Proiect didactic de lungă durată Matematica cl.

a X-a «A» U 2022-2023, Profesor: Jalba Mihail, GDS

Competențe specifice disciplinei:

I. Operarea cu numere reale pentru a efectua calcule în diverse contexte, manifestând interes pentru
rigoare și precizie.
II. Exprimarea în limbaj matematic a unui demers, unei situații, unei soluții, formulând clar și concis
enunțul.
III. Aplicarea raționamentului matematic la identificarea și rezolvarea problemelor, dovedind claritate,
corectitudine și
concizie.
IV. Investigarea seturilor de date, folosind instrumente , inclusiv digitale, și modele matematice , pentru
a studia/explica relații și procese, manifestând perseverență și spirit analitic.
V. Explorarea noțiunilor, relațiilor și instrumentelor geometrice pentru rezolvarea problemelor,
demonstrând consecvență și abordare deductivă.
VI. Extrapolarea achizițiilor matematice pentru a identifica și explica procese, fenomene din diverse
domenii, utilizând concepte și metode matematice în abordarea diverselor situații.
VII. Justificarea unui demers sau rezultat matematic, recurgând la argumentări, susținând propriile idei și
opinii.

Repartizarea temelor la matematică pe unități de timp, 3 ore pe săptămână

Nr Nr. Din ele:

d/o Capitolul de
Predare/învățare Recapitulare Evaluare
ore
Recapitulare (clasa a IX-a) 4 0 3 1 (inițială)
Recuperare/ consolidare (clasa a IX-a) 2 2 0
I. Numere reale. Recapitulare și 18 17 0 1
completări.
II. Mulțimi 12 11 0 1
III. Funcții numerice. Ecuații. 39 35 0 4
Inecuații. Sisteme.
IV. Figuri geometrice în plan 27 26 0 2
Total: 102 90 3 9

Asigurarea didactică:

Denumirea manualului Anul ediției

I. Achiri, P. Efros, V. Garit, N. Prodan. Matematică, manual pentru clasa a 2012,
reeditare
X-a. Chişinău, editura Prut Internațional.

1
Proiect didactic de lungă durată Matematica cl. a X-a «A» U 2022-2023, Profesor: Jalba Mihail, GDS

PROIECTAREA DIDACTICĂ A UNITĂȚILOR DE CONȚINUT

Indicatorii competențelor Nr. Data Obser-

specifice (CS) și a de vații
unităților de competențe ore
(UC) conform Nr. Conținuturi
curriculumului crt.

CS UC

Recapitulare
4 ore
I cl.VII
II 2.2. Efectuarea de adunări scăderi, înmulțiri, împărțiri și ridicări la putere cu exponent natural
III ale numerelor reale reprezentate prin litere în diverse contexte.
IV 2.3.Identificarea în enunțuri diverse a formulelor înmulțirii prescurtate și utilizarea acestora
V pentru optimizarea calculelor.
VI 2.4.Calcularea valorii numerice a expresii algebrice, utilizând calculul algebric.
VII 2.5. Descompunerea unei expresii algebrice în produs de factori, utilizând formulele înmulțirii
prescurtate și metodele studiate.
2.6. Analiza rezolvării unei probleme, situații-problemă cu calcul algebric în contextul
corectitudinii rezultatului/ rezultatelor.
2.7.Justificarea rezultatelor obținute cu calcul algebric, susținând propriile idei și viziuni,
recurgând la argumentări.
4.1. Identificarea și aplica-rea terminologiei aferente noțiunilor de ecuație și inecuație în
diverse contexte.
4.2. Utilizarea proprietăților relațiilor de egalitate, inegalitate la efectuarea transformărilor
echivalente.
4.3. Rezolvarea ecuațiilor de gradul I, inecuațiilor de gradul I și reductibile la acestea, utilizând
trans-formările echivalente.
4.4. Analizarea rezolvării unei ecuații, inecuații în contextul corectitudinii, al simplității, al
clarității și al semnificației rezultatelor.
4.5. Efectuarea de reuniuni și intersecții cu intervale numerice și reprezentarea pe axa
numerelor a rezultatelor obținute.
4.6. Transpunerea unei probleme, situații– prob-lemă în limbajul ecuațiilor și/sau al
inecuațiilor de gradul I cu o necunoscută, rezolvarea problemei obținute și interpretarea
rezultatului.
4.7. Crearea și rezolvarea unor probleme pornind de la un model dat: ecuație, inecuație.
4.8. Justificarea unui de-mers, rezultat obținut și/sau indicat cu inegalități, ecuații, inecuații,
recurgând la argumentări, exemple, contraexemple.
cl.IX
1.1. Identificarea, clasificarea după diverse criterii și reprezentarea în diferite forme a
elementelor mulțimi-lor , , , .
1.2.Identificarea și utili-zarea terminologiei aferente noțiunii de număr real în diverse contexte.
1.3. Operarea cu numere re-ale pentru efectuarea calculelor în situații reale și/sau modelate.
1.4.Aplicarea algoritmilor de calcul cu numere reale în rezolvări de probleme, a operațiilor cu
2
Proiect didactic de lungă durată Matematica cl. a X-a «A» U 2022-2023, Profesor: Jalba Mihail, GDS

