Liceul Teoretic „ Carol I” Fetesti

Prof. Catrinescu Antoneta

PROIECT DIDACTIC

Disciplina: informatică
Clasa: a IX-a E
Unitatea de învăţare: Limbajul Turbo Pascal
Tema: Instrucţiunile de selecţie: IF
Tipul lecţiei: Lecţie de fixare şi consolidare
Locul de desfăşurare: Laboratorul de informatică
Nivelul iniţial al clasei:
 Elevii şi-au însuşit toate noţiunile teoretice despre structura unui program în
Turbo Pascal;
 Elevii şi-au însuşit cunoştinţele despre tipurile de variabile şi declararea acestora;
 Elevii şi-au însuşit noţiunile despre instrucţiunile IF
Obiective cadru: realizarea de programe atractive şi utile prin utilizarea instrucţiunilor de
selecţie IF
Obiective referinţă: să utilizeze instrucţiunile de selecţie în programe specifice.
Obiective educaţionale:
 Obiective cognitive:
Elevii vor ştii:
 Să dovedească trăinicia noţiunilor dobândite la disciplina respectivă, la lecţia
curentă;
 Să folosească corect instrucţiunile de selecţie IF
 Obiective afective:
Elevii vor ştii:
 Să aleagă corect programele care se pot rezolva prin utilizarea instrucţiunilor
de selecţie;
 Să aprecieze corect soluţiile oferite de colegi;
 Să se implice cu plăcere şi interes la toate etapele lecţiei;
 Să se bucure de rezultatele muncii depuse.
 Obiective psihomotorii:
 Să utilizeze corect noţiunile teoretice însuşite anterior;
 Să-şi formeze deprinderi de lucru specifice temei de studiu;

1
  Să-şi dezvolte gândirea logică, capacitatea de generalizare şi problematizare.
Obiective operaţionale:
Elevii vor ştii:
 Să cunoască forma generală a instrucţiunilor de selecţie;
 Să utilizeze corect în aplicaţii aceste instrucţiuni.
Strategii didactice:
 Principii didactice:
- principiul participării şi învăţării active;
- principiul asigurării progresului gradat al performanţei;
- principiul conexiunii inverse.
 Metode de învăţământ:
- metode de comunicare orală: expunere, conversaţie, problematizare.
- metode de acţiune: exerciţiul, învăţare prin descoperire.
 Procedee de instruire:
- explicaţia în etapa de comunicare;
- învăţarea prin descoperire, prin rezolvarea de aplicaţii;
- conversaţia de consolidare în etapa de fixare a cunoştinţelor.
 Forme de organizare: frontală şi individuală.
 Forme de dirijare a învăţării: dirijată de profesor.
 Resurse materiale:
Material bibliografic:
a) Mioara Gheorghe – Manual de Informatică pentru clasele a IX-a, ed.
Corint
b) Pavel Florin Moraru-Informatica pentru liceu si bacalaureat,
clasele a IX-a si a X-a, ed. Donaris
b) Tudor Sorin-Informatica –varianta Pascal, ed. L&S Infomat
c) Fişe de lucru.
 Metode de evaluare:
- evaluare iniţială: întrebări orale;
- set de aplicaţii.
Desfăşurarea lecţiei:
 Moment organizatoric:
 Organizarea şi pregătirea clasei:
- verificarea frecvenţei.
 Captarea atenţiei clasei:
- anunţarea subiectului pentru tema respectivă;
- anunţarea obiectivelor urmărite;

2
 - anunţarea modului de desfăşurare a activităţii.
 Reactualizarea cunoştinţelor:
Întrebare Răspuns aşteptat
1. Care este sintaxa instrucţiunii IF? IF expresie logica THEN secventa_1
ELSE secventa_2
2. Care este principiul de funcţionare 1. Se determină valoarea expresiei logice.
al instrucţiunii IF? 2. Daca această valoare este TRUE se execută
secvenţa_1 de instrucţiuni; în caz contrar se
execută secvenţa_2 de instrucţiuni.

 Fixarea şi consolidarea cunoştinţelor:

1. Se dă un număr a. Verificaţi dacă a este par sau impar.
Ex: pentru a=155 se va afişa mesajul „impar”, iar pentru a=120 se va afişa mesajul „par”.
2. Se dă un număr natural a. Verificaţi dacă a este divizibil cu 5.
Ex: pentru a=120 se va afişa mesajul „DA”, iar pentru a=146 se va afişa mesajul „NU”.
3. Să se scrie un program care afiseaza maximul a doua numere intregi a si b citite de la
tastatura..
4. Să se alcătuiască un program care calculeaza aria unui triunghi cu baza b si inaltimea h citite
de la tastatura
 Tema pentru acasa:
5. Se citesc de la tastatura trei numere reale a,b,c. Sa se verifice daca aceste numere pot fi
laturile unui triunghi si in caz afirmativ sa se determine natura triunghiului in functie de
laturi( echilateral, isoscel, oarecare). Trei numere pot fi laturile unui triunghi, daca sunt
pozitive si suma a doua dintre ele este mai mare decat al treilea.