`Indicatorii competențelor specifice (CS) „

Nr. De
şi ai unităților de competență (UC), Nr. Conținuturi (Module) Data Observații
Ore
conform curriculumului crt.
CS UC Repartizarea generală a orelor:
Recapitulare; 39
Predare – învățare; 87
Evaluare. 10
Total: 136
I. I. Numere reale. Recapitulare şi completări 14
II. 1.1. Identificarea și aplicarea 1 Mulțimea numerelor reale. Modulul numărului 1
terminologiei aferente real.
III. numărului real în situații reale 2-3 Operații cu numere reale. 2
și/sau modelate.
IV. 4 Puteri cu exponent natural. Proprietăți. 1
1.2. Recunoaşterea în diverse enunțuri și
VI. exemplificarea în diverse contexte a 5-6 Puteri cu exponent întreg. Proprietăți. 2
VII. numerelor reale, a puterilor, a 7-8 Rădăcină pătrată. Proprietăți ale rădăcinii 2
radicalilor și a proprietăților acestora. pătrate.
1.3. Ordonarea, compararea și 9 Introducerea factorului sub radical. 1
reprezentarea numerelor reale pe
axă.
10 Scoaterea factorilor de sub radical. 1
1.4. Aplicarea modulului numărului 11 Ora de sinteză. 1
real și a proprietăților acestuia 12 Ora de sinteză integrativă. 1
în diverse situații.
1.5. Alegerea formei de reprezentare a
13 Evaluare sumativă. 1
unui număr real și utilizarea 14 Analiza evaluării sumative. 1
algoritmilor pentru optimizarea
calculului cu numere reale. Elemente noi de limbaj matematic:
1.6. Operarea cu numere reale putere cu exponent întreg, regulile de calcul cu
pentru efectuarea puteri cu exponent întreg
calculelor cu numere reale în diverse
contexte, utilizând proprietățile
operațiilor studiate și ale
semnificațiilor
parantezelor.
1.7. Clasificarea în funcție de
diverse criterii a elementelor
mulțimilor numerice N, Z, Q,
R.
 1.8. Investigarea valorii de adevăr
a unei afirmații, a unei
propoziții cu
numere reale, inclusiv cu
ajutorul` exemplelor, al
contraexemplelor.
1.9 .Justificarea unui demers/ rezultat
obținut sau indicat cu numere reale,
recurgând la argumentări, demonstrații

I. II. Calculul algebric 11

II. 2.1. Identificarea și aplicarea 15 Numere reale reprezentate prin litere. Operații 1
terminologiei aferente calculului cu numere
III. algebric în contexte diverse. reale reprezentate prin litere.
IV. 2.2. Efectuarea de adunări, scăderi, 16- Formule de calcul prescurtat. 2
înmulțiri, împărțiri și ridicări la putere 17
VI. cu exponent natural ale numerelor 18- Metode de descompunere în factori. 2
reale reprezentate prin litere. 19
VII. 2.3. Identificarea în enunțuri diverse 20- Transformări identice ale expresiilor algebrice. 2
a formulelor calculului prescurtat 21
și utilizarea acestora pentru 22 Ora de sinteză. 1
simplificarea unor calcule.
2.4. Descompunerea unei expresii
23 Oră de sinteză integrativă. 1
24 Evaluare sumativă. 1
`

algebrice în produs de factori,

utilizând metoda adecvată. 25 Analiza evaluării sumative. 1
2.5. Analiza rezolvării unei probleme, a
unei situații- problemă în contextul Elemente noi de limbaj matematic:
corectitudinii, al simplității, al cubul sumei, cubul diferenţei, suma cuburilor, diferenţa
clarității și al semnificației cuburilor.
rezultatelor.
Investigarea valorii de adevăr a unei
afirmații, a unei propoziții privind
calculul algebric, inclusiv cu ajutorul
exemplelor, al contraexemplelor, al
demonstrațiilor.
 6.1. Recunoaşterea în diverse III. Figuri geometrice plane. Recapitulare şi 11
contexte și aplicarea în diverse completări
situații a elementelor de logică 26 Elemente de logică Matematică. 1
matematică studiate.
6.2. Recunoaşterea în diverse 27 Triunghiuri. Liniile importante în triunghi. 1
contexte și aplicarea 28 Cercul. Discul. Elemente. 1
în diverse situații a terminologiilor
și a notațiilor aferente figurilor
29 Poziția relativă a unei drepte față de un 1
geometrice studiate.
cerc/disc.
6.3. Identificarea, descrierea
30 Unghi la centru. Arce de cerc. 1
verbală și în scris, utilizând 31- Unghi înscris în cerc. 2
terminologia și notațiile 32
respective, a noțiunilor 33 Ora de sinteză. 1
geometrice studiate în
diverse contexte.
34 Ora de sinteză integrativă. 1
6.4. Clasificarea și compararea 35 Evaluare sumativă. 1
figurilor geometrice studiate în 36 Analiza evaluării sumative. 1
I. funcție de diverse criterii.
II. 6.5. Reprezentarea în plan a figurilor Elemente noi de limbaj matematic: dreaptă
109

