PROIECT DE LECŢIE

DATA:
INSTITUŢIA ŞCOLARĂ:
CLASA: a I -a
PROPUNĂTOR:
ARIA CURRICULARĂ: CONSILIERE ȘI ORIENTARE
DISCILPINA: Consiliere psihopedagogică
UNITATE DE ÎNVÂȚARE: Autocunoaștere
TITLUL LECŢIEI: Cine sunt eu?
TIPUL LECŢIEI: LECȚIE DE FORMARE DE PRICEPERI ȘI DEPRINDERI
DURATA: 50 MINUTE
OBIECTIVE: Competenţe generale:
1.Manifestarea interesului pentru autocunoaştere şi a atitudini pozitive faţă de sine şi faţă de ceilalţi
Obiective operaţionale:
O1 Șă enumere propriile caracteristici fizice
O2 Șă enumere propriile culori preferate
O3 Să identifice propriile preferințe referitoare la jocuri, mâncare
O4 Să enumere asemănări care există între elevii din clasă
O5 Să enumere deosebiri care exista între elevii din clasă
O6 Să identifice situațiile care declanșează propriile stări emoționale
STRATEGII DIDACTICE:
METODE DIDACTICE: expunerea, explicaţia didactică, conversaţia, tehnici auditive, metode art creative, întocmirea fișei de lucru, joc
didactic, muncă în diade, joc de rol
MIJLOACE şi MATERIALE: Jucărie de plus, bilet cu mesaj-anexa 1, anexa 2, mingea, boxe, laptop

1
 BIBLIOGRAFIE:

1. Nechita, A., Drăghici, C., Abrudan, B. A., Boca, E. M., Tarko, M., Bucur, N., Chichișan, E., Miclea, M., Maja, A.,
Totul...Pentru Copil, Ed. Diana, Pitești, 2008;
2. Tătaru, L., Glava, A., Chis, O., Chis, V., Piramida Cunoașterii, Ed. Diamant, Craiova, 2014.
3. https://www.youtube.com/watch?v=OzHDscM7q8o
4. https://www.youtube.com/watch?v=WwFvPb-OO5U
5. Wiltrud Weidinger. (2016). Manual Face. Să dezvoltăm stima de sine. Să sărbătorim împreună.
Zurich University Of Children Educatin, Zurich

2
 CONŢINUTUL LECŢIEI STRATEGII DIDACTICE
ETAPELE ORGANIZAR EVALUARE
O ACTIVITATEA PROFESORULUI ACTIVITATEA EA
LECŢIEI B ELEVILOR METODE MIJLOAC
E ÎNVĂŢĂRI
I
Colectiv Prin observare
1. Salutul. Se creează şi condiţiile psihologice Elevii vor răspunde dirijat sistematică a
Moment optime pentru desfăşurarea lecţiei la salut. Conversaţia elevilor
organizatoric (organizarea clasei), înregistrarea absenților.
2 min.
O1 Joc de spargere a gheții Elevii ascultă cu Mingea Prin observare
Le explică elevilor regula jocului: atenție explicația și Expunere sistematică a
O să păsăm mingea, cine prinde mingea va le execută verbală elevilor
2. Captarea spune o caracteristică fizică de a lui (cea ce se instrucțiile. Joc didacticv Colectiv
atenţiei vede pe corpul lui, culoarea părului, dirijat
7 min înâlțimea, culoarea ochii etc)
Le prezint copiilor jucăria adusă de mine: Prin observare
-Copii, v-il prezint pe șoricelul Kids, el este sistematică a
3. prietenul meu și a adus multe surprize pentru elevilor
Anunţarea voi.
subiectului şi Le explic elevilor că prima surpriză a lui Kids
a conţinutului se află în buzunarul lui.
(obiectivele) -Kids are un bilețel în buzunar pe care a trecut Elevii ascultă cu Expunere Jucărie Colectiv
activității un mesaj. atenție explicația. verbală de plus, dirijat
3 min Citesc copiilor conținutul biletului. bilet

3
 -Copii, pe acest bilet apare cuvântul Anexa 1
caracteristici. Astăzi vom discuta despre
caracteristicile și preferințele noastre

Activitate 1 Elevii ascultă cu Explicaţie

Prezintă elevilor fișa de lucru (anexa 2). atenție explicația, didactică; Muncă Prin observare
Verifică munca elevilor. completează fișa de Metodă art individual sistematică a
O lucru. creativă, ă elevilor
1 Activitate 2 întocmirea fișei
Spune elevilor ca să pună fișele pe băncile de lucru
4. O pregătite, și să admire fișa și desenul Elevii expun fișele Prin observare
Transmiterea 2 colegilor. Apreciază munca elevilor. Conduce de lucru și se uită la Expunere Colectiv sistematică a
şi asimilarea o discuție despre exercițiu. fișele colegilor, verbală dirijat elevilor
noilor O discută. Conversație
cunoştinţe 3 Activitate 3 . Joc didactic
30 min Spune elevilor să formeze un cerc în mijlocul
O clasei. Dă următoarele indicații: Colectiv Prin observare
4 -Să vină în mijlocul cercului copii caruia le Joc didactic dirijat sistematică a
place culoarea albastu, roz etc elevilor
O - Să vină în mijlocul cercului elevii căruia le
5 place pizza
-Să vină în mijlocul cercului elevii căruia
place să se joace football, cu păpuși etc Elevii ascultă cu
Atrage atenția asupra asemănările și atenție explicația,
deosebirile existente între elevii clasei. intră în jocul
propus.
Activitate 4 Joc didactic
Organizează elevii în diade. Spune că fiecare Muncă în diade
elev trebuie să pună colegului întrebări și la Elevii răspund la Joc de rol Muncă în
rândul lui să răspundă la întrebările întrebări, după care diade Prin observare

4
specificate. Întrebările sunt următoarele: ,,care prezintă răspunsul sistematică a
este mâncarea ta preferată? Care este jocul tău colegului cu care a elevilor
preferat? Care este culoarea ochiilor tăi?,, lucrat.
După terminarea jocului elevii trebe să
prezintă răspunsul colegului.

Activitatea 5 Intocmesc fisa de

Imparte elevilor fisele de lucru. Verifica lucru.
munca elevilor.

5
 Prin observare
Elevii ascultă cu sistematică a
atenţie cântecul. elevilor
Se va realiza prin ascultarea unui cântec
6. Fixarea
cunoştinţelor
3 min Tehnici auditive Laptop, Colectiv
boxe dirijat

Elevii sunt atenţi şi Muncă Prin observare

7. Asigurarae Adresez întrebăril elevilor: răspund la întrebări. individual sistematică a
feed-back-ului Conversaţie ă elevilor
2 min În funcție de răspunsurile lor se va reveni
asupra aspectelor neclare. Evaluare
formativă
Elevii sunt atenţi Colectiv Prin observare
8. Voi mulţumi elevilor pentru participarea Conversaţie dirijat sistematică a
Încheierea activă. Voi face aprecieri colective şi elevilor
activităţii individuale.
1 min

6
Anexa1:
Biletul cu mesaj

Tulajdonsagok

7
 RÓLAM

Nevem
.

a kedvenc ételem.

A kedvenc színem a .

8
Anexa 3
Rajzold be az első oszlopba, hogy mi tesz téged vidámmá, a másodikba pedig, hogy mi tesz téged szomorúvá.