numere reale și proprietăților acestora în di-ferite situații.

1.5. Aplicarea modulului numărului real și a proprietăților acestuia în rezolvări de probleme.
1.6.Explorarea estimărilor și rotunjirilor pentru verificarea corectitudinii unor calcule cu numere
reale în diverse contexte.
1.7.Justificarea unui demers sau rezultat obținut sau indicat cu numere reale, recurgând la
argumentări, demonstrații.
4.1. Identificarea și aplicarea terminologiei, a notațiilor aferente noțiunilor de ecuație,
inecuație, sistem de ecuații, sistem de inecuații, în diverse contexte.
4.2. Rezolvarea ecuațiilor, inecuațiilor și/sau a sistemelor de tipurilor studiate
4.3.Transpunerea unei probleme, situații-problemă în limbajul ecuațiilor și/sau sistemelor de
ecuații, rezolvarea problemei obținute și interpretarea rezultatului.
4.4. Selectarea și aplicarea metodei adecvate de rezolvare a ecuațiilor, inecuațiilor și a
sistemelor de ecuații/inecuații.
4.5. Aplicarea ecuațiilor și sistemelor de ecuații la rezolvarea problemelor.
4.6.Crearea și rezolvarea unor probleme simple pornind de la un model dat: ecuație, inecuație,
sistem.
4.7. Justificarea unui demers sau rezultat obținut sau indicat cu referire la ecuații, inecuații,
sisteme, recurgând la argumentări, demonstrații.
I cl.VII 2.2-2.7; 1. Operații cu numere reale. Formulele 1 02.09
II înmulțirii prescurtate. Puteri. Radicali.
III cl.IX 1.1-1.7
IV
V cl.VII : 4.1-4.8; 2. Ecuații, inecuații de gradul I,II. 1 05.09
VI Inecuații raționale.
VII cl.IX: 4.1-4.7
cl.IX:7.1-7.7; 8.1-8.8 3. Arii. Prisme. Piramide. 1 07.09

cl.VII 2.2-2.7; 4. Evaluare inițială 1 09.09

cl.IX 1.1-1.7

Recuperare/ consolidare
2 ore
7.1. Recunoaşterea în diverse enunţuri şi utilizarea în rezolvări de probleme a formulelor de
I calcul a ariilor triunghiului, patrulaterelor, discului.
II
III 7.2. Alegerea reprezentărilor geometrice adecvate în vederea calculului lungimilor de
IV segmente, măsurilor de unghiuri şi de arii.
VI
VII 7.3. Utilizarea algoritmilor de calcul a ariilor figurilor geometrice plane în alte domenii
(fizică, geografie, biologie, istorie etc.).

7.4. Justificarea unui demers sau rezultat matematic obţinut sau indicat cu figuri geometrice,
recurgând la argumentări.

7.5. Construirea unor secvenţe simple de raţionament deductiv.

7.6. Investigarea valorii de adevăr a unei afirmaţii, propoziţii.

3
Proiect didactic de lungă durată Matematica cl. a X-a «A» U 2022-2023, Profesor: Jalba Mihail, GDS

8.1. Identificarea în diverse enunţuri şi clasificarea după diverse criterii a poliedrelor

studiate.

8.2. Aplicarea terminologiei, a notaţiilor aferente noţiunii de poiedru, prismă, piramidă,

trunchi de piramidă în diverse contexte.

8.3. Calcularea ariilor, suprafeţelor, volumelor poliedrelor utilizând formulele

corespunzătoare şi /sau ariile desfăşuratelor acestora.

