PROIECT DE LECŢIE

Data:
Clasa: a V-a
Profesor:
Unitatea de învăţământ:
Disciplina: Consiliere şi orientare şcolară
Modulul: Calitatea stilului de viaţă
Tema: Ce este traficul de persoane?
Timp: 50 de min
Scop: Familiarizarea cu fenomenul negativ pe care îl reprezintă traficul de persoane şi diminuarea acestuia în rândul elevilor.
Obiective operaţionale:
O1: să definească în mod corect noţiunea de „trafic de persoane”
O2: să conștientizeze pericolul pe care îl reprezintă traficul de persoane;
O3: să descopere, din mărturiile victimelor, indiciile care pot anticipa expunerea la pericolul de a deveni victimă a traficului;
O4: să deosebească o persoană sinceră și binevoitoare de una motivată de caștig rapid și facil;
O5: să enumere cât mai multe modalităţi de implicare a tinerilor în prevenirea şi combaterea traficului de fiinţe umane, în urma dezbaterilor
din clasă.
Strategia didactică:
Metode şi procedee: conversaţia, observaţia, expunere verbală, brainstormingul, problematizarea, studiul de caz, demonstrație,
metode art creative
Mijloace didactice: filmulețe reprezentative pentru tema aleasă, videoproiector, creioane colorate, foi, anexa 1

.
 BIBLIOGRAFIE:
1. Eliane W., Warwick P. (2013). Mindjart felrobbanok, Geobook Hungary, Szentendre

2. Marcela C., Cristiana A., Daniela B. (2017). Consiliere și dezvoltare personala. Manual pentru clasa a V.-a, Ed. CD. Press,
București

3. http://www.eliberare.com/contact/ şi info@eliberare.com
 CONŢINUTUL LECŢIEI STRATEGII DIDACTICE
ETAPELE O ACTIVITATEA PROFESORULUI ACTIVITATEA ORGANIZAR EVALUARE
LECŢIEI MIJLOAC EA
B ELEVILOR METODE E ÎNVĂŢĂRI
II
1.Moment Salută. Creează condiţiile optime pentru Elevii răspund la Activitate Observarea
organizatoric desfăşurarea lecţiei. Înregistreaza absenții salut. Conversaţie frontală sistematică a
2 min Catalog elevilor

Joc de spargerea gheții- Elevii ridică mâna Anexa 1 Activitate Observarea

Arată elevilor imaginile din anexa 1. frontală. sistematică a
și ghicesc cât
Spune elevilor că trebuie să spună valori cât elevilor
2. Captarea ar costa fiecare Joc didactic-
mai apropiate de prețul actual, fără să-l
atenţiei de spargerea
obiect.
3min depășească. gheții

4.Anunţarea Spune copiilor: ,,astăzi vom discuta despre Elevii ascultă cu Activitate Observarea
subiectului şi traficul de persoane atenție explicația. Expunere frontală sistematică a
a conţinutului verbală elevilor
(obiectivele)
activității
1 min
5.Transmitere Activitate 1 Elevii răspund la Conversație Laptop, Activitate Observarea
a şi asimilarea Profesoara întreabă elevii: întrebare. videopro frontală sistematică
noilor iector,
“Ce credeţi că este traficul de persoane?
cunoştinţe boxe
35 min O Unde aţi auzit vorbindu-se despre traficul de
1
persoane: în comunitatea voastră sau la știri?”
O Profesoara dă următoarea explicație elevilor: Activitate
2 Elevii urmăresc Demonstratie frontala
Traficul de persoane este sclavia erei
filmul și răspund la Activitate
O moderne, în care unii oameni profită de întrebarări. Conversatie individual
3 ă
pe urma controlului și a exploatării altora.
Observarea
O Activitate 2 sistematică a
4 Profesoara prezină elevilor un filmuleț. Pe Boxe, Activitate elevilor
baza celor văzute adresează elevilor Elevii urmăresc Demonstrație videopro frontală
întrebări:“Câte tipuri de trafic de persoane filmul și răspund la iector,la
cunoșteți?” întrebări Conversație ptop
“Ce știți despre ele?” Studiu de caz
Activitate 3
Profesoara prezintă elevilor Observarea
sistematică a
filmul ,,Camelie,, explică elevilor că este
elevilor
vorba în scurt metraj despre o victimă din
România.
e adresează elevilor următoarele întrebări:
• Ce s-a întâmplat cu Camelia?
• Cine a vândut-o pe Camelia?
• Cine mai vorbește în video în afară de
Camelia?
• Cum ți se pare familia ei?
• Ce forme de control au fost folosite cu Elevii urmăresc
explicația.
Camelia?
 • Cum a reușit Camelia să scape?
Brainstorming
Activitate 4
Elevii răspund la
Explică elevilor prin ce fel de metode pot să
întrebare
se protejeze de traficul de persoane (relație
bună cu părinții, securitatea datelor personale
evitarea contactului cu străini).
Activitate 5
Elevii realizează Metode art Foi,
Profesorul spune elevilor că au de realizat un
desenele. creative creioane
desen despre metodele cu care pot să se
colorate
protejeze de traficul de persoane.
Pofesorul verifică munca elevilor.

Se va realiza prin adresarea întrebărilor: Conversează, elevii

6. Fixarea Ce că este traficul de persoane? răspund la întrebări. Conversație Muncă
cunoştinţelor individual Observarea
Care sunt formele lor?
3 min ă sistematică a
Cum ne protejăm? elevilor

7. Asigurarae Întreabă pe elevi dacă au neclarități În funcție Elevii sunt atenţi şi Muncă Observarea
feed-back-ului de nevoie se va reveni asupra aspectelor răspund la întrebări. Conversaţie individual sistematică a
4 min neclare ă elevilor
Sunt atenţi Activitate Observarea
8. Face aprecieri colective şi individuale. Conversaţie frontală sistematică a
Încheierea elevilor
activităţii
2 min
Anexa 1

Elevii răspund: Al cincilea obiect:

Primul obiect: O persoană.
Lamborghini - 450,000 Euro
Al doilea obiect: - Cât credeți că valorează o persoană?
Noul iPhone 900 Euro
Dacă unul dintre elevi spune că o persoană nu
Al treilea obiect: are preţ, i se acordă un premiu.
Colecție de romane clasice - 300 Euro Profesoara continuă:

Al patrulea obiect: -
Se spune că, prețul mediu de vânzare al
Un set de machiaj profesional - 250 Euro unei victime traficată de persoane, este de
70 Euro.
Se prezintă slide-ul cu toate imaginile. Elevii compară prețul de 70 de Euro al unei
persoane, cu prețurile celorlalte obiecte care au fost prezentate.
Se menționează faptul că oamenii nu au un preț pentru că ei nu sunt bunuri!