geometrice studiate, utilizând exterioară cercului, dreaptă tangentă la cerc, dreaptă

III. instrumentele de desen, secantă la cerc, unghi la centru, arc mic de cerc, arc
IV. instrumentele TIC mare de cerc, capetele arcelor, arce complementare,
VI. și aplicarea reprezentărilor
măsura unui arc, unghi înscris în cerc.
respective în rezolvarea
VII problemelor.
. 6.6. Aplicarea figurilor geometrice
studiate și a proprietăților
acestora în diverse domenii,
în situații reale și/sau
modelate.
6.7. Justificarea unui demers/
rezultat obținut sau indicat cu
figuri geometrice, recurgând
la argumentări, demonstrații.
6.8. Construirea unor secvențe
simple de raționament
deductiv.
Investigarea valorii de adevăr a unei
afirmații, a unei propoziții referitoare la
figurile geometrice studiate, inclusiv cu
ajutorul exemplelor, al
contraexemplelor
3.1. Identificarea în diverse IV. Şiruri. Funcții 12
enunțuri și aplicarea 37- Noțiunea de șir numeric. Moduri de definire a 2
în contexte variate a 38 unui șir.
terminologiei și a notațiilor Clasificarea.
aferente noțiunii de șir, funcție.
39 Noțiunea de funcție. Moduri de definire a 1
3.2. Clasificarea șirurilor, a funcției.
funcțiilor în funcție de
diverse criterii.
40 Funcția de gradul I. Proprietăți. 1
Funcția constantă.
3.3. Identificarea și descrierea
unor șiruri, a unor 41 Proporționalitatea directă. 1
dependențe funcționale în 42- Proporționalitatea inversă. 2
situații reale și/sau 43
modelate.
44 Funcția radical. Proprietăți 1
3.4. Extrapolarea funcțiilor studiate
și a proprietăților acestora 45 Ora de sinteză. 1
pentru rezolvarea problemelor, 46 Oră de sinteză integrativă. 1
a situațiilor- problemă din
diverse domenii. 47 Evaluare sumativă. 1
3.5. Deducerea proprietăților 48 Analiza evaluării sumative. 1
funcției studiate (zerouri, Elemente noi de limbaj matematic:
semn, monotonie) prin
lectura grafică și/sau şir numeric, şir numeric finit, şir numeric infinit,
analitică. formula termenului de rangul n al şirului, şir
3.6. Utilizarea funcțiilor și a numeric strict crescător,
șirurilor studiate în şir numeric crescător, şir numeric strict descrescător,
rezolvarea problemelor, a şir numeric descrescător, şir numeric constant, şir
situațiilor-problemă, în numeric monoton, ecuaţia graficului funcţiei,
studierea și explicarea unor proporţionalitate inversă, hiperbolă, funcţie radical.
procese fizice, chimice,
biologice, economice, istorice,
sociale și/sau antreprenoriale.
3.7. Investigarea valorii de adevăr a
unei afirmații, a unei propoziții
privind șirurile numerice și
funcțiile, inclusiv cu ajutorul
exemplelor,
al contraexemplelor, al
demonstrațiilor.
7.1. Identificarea în diverse V. Triunghiuri asemenea 14
situații și aplicarea terminologiei 49 Segmente proporționale. 1
și a notațiilor aferente asemănării
triunghiurilor 50 Teorema lui Thales. 1
7.2 Identificarea 51- Triunghiuri asemenea. Teorema fundamentală a 2
triunghiurilor asemenea 52 asemănării.
în configurații geometrice 53- Criterii de asemănare a triunghiurilor. 3
reale și/sau modelate. 54
7.3.Stabilirea relației de 55-Criterii de asemănare a triunghiurilor 2