8.4. Transpunerea unei situaţii problemă în limbajul geometric, rezolvarea problemei

obţinute şi interpretarea rezultatului.

8.5. Justificarea unui demers sau rezultat matematic obţinut sau indicat cu figuri geometrice,
recurgând la argumentări.

8.6. Investigarea valorii de adevăr a unei afirmaţii, propoziţii.

cl.IX;4.1-4.4;4.7 5. Inecuații de gradul II cu o necunoscută. 1 12.09

I Inecuații raționale cu o necunoscută.
II Metoda intervalelor.
III
IV cl.IX:7.1-7.7 6. Aria pătratului, dreptunghiului , 1 14.09
VI paralelogramului , rombului ,
VII
triunghiului (A = 0,5 ah; formula lui
Heron) ,trapezului .

I. Numere reale. Recapitulare și completări.

18 ore

I
II 1.1. Identificarea și utilizarea terminologiei aferente noțiunii de număr în contexte diverse.
III
IV 1.2. Recunoașterea în di-verse enunțuri și contexte a mulțimilor numerice studiate N, Z, Q, R
VI și a elementelor acestora.
VII
1.3. Efectuarea trecerii de la o formă de scriere a numerelor reale la alta.

1.4. Aplicareaîn calcule a proprietăților operațiilor matematice cu numere reale: adunarea,

scăderea, înmulțirea, ridicarea la putere cu exponent număr rațional, real, operații cu radicali
de ordinul 2, 3,logaritmul unui număr pozitiv.

1.5. Argumentarea rezultatului obținut în calcule cu numere reale în contextul corectitudinii,

simplității, clarității și al semnificației acestuia.

1.6. Aplicarea numerelor reale în diverse contexte și domenii pentru a studia/explica relații și

4
Proiect didactic de lungă durată Matematica cl. a X-a «A» U 2022-2023, Profesor: Jalba Mihail, GDS

procese.

1.7. Operarea cu numere în calcule în situații reale și/sau modelate.

1.8. Investigarea valorii de adevăr a unei afirmații, propoziții referitoare la numere.

1.1, 1.6, 1.8 7. Numere reale. Mulțimile N, Z, Q, R. 1 16.09

I
II 1.1, 1.2, 1.3, 1.5, 1.8 8. Operații cu numere reale. Proprietăți 1 19.09
III
IV 1.1, 1.2, 1.3, 1.5, 1.8 9. Puterea cu exponent număr rațional. 1 21.09
VI Radicali de ordinul 2 și 3.
VII
1.1, 1.2, 1.3, 1.5, 1.7 10. Puterea cu exponent număr rațional. 1 23.09
Radicali de ordinul 2 și 3.

1.1, 1.2, 1.3, 1.5, 1.7 11. Logaritmul unui număr pozitiv. 1 26.09
Proprietăți.

1.1, 1.2, 1.3, 1.5, 1.7 12. Logaritmul unui număr pozitiv. 1 28.09
Proprietăți.

1.1, 1.2, 1.3, 1.5, 1.7 13. Logaritmul unui număr pozitiv. 1 30.09
Proprietăți.

1.1, 1.2, 1.3, 1.5, 1.7 14. Logaritmul unui număr pozitiv. 1 03.10
Proprietăți.

1.5;1.6;1.7 15. Logaritmul unui număr pozitiv. 1 05.10

Proprietăți.

1.5;1.6;1.7 16. Proporții. Procente 1 07.10

1.5;1.6;1.7 17. Proporții. Procente 1 10.10

1.4;1.6; 1.7; 1.8 18. Proporții. Procente 1 12.10

1.4;1.6; 1.7; 1.8 19. Aplicații ale operațiilor cu numerelor 1 14.10

reale

1.4;1.6; 1.7; 1.8 20. Aplicații ale operațiilor cu numerelor 1 17.10

reale

1.1-1.8 21. Ora de sinteză 1 19.10

1.1-1.8 22. Evaluare sumativă № 1 1 21.10

«Numere reale. Recapitulare și
completări.»
1.1-1.8 23. Analiza evaluării sumative 1 24.10

1.1-1.8 24. Proiectul STEAM ,,Matematica în 1 31.10

5
Proiect didactic de lungă durată Matematica cl. a X-a «A» U 2022-2023, Profesor: Jalba Mihail, GDS

cotidian,, ( culinărie , farmacie ,

bănci)

II. