PROIECT DIDACTIC

DATA: 17.05.2023

UNITATE DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Școala Gimnazială Călui

PROF. INV. PRIMAR: Stancu Stela Maria

CLASA : Pregătitoare

ARIA CURRICULARĂ: Matematică și Știintele ale Naturii

DISCIPLINA: Matematică și Explorarea Mediului

UNITATEA TEMATICĂ: : ,,Povestea florilor”

SUBIECTUL: Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 0-31 cu/fără trecere peste ordin. Părțile
componente ale plantelor.

FORMA DE REALIZARE: Activitate integrată

DISCIPLINE INTEGRATE: Comunicare în limba română

Matematica și explorarea mediului

Arte vizuale și abilități practice

SCOPUL LECȚIEI : Dezvoltarea capacității de a opera cu numere naturale în concentrul 0-31,

aplicând algoritmii de calcul în rezolvarea unor exerciții și probleme.

TIPUL LECŢIEI: Lecție de verificare si evaluare a cunoştinţelor

COMPETENȚE SPECIFICE:

Matematica si Explorarea mediului:

1.1. Recunoaşterea şi scrierea numerelor în concentrul 0-31

1.6. Utilizarea unor denumiri şi simboluri matematice (sumă, total, diferenţă, =, +. -) în
rezolvarea şi/sau compunerea de probleme

3.1. Descrierea unor fenomene/procese/ structuri repetitive simple din mediul apropiat, în scopul
identificării unor regularităţi

1
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
La sfârşitul orei elevii vor fi capabili:

O1 – să recunoască părțile componente ale plantelor și rolul acestora în dezvoltarea plantei.

O2 – să utilizeze corect terminologia matematică ( sumă, diferență, mărit cu, micșorat cu)

O3 – să efectueze correct adunări și scăderi în concentrul 0-31 cu /fără trecere peste ordin folosind axa
numerelor

O4 - să rezolve corect problemele date printr-o operație folosind imagini ale plantelor;

O5- să asambleze părţile componene ale plantei pentru realizarea lucrării finale;

STRATEGIA DIDACTICĂ:

a) Metode și procedee: conversaţia, explicaţia, demonstrația, observația

b) Mijloace de învățământ: fișă de lucru, Calendarul naturii
c) Forme de organizare: frontal, individual
d) Resurse temporale : 45 min

e) Resurse umane: 12 elevi.

f) Forme și tehnici de evaluare : capacitatea elevilor de a evalua, aprecieri verbale.

BIBLIOGRAFIE:

– Ghidul Practic pentru Clasa Pregătitoare, Ed. Ars Libri – Bucuresti,2015

2
3
 STRATEGII DIDACTICE

Nr. OB
Etapele CONŢINUTUL
METODE MIJLOA- FORME EVALUA
Lecţiei
INSTRUCTIV-EDUCATIV CE DE DE
RE
ÎNVĂŢĂ- ORGANI
MÂNT ZARE
1. Moment organizatoric Se va asigura prin cerințe verbale ordinea și disciplina conversaţia Penar, Caiet frontal Capacitatea
în clasă necesare desfășurării orei. de lucru, elevilor de a
Se vor pregăti materialele necesare pentru lecție. pix. se organiza
2. Verificarea Se va realiza cu ajutorul unor întrebări Conversația Planșă frontal Capacitatea
cunoștințelor  Cum se numește rezultatul adunării? Calcul mintal Calendarul elevilor de a
anterioare  Cum se numește semnul adunării? naturii răspunde la

 Cum se numește rezultatul scăderii? întrebări.

 Cum se numește semnul scăderii?

Apoi vom efectua câteva operații de calcul
mintal
O1 Exemplu
O2 Cât este suma numerelor 3 și 4?
Măriți numărul 5 cu 2.
Micșorați numărul 8 cu 4.
Cât este diferența numerelor 5 și 4?
Se va realiza “CALENDARUL NATURII “ Capacitatea
elevilor de a
4
 - În ce dată suntem astăzi? răspunde la
- În ce lună? întrebări
- În ce an?
- Ce zi este azi?
- Dacă astăzi este miercuri, ieri a fost .....
- Dacă astăzi este miercuri, mâine va fi .....
- În ce anotimp suntem?
- Cum este vreme?
- Cum ne îmbrăcăm?
- Câte anotimpuri cunoașteți?
- Ce schimbări se produc în natură în anotimpul
primăvara?

3. Captarea atenţiei Se va realiza cu ajutorul “Zânei Primăvara” care aduce Zana Capacitatea
un bilet pentru elevi. conversaţia primăvară frontal elevilor de a
Dragi elevi, Bilet asculta
Sunt foarte tristă, trebuie să merg la Balul indicațiile
Anotimpurilor dar mi-am pierdut florile din coș. As Zănei.
dori să mă ajutați să le recuperez. Pentru a recupera
florile trebuie să rezolvați corect exercițiile propuse
de doamna învățătoare. Mă ajutați?
(Anexa Nr.1)

5
4. Anunţarea temei şi a Se va anunța tema și obiectivele lecției într-o manieră Capacitatea
obiectivelor accesibilă elevilor. conversaţia frontal elevilor de a
asculta un
mesaj

5. Recapitularea şi Observația
sistematizarea Conversaţia frontal Capacitatea
cunoştinţelor Elevii vor rezolva o fișă de lucru. elevilor de a
Elevii vor calcula operații de adunare și scădere asculta
folosind axa numerelor. indicațiile

La următorul exercițiu elevii vor rezolva o problema

Exercițiul Capacitatea
Elevii vor efectua operații de adunare și scădere așezate elevilor de a
într-un tabel. Fișă de frontal utiliza corect
O3 lucru axa
individual numerelor

Apoi vor avea de realizat corespondența dintre operațiile

Exercițiul
de adunare și scădere și rezultatul acestora.

Capacitatea
elevilor de a
Se va rezolva o problemă cu ajutorul imaginilor. Fișă de rezolva
6
 O3 lucru Frontal corect
Individual operațiile de
adunare și
scădere
Elevii vor colora doar partea indicata a florii.
Capacittea
Exercițiul elevilor de a
efectua corect
operații

Fișă de luc

O3 Frontal
Individual
Exercițiul

7. Încheierea lecţiei Se apreciază activitatea elevilor pe parcursul orei, conversația frontal Capacitatea
răspunsurile date de aceştia, modul de rezolvare al tuturor elevilor de a
cerinţelor şi se evidenţiază elevii care au fost activi. asculta un
mesaj

7
8
Nume_:________________ Data: _________
Anexa nr.2 Fișă de lucru

1.Folosind Axa numerelor, calculează după model.

01 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 2930
27-3=

15+6=

22-4=

2.În grădina bunicilor sunt 12 zambile și 5 lalele.

Câte flori sunt în grădină?

3.Efectuează, apoi completează tabelul.

1.

Erau 26 29 15

S-au ofilit 3 5 6

9
 Acum sunt

4 . Ajută fluturii să găsească florile potrivite!

14 + 8 = 22 – 5 = 9 +5=

1 2 1
4 2 7

5.Maria a cules 17 lalele și 5 zambile.

Câte flori a cules?

10
 R:

6.Colorează doar partea indicată.

Galben-Floarea
Verde –Tulpina
Maro- Rădăcina

11