Proiect didactic

Liceul Tehnologic „Paul Bujor” Berești

Prof. :Sandu Lenuța
Clasa a XI –a
Data: 12.XI.2018
Unitatea de învățare: Organizarea structurală și funcțională a sistemului nervos
Tema : Sistemul nervos
Tipul lecției: evaluare
Timp: 50 minute
Strategia didactică: - Metode: conversația, explicația, exercițiul
- Mijloace de învățare: fișele cu itemi (teste de evaluare)

Competențe specifice:
1.1 – Identificarea organelor și a sistemelor de organe
2.2 – Prelucrarea rezultatelor obținute din investigații și experimente
3.1 – Reprezentarea funcțiilor organelor pe baza modelelor
4.1 – Utilizarea corectă a terminologiei specifice biologiei

Obiectivele evaluării:
O1 – Să utilizeze corect și în corelație termenii cheie specifici temei;
O2 – Să stabilească corelația structură – funcție;
O3 – Să formuleze argumente despre particularitățile structurale și funcționale ale sistemului
nervos;
O4 – Să identifice și să recunoască noțiuni elementare de igienă și patologie ale sistemului
nervos.

Momentele lecției Obiective Activitatea Activitatea Strategia

operaționale profesorului elevului didactică
Momentul Prezența elevilor. Indică absenții Conversația
organizatoric / Pregătirea pentru Activitate frontală
3 minute aplicarea testului
Momentul II – Explică elevilor ce Receptează Conversația
reamintirea temei anume se va informațiile Activitatea
de evaluare – 2 urmări prin frontala
minute aplicarea testului
Momentul III – Prezintă Rezolvă cerințele Activitate
rezolvarea conținutul testului individuală
testului – 38 testului și timpul
minute efectiv de lucru
Momentul IV - Precizează Elevii ascultă și Conversația
aprecierea elevilor soluții de întreabă Explicația
rezultatelor - 4 rezolvare a profesorul dacă
minute testului au nelămuriri
 Fișa de interpretare a rezultatelor testelor

Obiectivele evaluării:

O1 – Să utilizeze corect și în corelație termenii cheie specifici temei;

O2 – Să stabilească corelația structură – funcție;
O3 – Să formuleze argumente despre particularitățile structurale și funcționale ale sistemului
nervos;
O4 – Să identifice și să recunoască noțiuni elementare de igienă și patologie ale sistemului
nervos.

Note Sub 4 4 5 6 7 8 9 10
Nr. elevi 1 5 5 4 7 1

Media clasei : 6,60

Greșeli frecvente: - elevii întâmpină dificultăți în stabilirea relației structură – funcție

- Elevii fac confuzii între cauzele și manifestările diverselor boli ce pot
afecta sistemul nervos
- Evită formularea unui argument în vederea susținerii afirmațiilor
științifice
Observații și măsuri:
- Evaluarea continuă și periodică cu diverse tipuri de itemi
- Familiarizarea cu identificarea și susținerea argumentelor privind
conceptele biologice
- Dezvoltarea deprinderilor de autoevaluare și impunerea propriilor
măsuri de îmbunătățire în vederea obținerii progresului