asemănare dintre două 56 dreptunghice.
triunghiuri prin diverse 57 Aplicații ale metodei triunghiurilor asemenea: 1
metode. lucrare
7.4. Aplicarea metodei practică.
asemănării triunghiurilor 58 Ora de sinteză. 1
la rezolvarea unor
probleme practice și/sau 59 Ora de sinteză integrativă. 1
din diverse domenii. 60 Evaluare sumativă. 1
7.5. Justificarea unui demers/
rezultat obținut sau 61 Analiza evaluării sumative. 1
indicat în contextul
asemănării triunghiurilor, Elemente noi de limbaj matematic: raportul a două
recurgând la argumentări, segmente, segmente proporţionale, teorema lui Thales,
demonstrații. triunghiuri asemenea, coeficientul de asemănare,
7.6. Construirea unor teorema fundamentală a asemănării, criteriile de
secvențe simple de asemănare a două triunghiuri, criteriile de asemănare a
raționament deductiv. două triunghiuri dreptunghice.
7.7. Elaborarea planului de idei
privind rezolvarea unor
probleme practice, aplicând
metoda triunghiurilor
asemenea și rezolvarea
problemei în conformitate
cu planul elaborat.
I. 4.1. Identificarea în VI. Ecuații. Inecuații. Sisteme 19
II. diverse enunțuri și 62 Noțiunea de ecuație de gradul I cu o 1
aplicarea necunoscută.
III. în diverse contexte a 63- Noțiunea de ecuație de gradul I cu două 2
terminologiilor, a 64 necunoscute.
notațiilor aferente
IV. 65 Noțiunea de sistem de două ecuații de gradul I 1
noțiunilor de ecuație, cu două
VI. inecuație, sistem. necunoscute.
VII. 4.2. Evaluarea și analizarea 66- Metode de rezolvare a sistemelor de două 2
rezolvării unei ecuații, a 67 ecuații de gradul I
unei inecuații, a unui cu două necunoscute.
sistem în contextul 68- Rezolvarea problemelor cu text cu ajutorul 2
corectitudinii, al 69 ecuațiilor și/sau
simplității, al clarității și sistemelor de ecuații.
al semnificației 70 Inegalități numerice. Proprietăți.
rezultatelor.
1
4.3. Rezolvarea tipurilor
studiate de ecuații,
71 Intervale de numere reale. Operații cu intervale. 1
inecuații, sisteme în 72 Noțiunea de inecuație de gradul I cu o 1
diverse contexte. necunoscută.
4.4 .Transpunerea unei 73- Rezolvarea inecuațiilor de gradul I cu o 2
probleme, a unei situații- 74 necunoscută
problemă în limbajul ecuațiilor, al 75-76 Noțiunea de sistem de inecuații de gradul I cu o 2
inecuațiilor și/ sau al sistemelor, necunoscută. Rezolvarea sistemelor de inecuații
rezolvarea problemei obținute și de gradul I
interpretarea rezultatului. cu o necunoscută.
4.5. Obținerea de ecuații,
inecuații, sisteme,
utilizând transformările
echivalente, rezolvarea
ecuațiilor, a inecuațiilor și
a sistemelor obținute.
4.6. Crearea și rezolvarea
unor probleme simple în
baza unui model dat:
ecuație, inecuație, sistem.
4.7. Aplicarea proprietăților
 funcțiilor în rezolvarea
unor ecuații, a unor
inecuații, a unor sisteme.
4.8. Utilizarea tipurilor studiate
de ecuații, inecuații și
sisteme, pentru a rezolva
probleme din diverse
domenii: fizică, chimie,
economie etc.
4.9. Justificarea unui demers/
rezultat matematic
obținut sau indicat cu
inegalități, ecuații,
inecuații, sisteme
recurgând la argumentări,
la demonstrații, exemple,
contraexemple.
77 Ora de sinteză 1

