Proiect de lecție - DP

 Data: 16.11.2021 ;
 Unitatea de învățământ: Şcoala Gimnazială ,, Vasile Cristoforeanu” , Rm. Sărat;
 Clasa: a II –a B;
 Prof. Înv. Primar: Mihăescu Adriana Graţiela;
 Aria curriculară: Consiliere și orientare;
 Disciplină: Dezvoltare personală;
 Unitatea de învățare: 1. HARTA PERSONALĂ- autocunoaştere şi stil de viaţă sănătos ;
 Tema: Curat şi sănătos;
 Tipul de lecție: mixtă;

 Scopul lecției: conştientizarea faptului că fiecare persoană trebuie să aibă grijă de propria persoană şi de
mediul în care trăieşte.
 Competente specifice vizate:
DP:
1.3.Respectarea unor reguli de igienă personală ;
2.2. Utilizarea unor elemente de ascultare activă;

C.L.R.:
2.1. Formularea unor enunţuri proprii în situaţii concrete de comunicare;
3.1. Citirea unor mesaje scrise, întâlnite în mediul înconjurător.

 Obiective operaționale:
 O1: să identifice obiectele de igienă personală despre care se vorbeşte în poezie;
 O2: să completeze palmele cu zece cuvinte care descriu o viaţă sănătoasă;
 O3: să descopere cuvântul format de verticala rebusului;
 O4: să selecteze reguli de igienă potrivite, dintr-un set de afirmaţii date;
 O5: să adauge reguli de igiena, conform imaginii date..

.
 Strategii didactice:
 Metode și procedee:
 Conversația;
 Joc didactic;
 Explicația;
 Observarea;
 Expunerea.
 Materiale didactice:
 Flipchart, poezia, manual, marker, lapbook, rebus, imagini.

 Forme de organizare –
 Frontal ;
 Individual.
 Pe echipe
 Resurse spațiale: sala de clasă;
 Resurse umane: 22 elevi;
 Resurse temporale: 45 minute
 Bibliografie:
 Programa școlară pentru clasa a II-a , Dezvoltare personală, aprobată prin OM Nr.3418/ 19.03.2013,
București, 2013;
 Manual, Dezvoltare Personala, Daniela Barbu, Cristina Ana Maria Boca, Marcela Călineci, ed.
CdPress, 2021.
 https://manuale.edu.ro/manuale/Clasa%20a%20II-a/Dezvoltare%20personala/
Uy5DLiBDRCBQcmVzcyBT/book.html?book#4
 https://manuale.edu.ro/manuale/Clasa%20a%20II-a/Dezvoltare%20personala/
Uy5DLiBBcnMgTGlicmkg/#29
 www.didactic.ro.
 Imagini de pe google.com.
 MOMEN- OB. STRATEGIA DIDACTICĂ EVALUARE
TELE OP DESFĂȘURAREA LECȚIEI
LECȚIEI timp
Metode Materi- Forme de
ale organizare

1.Moment 5 min Se va organiza spaţiul şi climatul

organiza- educativ într-un mod optim Exerci- Cântecul Frontal Observarea
toric desfăşurării activităţii propuse. țiul sistematică
Scenariu
Se realizează „Întâlnirea de organizat didactic
dimineaţă”, în cadrul căreia elevii oric
vor rosti următoarul cantecel:
Bat din palme clap, clap, clap Individual
Din picioare trap, trap, trap
Ne-nvartim, ne rasucim
Si la bancă noi pornim. (bis)

Urmează actualizarea datelor în Tabla

Calendarul Naturii.
- Ce zi este azi? Marker
- Ce dată ?
- În ce lună suntem? Conversaţia
- În ce an suntem?
- Cum este vremea azi?
- În ce anotimp suntem?
La fiecare întrebare va
răspunde un elev.
Discuția va continua cu întrebări
despre caracteristicile anotimpului
 Proiect de lecție - AVAP

