MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA

DIRECȚIA ÎNVĂȚĂMÂNT SOROCA

INSTITUȚIA PUBLICĂ GIMNAZIUL RUBLENIȚA

PROIECT DIDACTIC
ZI DE ACTIVITĂȚI TRANSDISCIPLINARE

Școala fără manuale: să înțelegem mai bine calitatea

vieții , să devenim mai buni

Învățătoare Curtiț Alina

Procopii Olesea

2024
 Clasa: a IV-a
 Data: 01.03.2024
 Orarul zilei: 1) Matematica L. rom.; 2) L. rom.; 3) distractivă ; 4)Ed.plastică;
5) Matematica
 Conținutul generic: Educație interculturală .
 Subiectul tematic:
 Produsul activităților: poster,expoziție
 Unități de competențe:
 Obiectivele activității:
La finalul activității, elevul va demonstra că este capabil:
O1:să recunoască semnele primăverii;
O2: să recunoască noțiune de număr îîn povești ;
O3: să creeze probleme după imagini ;
O5 să completeze tabelul cu rezultate corespunzătoare
O4: ;
O5. ;
O6
O7: să colaboreze în vederea realizării unui produs cât mai reuşit;

 Strategii didactice:
- forme: frontală, individuală, în perechi; în grup ;
- metode, tehnici și procedee didactice: expoziția; discuția dirijată; observarea
dirijată; explorarea; exercițiul; problematizarea; jocul didactic; lucrarea practică;
- mijloace: fișe de lucru ; postere ; Frunze, imagini reprezentand specificul
toamnei etc;
 Strategii de evaluare: evaluare formativă interactivă; autoevaluare.
 Durata totală a activității: 08:30 – 13.10
 Durata activității didactice: 5 × 45 min.
 Locația: sala de clasă ,
 Parteneri: părinții;
 Bibliografie:
- Curriculum național, clasele I-IV: Chișinău, 2018;
- Ghid de implementare a curriculumului național, clasele I-IV: Chișinău, 2018.
- Repere metodologice de organizare a procesului educațional în învățământul
primar, anul de studii 2023-2024

În urma discuţiilor avute cu copiii, am întocmit iventarul de probleme:

Ce au ştiut copiii? Ce nu au ştiut copiii? Ce au dorit să afle?

-Cunosc lunile de toamnă -cum va fi o zi în școală fără - De ce se colorează frunzele

manuale toamna
-
 SCHIȚA DEMERSULUI TRANSDISCIPLINAR:
Nr. Disciplina Conținutul activității Metode și Material
crt procedee didactic
E V O C A R E.
1 Prezentarea 1 Activitatea zilei începe cu Salutul:
temei „Bună dimineaţa, copii sănătoşi”
„În fiecare dimineaţă Activitate
S-avem gândul bun pe faţă. frontală
De la soare, de la plante Videopro
Avem numai sănătate. iector
Sănătoşi noi vrem să fim explorarea;
Iubire să dăruim. exercițiul
Şi-atunci orişice copil
În fiecare dimineaţă
Are gândul bun pe faţă”.
Anunțarea temei / Educație interculturală
“??/”
2 Enunțarea obiectivelor (în limbajul accesibil
elevilor).
Anunțarea produsului activității.

Motoul lecției: “ Primăvara și ecoul e verde! .” Calcula

tor

Material
PPT

REALIZAREA SENSULUI
2 L.română Dragi elevi, Scrisoar
Organizare Zâna Primăvară ne-a învăluit în haina ei cu e
a activității trenă lungă de culoarea vântului.. discuția Planse
de proiect:;  Anotimpul toamna: dirijată;
distribuirea Se va derula convorbirea după următorul plan de observarea
de roluri întrebări : dirijată
- Care sunt anotimpurile anului ?
- În ce anotimp ne aflăm acum ? problematic
- Care sunt lunile anotimpului primăvara ? zarea
- Care sunt fenomenele din natură caracteristice
Explorarea primăverii?. fișe de
şi culegerea - Ce se întâmplă cu păsările călătoare , cu micile lucru
informa vieţuitoare ,cu animalele din pădure ? De ce ? explorarea;
ţiilor; -Care sunt muncile specifice toamnei în grădini , pe exercițiul
ogoare , în livezi , în vii ? lucrul în
grup
L.română Observarea
Realizarea
practic Conversatia
euristica
 Conversaţie
Explicatia
Videpro
iector

Brainstor
mg: laptop

Power
Point
3 Matematia --Salutul,, Culegem flori ( pe fiecare floare câte un
exercițiu) explorarea; Imagini
- Ghici exercițiul;
Nouă vrăbii stau la masă, problematiz
Implementa Una șade-n pom fricoasă: area
rea ,,Mata nu-i, dar poate trece!”
Cate vrabii sunt?

Am în plasa doua mere

Si acasa mai am două.
Cate-acuma am facut? ,fișe
Poti sa spui? Ai socotit?

Sunt pe masă cinci gutui,

De iei trei, eu vreau sa-mi spui,
Demonstra
Daca bine socotesti, ția
Cate-au mai ramas? Ghicești?