78 Oră de sinteză integrativă. 1

79 Evaluare sumativă. 1
80 Analiza evaluării sumative. 1
Elemente noi de limbaj matematic: ecuaţie cu două
necunoscute, soluţie a ecuaţiei cu două necunoscute,
domeniul valorilor admisibile ale unei ecuaţii cu două
necunoscute, graficul ecuaţiei, dreapta soluţiilor ecuaţiei,
sistem de două ecuaţii cu două necunoscute, soluţie a
sistemului de două ecuaţii cu două necunoscute, mulţimea
soluţiilor sistemului de ecuaţii, sisteme echivalente, metoda
substituţiei, metoda reducerii, metoda grafică, sistem de
inecuaţii de gradul I cu o necunoscută, soluţie a sistemului
de inecuaţii de gradul
I cu o necunoscută, mulţimea soluţiilor sistemului de inecuaţii
de gradul I cu o necunoscută.
 I. 8.1. Recunoaşterea și VII. Relații metrice în triunghiul dreptunghic 14
descrierea elementelor
II. unui triunghi dreptunghic în 81 Proiecții ortogonale pe o dreaptă. 1
III. configurații geometrice
reale și/sau modelate. 82- Teorema înălțimii, teorema catetei. 2
8.2. Aplicarea relațiilor metrice 83
IV. într-un triunghi 84- Teorema lui Pitagora. 2
dreptunghic pentru 85
V. determinarea unor 86- Elemente de trigonometrie în triunghiul 2
elemente ale acestuia. 87 dreptunghic.
8.3. Identificarea și aplicarea
VI.
în diverse contexte a
88 Valorile sinusului, cosinusului, tangentei și 1
cotangentei
terminologiei și a pentru unghiurile de 30˚, 45˚, 60˚.
notațiilor aferente
triunghiului dreptunghic și
a relațiilor
metrice studiate.
VII.
8.4. Justificarea unui
demers/ rezultat
89- Rezolvarea triunghiului dreptunghic. 2
90
obținut sau indicat cu
relații metrice în 91 Ora de sinteză. 1
triunghiul dreptunghic,
recurgând la 92 Ora de sinteză integrativă. 1
argumentări,
demonstrații.
8.5. Construirea unor secvențe
simple de raționament
deductiv în contextul
relațiilor metrice în
triunghiul dreptunghic.
8.6. Calcularea și utilizarea în
diverse domenii ale
valorilor sinusului, ale
cosinusului, ale tangentei
 și ale cotangentei unghiului
de 30o, 45o, 60o.

8.7. Extrapolarea
relațiilor metrice
studiate și
a elementelor de
trigonometrie pentru
rezolvarea problemelor
din diverse domenii.
8.8. Inițierea și realizarea unor
investigații/explorări
utilizând achizițiile
matematice referitoare la
triunghiurile dreptunghice,
inclusiv în domeniul
antreprenorial.

93 Evaluare sumativă. 1
Elemente noi de limbaj matematic: proiecţia
ortogonală a unei figuri pe o dreaptă, teorema
înălţimii, media
geometrică, teorema catetei, teorema lui Pitagora,
reciproca teoremei lui Pitagora, sinusul unui unghi ascuţit,
cosinusul unui unghi ascuţit, tangenta unui unghi ascuţit,
cotangenta unui unghi ascuţit

5.1. Identificarea în diverse VIII. Ecuații de gradul II 17

enunțuri și aplicarea
]n diverse contexte a notațiilor 94 Noțiunea de ecuație de gradul II cu o 1
aferente noțiunii de ecuație de necunoscută.
gr. II cu o necunoscută 95- Rezolvarea ecuațiilor de gradul II, formele 2
96 incomplete.
5.2. Evaluarea și analizarea 97- Rezolvarea ecuațiilor de gradul II, forma 2
rezolvării unei ecuații de gr. II în 98 completă.
contextul corectitudinii , 99- Rezolvarea ecuațiilor de gradul II, forma redusă. 2
alsimplității , al clarității și al 100
semnificației rezultatelor
5.3. Transpunerea unei 64- Relațiile dintre soluții și coeficienți. 2
probleme, a unei 65
situații- problemă în 101- Descompunerea în 2
102 produs de factori a expresiei de forma ax + bx +
2
limbajul ecuațiilor de
c, a  0,
gradul II cu o
a,b,c  R.
necunoscută sau
103- Rezolvarea problemelor prin aplicarea ecuațiilor 2
reductibile la acestea, 104 de gradul II.
rezolvarea
5.4. Clasificarea 105 Ora de sinteză. 1
ecuațiilor de
gradul II în funcție
106 Ora de sinteză integrativă. 1
de diverse criterii.
5.5. Rezolvarea ecuațiilor Elemente noi de limbaj matematic: ecuaţie de gradul II
de gradul II în diverse cu o necunoscută; coeficienţii ecuaţiei de gradul II cu o
contexte, utilizând necunoscută; ecuaţie de gradul II, forma incompletă;
metoda rațională ecuaţie de gradul II, forma
5.6. Aplicarea relațiilor redusă; discriminantul ecuaţiei de gradul II cu o
lui Viete în necunoscută; delta; formula de rezolvare a ecuaţiei de
rezolvarea și crearea gradul II; relaţiile lui Viete.
ecuațiilor de
5.7. gradul II.
5.8. . Justificarea unui
demers/ rezultat
obținut sau indicat cu
ecuații, recurgând la
argumentări,
demonstrații.

