Învățător: Frecațel Olga

Clasa: a IV-a „B”

Disciplina: Limba și literatura română
Subiectul lecției: Comunicarea orală Deschide ușa, creștine! Lectura imaginii.
Tipul lecției: Lecție de formare a capacităților de aplicare a cunoștințelor.
Unități de competențe: 1.5; 2.1, 2.7
Obiectivele lecției:
La sfârșitul lecției, elevul va fi capabil:
O1: Să descopere subiectul lecției, ordonând cuvintele propuse.
O2:Să răspundă corect și coerent la întrebări, în baza cunoștințelor anterioare.
O3:Să lectureze coerent în baza imaginii, ținând cont de criteriie de succes prezentate
O4:Să redacteze un mesaj de felicitare.
Strategii didactice:
- Forme de organizare: frontal, individual, în perechi, în grup.
- Metode și procedee: problematizarea; conversația euristică; jocul didactic; jocul de rol; exercițiul; explicația, expunerea,
conversația, observația, Ce se vede? Ce se aude? Ce se simte?,pauza dinamică.
- Mijloace didactice: manual; fișe, televizor, prezentare Canva, stilou, agende,frunză, clei.
Strategii de ECD: EFI, EFP.

Produsul Criterii de succes

evaluat P4
1.Descriu obiecte, acțiuni, impresii și senzații din imagine.
Lectura 2.Explic situarea în timp și în spațiu.
imaginii 3. Alcătuiesc enunțuri creative.
4.Expun coerent și clar fiecare gând.
5. Intitulez creativ imaginea.
Bibliografie:
1. Curriculum pentru învățământul primar. Chișinău: MECC, 2018.
2. Ghid de implementare a curriculumului pentru învățământul primar. Chișinău: MECC, 2018.
3. Metodologia privind implementarea evaluării criteriale prin descriptori, clasa I-IV. Chișinău: MECC, IȘE, 2019.
4. Mariana Marin, Tatiana Niculcea, Limba și literatura română. Manual pentru clasa a IV-a, Cartier 2020
 t’
ELEMENTE DE CONȚINUT STRATEGII DIDACTICE STRATEGII
O DE
ACTIVITATEA ACTIVITATEA ELEVILOR FORME METODE MIJLOACE EVALUARE
ÎNVĂȚĂTORULUI

Evocare

1. Salutul. Am putea să fim mai buni 3’

De-om începe chiar de luni. Frontal
Să-ntâlnim ziua de marți, EFI
Mai atenți și cumpătați!
2. Cuvântul învățătorului. Să ne lecuim de certuri,
Așa este dragi, elevi, Când intrăm în sfânta miercuri. Expunerea
deaceea în continuare vă Să lucrezi-n zi de joi,
urez la toți celor prezenți Chiar și sufletul din noi.
un început de săptămână Prea cuminte vinerea,
binecuvântat, cu liniște și Să ne-nvețe a ierta!
pace, cu atât mai mult că Sâmbăta să fim curați,
suntem în preajma Și cu toții împăcați!
sărbătorilor de iarnă. Că duminică tot omul, Conversația
Este așteptat de Domnul.

