

 Stabilirea
corelaţiei dintre
comportamentul
unor organisme şi
bioritmul
circadian.
 Recunoaşterea III. Plante
organelor  Activitate
vegetative şi 3.1 Structura unei plante cu flori. frontală Experiment
generative ale  Activitate
unei plante cu 3.2 Transportul substanţelor prin individuală Tema 3.2 –
flori. corpul plantelor  Activitate în experiment
grup Îndeplinirea
3.3 Modelarea structurii unui organ Tema 3.3 – sarcinilor din
 Descrierea fișa de lucru
 funcţiilor al plantei  Lucrul cu Lucrare
organelor textul practică
vegetative ale 3.4 Plantele în natură  Experiment
plantelor cu flori.  Demonstraţie Fășa de lucru
3.5 Plantele în viaţa omului  Observaţie Tema 3.4 –
Lucrare
 Argumentarea  Reprezentări
practică
rolului plantelor 3.6 Vocabularul „Plante” grafice
în natură şi în  Modelare
viaţa omului.  Algoritmizare
 Discuţii:
Vocabularul
„Plante”

 Definirea IV. Organismul uman şi sănătatea  Activitate Observarea la

termenilor: organ, frontală planșe, mulaje,
sisteme de 4.1 Poziţia, funcţia de bază şi igiena  Activitate filmulețe a
organe, sistem sistemelor de organe cu funcţii individuală sistemelor de
digestiv, sistem de nutriţie la om: sistemul  Activitate în organe la om
respirator, sistem digestiv, respirator, grup
cardiovascular, cardiovascular şi excretor.
sistem excretor,
sistem nervos, 4.2 Poziţia, funcţia de bază şi igiena Studiu de caz
senzorial, sistemelor de organe cu funcţii  Lucru cu
endocrin, de relaţii la om: sistemul textul
locomotor, nervos, senzorial şi endocrin.  Demonstraţie
reproducător.  Observaţie Recunoașterea
4.3 Poziţia, funcţia de bază şi  Reprezentări regulilor de
 Recunoaşterea igiena sistemelor de organe cu igienă a
 poziţiei funcţii de relaţii la om: grafice sistemelor
sistemelor de sistemul locomotor.  Brainstorming vitale la om
organe în  Studiu de caz
organismul 4.4 Poziţia, funcţia de bază şi  Vocabularul
uman. igiena sistemelor de organe cu „Organismul
funcţii de relaţii la om: uman şi
 Descrierea sistemul locomotor. Descrierea
sănătatea”
funcţiei de bază a funcțiilor
sistemelor de 4.5 Poziţia, funcţia de bază şi igiena sistemelor
organe ale sistemelor de organe cu funcţii vitale la om:
organismului de reproducere la om: sistemul
uman. reproducător.

 Propunerea 4.6 Evaluare sumativă. Test

modalităţilor de sumativ
menţinere a stării
de sănătate a Test cu itemi
organismului
uman.

V. Organismele în mediul lor de  Activitate Să enumere

 Definirea viaţă frontală adaptările
termenilor: mediu  Activitate organizmelor la
de viaţă, adaptare 5.1 Adaptări ale organismelor la individuală mediile lor de
la mediu. mediul lor de viaţă.  Activitate în viață;
grup
 Identificarea 5.2 Adaptări structurale ale
adaptărilor organismelor la factorii de mediu:
 structurale şi de temperatură, lumină, umiditate. Să propună
comportament ale  Lucrul cu măsuri de
organismelor la 5.3 Adaptări comportamentale de textul ocrotire a
mediul lor de integrare ale organismelor la  Instruirea mediului
viaţă. condiţiile de mediu. programată înconjurător
 Demonstraţie
5.4 Mediul înconjurător şi activitatea  Observaţie
 Stabilirea relaţiilor omului.
 Explozia
dintre factorii de Din Cartea
stelară
mediu şi Roșie să
5.5 Plante şi animale pe cale de  Reprezentări
particularităţile de enumere unele
dispariţie din Republica Moldova. grafice
adaptare ale plantele și
 Studiu de caz animalele pe
organismelor la
mediul lor de 5.6 Rezervaţii naturale şi parcuri  Brainstorming cale de
viaţă. naţionale din Republica Moldova.  Proiect de dispariție din
cercetare Republica
 Analiza 5.7 Evaluare sumativă. Vocabularul Moldova
Test sumativ „Organismele în
intervenţiei
mediul lor de
activităţii omului
viaţă Test cu itemi
asupra mediului de
viaţă al
organismelor.

 Argumentarea
importanţei
protecţiei
organismelor şi a
mediului lor de
viaţă.