 Data: 09.12.2022 ;
 Unitatea de învățământ: Scoala Gimnaziala Vasile Cristoforeanu, Rm. Sarat;
 Clasa: a II-a C
 Prof. Înv. Primar: ;
 Aria curriculară: Tehnologii;
 Disciplină: Arte vizuale și abilități practice;
 Unitatea de învățare: ;
 Tema: ;
 Tipul de lecție: formare de priceperi și deprinderi;
  Scopul lecției: consolidarea priceperilor şi deprinderilor de ţesere, lipire, asamblare si decorare, cultivandu-și
astfel gustul estetic și spiritul critic.

 Competenţe generale; specifice.

2. Realizarea de creaţii funcţionale şi, sau estetice folosind materiale şi tehnici elementare diverse.
2.3 Realizarea de produse utile şi, sau estetice combinând materiale uşor de prelucrat şi tehnici accesibile.

 Obiective operaționale:
O1- să numească materialele și instrumentele folosite în realizarea lucrării ( ulcior, benzi de hârtie, foarfecă, lipici);
O2- să numească tehnicile de lucru necesare decorării ulciorului: încrucişarea benzilor de hârtie, lipire, decorare;
O3- sa enumere etapele de lucru respectând ordinea de realizare a acestora;
O4- să execute corect tehnicile de lucru conform explicațiilor învățătoarei;
O5-să realizeze lucrarea respectând ordinea etapelor de lucru;
O6- să-şi coordoneze corect mişcările pentru a obţine lucrări îngrijite;
O7- să păstreze poziția corectă a corpului în timpul lucrului.

 Strategii didactice:
 Metode și procedee:
 Conversația;
 Demonstrația;
 Explicația;
 Exercițiul;
 Observarea.
 Materiale didactice:
 Laptop, boxe, Ppt, Foarfecă, video;
 Lipici
 Ulcior, benzi de hârtie colorate, frunze de toamnă;
 Forme de organizare:
  Frontal;
 Individual.
 Resurse spațiale: sala de clasă.
 Resurse umane: 22 elevi;
 Resurse temporale: 45 minute.

 Bibliografie:

Programa școlară pentru disciplina Arte vizuale și abilități practice, (clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a), aprobată prin
ordinul ministrului, Nr. 3418/19.03.2013;
L. Stan, I. Stan, E. Botezatu, Educaţia plastică – Ghid metodic- clasele I-IV, ed. Aramis, București, 2004;
https://manuale.edu.ro/manuale/Clasa%20a%20II-a/Arte%20vizuale%20si%20abilitati%20practice/
Uy5DLiBBUlMgTElCUkkg/
www.didactic.ro .
youtube.ro
MOMEN- STRATEGIA DIDACTICĂ EVALUARE
TELE OB. DESFĂȘURAREA LECȚIEI
LECȚIEI OP Metode Materi- Forme de
timp ale organizare
1.Moment 1 Se asigură condițiile necesare pentru
organiza- min o bună desfășurare a lecției. Exerci- Frontal
toric Se pregătește materialul didactic țiul
necesar lecției. organizat
Elevii se pregătesc de lecție urmând oric
indicațiile învățătoarei.
Captarea atenţiei se realizează prin
2.Captarea 3 citirea unei ghicitori: Conver- Ghicitoa Observarea
atenției min sația re Frontal sistematică

Seara la culcare,
Îmi spune povești.
Scenariu
E bătrână tare,
didactic
Cred că o ghicești
Expu-
Umblă toată ziulica nerea
Și e harnică…
(Bunica) video

Se prezintă elevilor un video în care

observăm etapele de realizare a vaselor
de lut.
https://www.youtube.com/watch?
v=yDuHLDWAsNg&ab_channel=Art
%26Craft
3.Anunţa- 1
ANEXA 1

EXERCIȚII DE ÎNCĂLZIRE A MUSCULATURII MAINILOR:

Bate vântul frunzele!