3. „Cică era odată o babă şi un moşneag; moşneagul exercițiul

de-o sută de ani şi baba de nouăzeci; şi amândoi
bătrânii aceştia erau albi ca iarna şi posomorâţi ca
vremea cea rea, din pricină că n-aveau copii... (Ion
Creangă, Povestea porcului, )

-Jocul “Recunoaşte personajul” Clasa numeşte

personajele şi titlul. Jocul
NICĂ didactic
Eu sunt băieţel hazliu
Şi de pozne mă cam ţiu.
De la Creangă aţi aflat
Câte mi s-au întâmplat:
Pupăza din tei am luat,
Cireşul l-am scuturat,
Am fugit şi la scăldat,
Mama hainele mi-a luat.
FATA MOŞULUI
Eu de muncă nu mă sperii
Curăţ, mătur şi gătesc.
 Mama viregă şi sora
Tot mereu mă necăjesc!
M-au gonit acum de-acasă,
Rătăcesc printre străini.
Noroc să am! Sunt curajoasă
Şi am aceste două mâini.
Cu ele eu fac treabă multă
Şi voi găsi de muncă, zău!
După ce am fost plătită
Pentru munca mea cinstită
Cu-o lădiţă m-am ales,
Şi la drum iar am puces.
FATA BABEI
Cum să spăl şi să fac treabă,
Cînd eu am mânuţe moi?
Toată lumea vrea degrabă
Un cuptor plin de noroi,
O fântânădărâmată
Eu să le repar îndată!
Voi, mânuţe frumuşele,
Delicate degeţele,
Vă iubesc şi vă-ngrijesc,
Că nu-mi place să muncesc!
1. - Conversaţie euristică. Citirea citatelor. Conversaţie
Elevii au de răspuns la o serie de întrebări, pe baza euristică
datelor bigrafice prezentate de propunător şi a
citatelor pe care le-au primit.
Citat 1
„Şi mama, care era vestită pentru năzdrăvăniile sale,
îmi zicea cu zâmbet uneori, când începea a se ivi
soarele dintre nouri după o ploaie îndelungată: „Ieşi ,
copile cu părul bălai, afară şi râde la soare, doar s-o
îndrepta vremea” şi vremea se îndrepta după râsul
meu...”
Intrebare:
Spuneţi numele „copilului cu părul bălai” .
Citat 2
„Stau câteodată şi-mi aduc aminte ce vremi şi ce
oameni mai erau în părţile noastre, pe când
începusem şi eu, drăgăliţă Doamne, a mă ridica
băieţaş la casa părinţilor mei...”
Întrebare:
Cum se numeşte satul în care se naşte povestitorul?
Citat 3
„ Las’, măi Ştefane şi Smărănducă, nu vă mai
îngrijiţi atâta că am să ieu nepotul cu mine şi am să-l
duc la Broşteni, cu Dumitru al meu, la profesorul
Niculai şi-ţi vede ce-a scoate el din băiet...”
Întrebare:
Cine sunt Ştefan şi Smărănduca?
Citat 4
„ – Dar bine, ghiavole, aici ţi-i scăldatul, zise ea, cu
ochii holbaţi la mine, scoboară-te jos, tâlharule, că te-
oi învăţa eu!”
Întrebare:
În ce era urcat Nică atunci când îl găseşte mătuşa
Mărioara?
Citat 5
„- Scoală , dughişule, înainte de răsăritul soarelui; iar
vrei să te pupe cucul armenesc şi să te spurce, ca să
nu-ţi meargă bine toată ziua?”
Întrebare:
La ce pasăre se referă mama când spune „cuc
armenesc”?
Citat 6
„...şi aci săream într-un picior, aci în celălalt, aci
plecam capul în dreapta şi la stânga, spunând
cuvintele:
Auraş, păcuraş,
Scoate apa din urechi
Că ţi-oi da parale vechi
Şi ţi-oi spăla cofele
Şi ţi-oi bate tobele!”
Întrebare:
Unde se afla Nică atunci când cânta aşa ?
Citat 7
“-Văleu, cumătră, talpele mele! Mă rog scoate-mă,
că-mi arde inima-n mine!”
Întrebare:
Spuneţi titlul poveştii din care face parte fragmentul
de mai sus” .
Citat 8
„ - Dragii mamei copilaşi! Eu mă duc în pădure ca să
mai aduc ceva de ale mâncării. Dar voi, închideţi uşa
după mine, ascultaţi unul de altul, şi să nu cumva să
deschideţi până ce nu-ţi auzi glasul meu!”
Întrebare:
Cine este mama şi cine sunt copilaşii?”
Citat 9
„ Moşneagul, pofticios şi hapsân, se ia după gura
babei, şi, de ciudă, prinde iute şi degrabă cucoşul şi-i
dă o bătaie bună...”
Întrebare:
De ce-l bate moşneagul pe cucoş?”
-Activitate în grupuri ( fișă cu probleme) Fișă de
-Completează tabelul lucru
30 204
60 același ?
10 ?

- Activitate indenpendenta
 Bilanțul lecției
4 Educația
plastică

Laptop

explorarea;
exercițiul Clei
expoziția Fișe
PPT
REFLECȚIE
Prezentarea, Grila de reflective.
autoevaluarea. Azi la activitatea am..
Experiența
M-am simțit azi la activitate …
concretă;
Explorarea,o
Se fac aprecieri Turul
bservarea și Activitatea se încheie cu un dans sportiv galerie
reflecția; V. Concluzii:
Generalizare VI. Anuntarea temei pentru ora urmatoare: Copii
a experienței; - voi anunța eleviilor tema orei urmatoare si planul Autoevalua sunt
Implicarea de dezbatere. re premiați
activă.
cu fructe