9.1. Identificarea, clasificarea IX. Patrulatere. Poligoane

în funcție de diverse
criterii și reprezentarea
în plan a patrulaterelor, 107 Noțiunea de poligon. Noțiunea de patrulater. 1
Elemente.
 a poligoanelor.
108 Paralelogramul. Elemente, proprietăți, criterii. 1
9.2. Identificarea și aplicarea 109- Paralelograme particulare. 2
terminologiei, a notațiilor
110
111- Trapezul, elemente, proprietăți, criterii. 2
aferente noțiunilor de 112
poligon patrulater în 113- Linia mijlocie a trapezului. 2
I. diverse contexte. 114
II.
9.3. Aplicarea proprietăților 115- Noțiunea de poligon regulat. Elemente. 2
III. 116
IV. triunghiurilor și ale
V. patrulaterelor în
VI. rezolvarea problemelor, a
VII.
situațiilor- problemă din 117 Ora de sinteză. 1
diverse domenii.
9.4. Transpunerea unei
probleme, a unei situații-
problemă referitoare la
patrulatere și/sau
poligoane în limbajul
geometric, rezolvarea
problemei obținute și
interpretarea rezultatului.
9.5. Investigarea valorii de
adevăr a unei afirmații/
propoziții cu caracter
geometric referitoare la
patrulatere și
poligoane.
9.6. Construirea unor secvențe
simple de raționament
deductiv în contextul
patrulaterelor studiate
9.7. Elaborarea planului de
rezolvare a problemei
referitoare la
patrulaterele și
poligoanele studiate în
contexte variate și
rezolvarea problemei în
 conformitate cu planul.
9.8. Justificarea unui
demers/ rezultat obținut
sau indicat cu
patrulatere, poligoane,
susținând propriile idei
9.9. și viziuni, recurgând la
argumentări, demonstrații

118 Ora de sinteză integrativă. 1

119 Evaluare sumativă. 1
Elemente noi de limbaj matematic: poligon
convex, hexagon, criteriile paralelogramului,
trapez, bazele trapezului, laturi laterale
(neparalele) ale trapezului, trapez isoscel, trapez
dreptunghic, înălţimea trapezului, diagonala
trapezului, linia mijlocie a trapezului, poligon
regulat, hexagon regulat

X. Vectori în plan 10

10.1. Recunoaşterea și 120 Translația. Proprietăți. Aplicații. 1

aplicarea terminologiei, a 121- Noțiunea de vector. Modulul vectorului. 2
notațiilor aferente 122
noțiunilor de vector și 2
translație în diverse
123- Operații cu vectori.
I. 124
contexte.
II. 125 Aplicații ale vectorilor. 1
III. 10.2. Identificarea și aplicarea
IV. translației în situații 126
V. reale și/sau modelate. 127 Ora de sinteză. 1
VI. 128 Ora de sinteză integrativă. 1
10.3. Recunoaşterea unor
 VII. elemente de 129 Evaluare sumativă. 1
geometrie vectorială în Recapitulare finală
diverse contexte.
10.4. Operarea cu vectori
în situații reale
și/sau
modelate.
10.5. Extrapolarea vectorilor și
a proprietăților lor pentru
rezolvarea problemelor
din diverse domenii,
inclusiv probleme din
fizică și din practica
cotidiană.
Justificarea unui demers/
rezultat obținut sau indicat cu
vectori, recurgând la
argumentări, demonstrații
110