Proiect didactic
24.11.2022
1. Disciplina : Matematica
2. Profesor: Ciobanu Serghei
3.  Clasa: a- IX-a
4. Subiectul lecţiei: Noțiunea de rădăcină a polinomului . Rădăcini multiple.
5. Tipul lecţiei 
 lecţii de formare a capacităţilor de dobândire a cunoştinţelor; 
 de formare a capacităţilor de înţelegere a cunoştinţelor;
 de formare a capacităţilor de aplicare a cunoştinţelor; 
 de formare a capacităţilor de analiză - sinteză a cunoştinţelor; 
 de formare a capacităţilor de evaluare a cunoştinţelor;
 mixtă.

Unitatea de competență

2.1. Identificarea şi clasificarea după diverse criterii a monoamelor, polinoamelor.

2.2. Efectuarea operaţiilor cu monoame, polinoame, folosirea proprietăţilor operaţiilor în rezolvări de probleme.

2.3. Justificarea unui demers sau rezultat matematic, obţinut sau indicat privind monoame, polinoame, fracţii algebrice, recurgînd la
argumentări.

2.4. Investigarea valorii de adevăr a unei afirmaţii, propoziţii, inclusiv cu ajutorul exemplelor, contraexemplelor.

2.5. Utilizarea de algoritmi relevanţi pentru optimizarea calculelor cu monoame, polinoame.

2.6. Analizarea rezolvării unei probleme, situaţii-problemă în contextul corectitudinii, al simplităţii, al clarităţii şi al semnificaţiei rezultatelor.
 Obiectivele operaționale ale lecţiei
La finele lectiei, elevii vor fi capabili:

- O1 Să determine dacă un număr este rădăcina polinomului dat;

- O2 Să afle radacinile polinomului, rezolvând ecuațiile algebrice asociate;
- O3 Să determine ordinul de multiplicitate al rădăcinii polinomului;
- O4 Să efectueze analiza rezolvarii unei probleme referitoare la polinoame în contextul corectitudinii, al simplității, al clarității
si al semnificației rezultatelor.
Strategii didactice:
 formele de organizare: frontală, individuală, în grup;
 metode, procedee şi tehnici didactice
 mijloacele didactice: 
Strategii de evaluare: EF, instrumentală,  autoevaluarea.

Secvența Obiectivul Activitatea profesorlui, elevului Strategia Evaluare,

didactica autoevaluare
Lecției

Moment 3 min salutarea elevilor

organizatoric -efectuarea prezentei elevilor, notarea in catalog a
absentilor, verificarea existentei resurselor materiale
necesare
- Asigurarea condiţiilor optime pentru desfăşurarea
lecţiei(curăţenie,lumină,ţinută,…)

2. Verificarea 10 min are loc verificarea temei si rezolvarea eventualelor Frontal Orală
temei de acasă. neclaritati / nelamuriri intalnite: verificarea temei elevilor prin sondaj folosind
dialogul profesor –elev, elev-elev, prin confruntarea rezultatelor
Reactualizarea
cunoștințelor și a -verificarea si reactualizarea cunostintelor predate anterior
capacităților
Propun elevilor urmatoarele întrebări legate de monoame și polinoame:

- Ce metode de descompunere a polinomului în factori ireductibili cunoasteți?

Care sunt ele?

Se propune pe tabla interactivă următoarele jocuri:

http://aplicatii.educatieonline.md/potriveste-perechi/7204 (referitor la
descompunerea polinoamelor)

http://aplicatii.educatieonline.md/cursa-cai/7089 (referitor la teorema lui Bezout).

3. Predarea- 10 min Investigăm Frontal

învățarea
materiei noi.
4.Consolidarea Frontal
materiei și 15 min rezolvarea exercițiilor
 formarea
capacităților
O1

O2

O3
 Rezolvarea exercițiilor din manual:
ex.4 pag. 73
O4
1. P(x)=3x^2-x-2, Q(x)=x-1 P(1)=3-1-2=0 da se imparte exact
2. P(x)=-0,2x^3-x^2+4, Q(x)=x+3, P(-3)=0,2*(-27)-9+4= -5,4 -9 +4 = -
10,4
3. P(x)=x^5-x^2+x și Q(x)=x P(0)=0+0+0=0

Ex. 5 pag. 73

a) P(x)= 4x^2 – 4x + ____

1. Delta>0 rezultă 16-4*4=0, P (x)= 4x^2 – 4x -1
2. Delta=0 rezultă P (x)= 4x^2 – 4x + 1
3. Delta < 0 rezultă orice număr mai mare decât 1 P(x)= 4x^2 –
4x + 3

b)
6. Bilanțul
lecției
 Le propune elevilor să răspundă la următoarele întrebări :

Cantitativ :

Cum calculăm rădăcinile unui polinom?

Care rădăcini le numim simple ? dar care sunt multiple?

Le propun următorul joc.

http://aplicatii.educatieonline.md/cursa-cai/7117

Calitativ
7. Tema pentru
Se evidențiază cine și ce note a obținut indicându-se realizările fiecăruia.
acasă

De învățat paragraful 4 pag. 72

Ex. 5 (c, d) pag. 73

Ex. 8 (c, d) pag 74