GRUPUL COLAR DE INDUSTRIE UOAR, BOTOANI

Motto: "A cunoate pe alii este o mare tiin, dar cunoaterea de sine este
suprema tiin (Lao Dzi)

PROIECT DE

LECIE EDUCATIV

Disciplina: Orientare i consiliere vocaional

Modulul : DEZVOLTAREA CARIEREI PROFESIONALE
Clasa:
a XIII-a I
Diriginte: Prof. Ing. Ciobanu Doina
Data:
9 noiembrie 2010
Tema:
Tehnici moderne de autocunoatere- INTELIGENA EMOIONAL
Durata:
50 minute
Scopul leciei: autocunoaterea i dezvoltarea inteligenei emoionale pentru
succes n cariera profesional i familie
Competene specifice: La sfritul leciei elevii trebuie:
S i formeze o imagine despre sine prin tehnici moderne de autocunoatere
S utilizeze emoiile pozitive n luarea deciziilor i n aplicarea lor n familie i
viaa colar
Obiective operaionale:
O1- S i recunoasc propriile emoii
O2- S i gestioneze emoiile
O3- S identifice punctele slabe n gestionarea emoiilor
O4- S contientizeze necesitatea dezvoltrii abilitilor legate de inteligena
emoional pentru succes n carier i n viaa personal
Metode didactice:
Moment icebreaker- exerciiul de energizare MIM ( joc de rol )
Lucrul n echipe
Expunere- Teorii care definesc inteligena emoional
Test EQi, realizat de dr. Reuven BarOn
Conversaia
Exerciiul
Mijloace didactice:
Calculatorul, proiector multimedia
Test EQi, realizat de dr. Reuven BarOn
Poezii, citate, definiii.
Desfurarea leciei
1. Momentul organizatoric
asigurarea ordinii i disciplinei n clas;
moment de reculegere in memoriam Adrian Punescu;
efectuarea prezenei elevilor i notarea absenilor la or; motivarea
absenelor efectuate de elevi n cursul sptmnii, pe baza certificatului
medical eliberat n condiiile stipulate de regulamentul colar i procedura
de motivare a absenelor;
1

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

identificarea evenimentelor petrecute recent n viaa clasei i analiza lor

operativ; stabilirea de msuri pentru desfurarea eficient a activitilor
instructiv-educative la clas;
precizarea unor eventuale comunicri, anunuri care privesc viaa i
activitatea colar i extracolar a colectivului de elevi ai clasei.
Captarea ateniei elevilor asupra temei leciei educative propuse
formularea scopului leciei a crei tem a fost anunat din timp i
stabilit de comun acord cu elevii
notarea pe tabl a titlului temei propuse i a obiectivelor specifice vizate
Activitate icebreaker - exerciiul de energizare MIM ( joc de rol )
Se grupeaz elevii pe echipe prin Metoda numrrii.
Se distribuie rolul ( starea emoional) pe care trebuie s l interpreteze
prin mimare reprezentantul fiecrei echipe
Reprezentatul fiecrei echipe va mima rolul iar membrii echipei trebuie
s ghiceasc ce stare emoional exprim.
Definirea tehnicilor de autocunoatere prin nivelul inteligenei
emoionale
Se definesc noiunile legate de inteligena emoional ( PPS)
Se caracterizeaz inteligena emoional- IE ( PPS)
Se explic elementele inteligenei emoionale ( PPS)
Exersarea direcionat
Se lanseaza tema discuiei
Referitor la tem, elevii aduc completri: poezii, citate, definiii.
Aplicarea Testului EQi, realizat de dr. Reuven BarOn i interpretarea
rezulatelor
Se prezinta Test EQi, realizat de dr. Reuven BarOn pentru identificarea
nivelului de inteligen emoional ( PPS + test )
Participanii rspund individual la test.
Se prezint interpretarea rezultatelor testului ( PPS).
Asigurarea feed-back-ului
Participanii identific nivelul de inteligen emoional si direciile de
aciune pentru mbuntirea rspunsului emoional.
Analiza unei situaii concrete existente n cadrul colectivului ( un
participant care i dorete acest lucru prezint rezultatele testului i
direciile de aciune pentru gestionarea pozitiv a emoiilor).
Formularea concluziilor
Argumentarea necesitii cunoaterii nivelului propriei inteligene
emoionale , pentru a evita insuccesul profesional i personal.
Analizarea n urmtorii ani a propriilor rspunsuri emoionale cu scopul
asigurrii unor abiliti emoionale pozitive.
Precizarea temei pentru urmtoarea lecie educativ
formularea unor recomandri de documentare n legtur cu subiectul
viitoarei lecii educative ( linkuri ce pot fi folosite ca surse de informare
privind tema urmtoare).
2

Raiunea i logica sunt indispensabile n evoluia noastr, ns emoia bate logica n

orice zi din sptmn.