4.

FIŞA DE EVALUARE
a lecţiilor de predare-învăţare
Disciplina-Dezvoltarea personală
Subiectul:Impactul deciziilor asupra viitorului
Profesor-Melicov Ana

Evenimentele Activitatea profesorului Activitatea elevului Strategii didactice Tehnici de evaluare

instrucţionale
ale lecţiei
Momentul Profesorul stabileşte un contact Elevii sunt receptivi. Metode-studiul de Întrebare.
organizatoric vizual și verbal cu elevii. caz

Propune elevilor să completeze Mijloace-laptop

o fișă Elevii completează și
prezintă fiecare. Fișa
Se prezintă elevilor câteva
Forma de
portrete ale oamenilor de succes:
organizare-
Mark Zuckerberg (întemeitorul
Recunosc personalitățile și individuală
fecebook-ului), Cristiano
privesc filmulețul după
Ronaldo (video), se adresează frontală
care discută în baza lui
întrebările:

Care au fost deciziile

importante luate de Cristian
 pentru a deveni un fotbalist
bun?...

Datorită acestor sarcini a fost

foarte ușor de anunțat
obiectivele lecției,fiind enunțate
într-un limbaj accesibil.Elevii
aveau deja idee despre ce v-a fi
subiectul,însă în același timp li
s-a trezit curiozitatea să
cunoască mai multe. Asta e și
meritul profesoarei,de a capta
atenția totală a elevilor.
Evaluarea şi Funcția evaluării pe care a Întrebări
reactualizarea folosit-o profesoara a fost una
Metode Fișa.
cunoştinţelor de control.Anume controlul
asupra ce știu ei despre decizie. Conversația
De ce trebuie periodic să luăm Elevii răspund la întrebări,
Explicaţia
o decizie? Ce consecințe poate
iau decizii și le
avea o decizie nereușită? Mijloace-fișa
Această evaluare a fost de tip comentează.
frontal,întrebările fiind adresate Forma de
copiilor și fiind discutate oral
organizare-
împreună cu profesoara.
 A mai fost folosită un tip frontală,individual.
evaluare,pentru a cuprinde toți
elevii din clasă,fiind după forma
de organizare,individuală.
Imaginați-vă că aveți mai multe
variante de ales în același
timp.Notați în caiete varianta pe
care o alegeți și scrieți de ce ați
făcut această alegere-n simbol.
Anexa.
Profesorul s-a comportat cu
entuzuiasm , fiind curioasă de
întrebările elevilor.Îi susținea
când ei răspundeau,arătându-le
că-i pasă de ceea ce vorbesc și
să nu le fie frică de opinie.
Toate întrebările adresate de ea,
duceau spre o singură cale, spre
noul subiect, care încă de la
început,pare a fi interesant
pentru elevi.

Comunicarea 1. Profesorul scrie pe tablă D - Definește problema Metode- Acrostih

cunoştinţelor cuvântul DECIDE pe verticală și E – Enumeră variantele de Acrostih
noi roagă elevii să formuleze de la soluționare
fiecare literă un cuvânt. Se
discută variantele propuse. C – Compară variantele
2. Vă propun un model Conversația
identificate
simplificat de luare a deciziilor
(profesorul explică și notează pe I – Investighează aspectele
tablă)
pro și contra referitoare la Argumentarea
Datorită acestei sarcini toate variantele
profesoara a făcut ușor trecerea
la predarea noului conținut prin identificate
Studiu de caz
cunoștințele anterioare ale
D - Decide care e varianta
elevilor,astfel crește și motivația
elevilor de a cunoaște,de a cea mai bună
Mijloace-fișe
descoperi,de a studia.
Mod de
Profesorul propune un studiu de
organizare- frontală
caz despre o elevă care nu știe
ce profesie să aleagă.

Se discută fiecare decizie.

Ca mijloace didactice s-a folosit

fișele pentru a elabora metodele
propuse de profesoară.Ca mod
de organizare s-a utilizat mai
 mult cea frontal,posibil din
considerentele ca elevii să se
facă mai bine cunoscători și ca
pedagul să fie sigur de
cunoștințele fiecăruia.
Consolidarea Consolidarea materiei s-a făcut Elevii fac arborele Metodele-
cunoştinţelor grafic,individual. profesiei. Conversația

Descrierea
Elevii vor realiza un arbore al
deciziilor cu privire la profesia
de care sunt pasionați în baza Mod de
organizare-
modelului deciziilor.
individuală
În această sarcină nu au fost
mobilizați toți elevii, deoarce
mulți știu a lua decizii,însă în
ceea ce privește viitoare profesie
, nu sunt tocmai deciși.

O anumită evidențiere a
greșelilor nu s-a făcut,deoarce
 aici fiecare a fost individual .

Tema pentru Tema pentru acasă are un Elevii notează tema pentru Eseu
acasă caracter creator .S-a oferit de acasă.
elaborat un eseu ,,Importanța
deciziilor în viața omului”