3. Sunet de viscol. Elevii verifică prin caiete, iar un copil

O frunză zgribulită s-a găsește frunza.
ascuns de gerul nemilos în Frunză
clasa noastră și ne roagă să
o încălzim.
La cine printre lucruri s-a
ascuns frunza?
Pentru a reanima frunza e
nevoie să răspundem corect
la câteva întrebări.
Se enunță întrebările.
 Ce texte ați studiat în
modul trecut?
 Care text v-a plăcut cel
mai mult și de ce?
 Care este personajul
preferat și de ce?
 Ce parte de vorbire am
studiat?
 Ce este substantivul?
 Câte genuri are
substantivul?
Dragilor, noi ne-am
îndeplinit menirea, iar
frunza urmează să
îndeplinească rolul ei de a
încălzi pământul sau a
hrăni un vierme.
1. Vă propun în continuare
să descoperim subiectul
lecției.
Pentru aceasta veți lucra în
grupuri câte patru, pe masă
aveți mai multe fișe cu
Televizor
Elevii răspund la întrebări. Prezentare
 În modulul precedent am studiat 5’ Frontal Canva
textul: Luceferii de Vitalie Conversația
Buzuleanu; Ce este mai tare decât euristică
cetățile; Vrăjitorul din Oz de Frank
Baum; Vasile Porojan de Vasile
Alecsandri
EFI
 Am studiat partea de vorbire –
substantiv.
 Substantivul este partea de vorbire
care denumește ființe,lucruri,
fenomene ale naturii, stări sufletești,
acțiuni, însușiri.
 Substantivul are 3 genuri: masculin,
feminin ș neutru.
Realizarea sensului
Elevii ordonează cuvintele și descoperă
subiectul lecției: Fișe Anexa 1
Comunicarea orală Deschide ușa, 2’ Grup Problematizarea Clei EFI
creștine! Lectura imaginii. Proiectare
Canva
cuvinte, ordonați cuvintele
pentru a descoperi
subiectul lecției.
Astăzi vom trece la un nou
modul. Modulul 5 - Elevii își notează data și tema pe
Credință caiete.
Scrie-ți data și tema pe
caiete. 1’ Frontal Expunerea Proiectare
2. Anunț obiectivele Elevii ascultă Canva
lecției.

3. În continuare deschideți
manualul pag.63, Elevii vor nota pe caiete cuvintele - 2’
descoperiți 4 cuvinte - cheie Individua Descoperirea
cheie și notațile pe caiet l

Analizați imaginea din 1’ Manual

partea de jos a paginii. Elevii observă imaginea și dau răspuns Observația
*Ce observați în imagine? la întrebări. Individua
*Unde poate avea loc l
acțiunea din imagine?
*Când a fost realizată 10’ Manual
imaginea?
*În ce moment al zilei? Conversația EFI
*Cine este personajul euristică
principal? Frontal
*Ce calități credeți că are?
* Cum credeți ce moment
important din viața
personajului reprezintă
imaginea?
*Ce alte evenimente
importante crezi că au mai
avut loc?
*Ce observați în plan
secundar?
*Ce relații există între
personajele din imagine?
* Ce legătură este între
denumirea modulului și
imagine?
*Ce se află în dreapta
imaginii și nu se vede? Dar
în stânga?
*Notați pe fișe ce se aude
în imagine, ce se vede și ce
se respiră. Fișe Anexa 2 EFI
*Cum crede-ți cine a Elevii vor nota pe fișe informațiile Ce se vede? Ce Manual
realizat această imagine? se aude? Ce se Prezentare
*Ce sentimente vă Individua simte? Canva
transmite imaginea? l
*Intitulați imaginea.
Argumentați titlul. Conversația
*Ce mesaj transmite euristică
imaginea? Frontal
*Ce culori identificăm în
imagine?
*Ce semnificație au
culorile?

4. În continuare vom audia Televizor

un fragment din colindul Doi elevi vor interpreata un fragment Pauză dinamică
Deschide ușa, creștine . din colind. 3’

* Scrie-ți o felicitare cu Frontal

ocazia acestui eveniment. Elevii vor completa felicitarea. Fișe Anexa 3
Cui adresați felicitarea? Manual
Exercițiul
5. Imaginați-vă că sunteți
reporteri și vă aflați în Un elev va realiza lectura imaginii în 8’
locul unde se desfășoară baza celor discutate anterior.
acțiunea din imagine. Individua Joc de rol Microfon
Vă rog să ne povestiți l
despre evenimentul dat în EFP
baza la ceea ce vedeți și (P4)
celor discutate anterior.
Individua
l

Reflecție
1. Vă propun în continuare Elevii vor lucra în perechi asupra 2’ Perechi Exercițiul Fișe Anexa 4 EFI
să lucrați în perechi sarcinilor de pe fișă. Prezentare
asupra unei fișe. Fiecare rând va avea sarcini diferite. Canva

Fiecare elev va repeta ce a spus

2 .La final de lecție vă precedentul și își va expune și el 2’
Frontal Joc didactic
propun să ne jucăm într-un părerea.
joc completând
propozițiile lacunare.
Televizor
Pe parcursul lecției m-am
simțit...
Mi-a plăcut....
Extindere
Vă notați tema pentru 1’ Frontal Explicația Agende
acasă. Elevii își notează temele în agende. stilouri
De realizat lectura imaginii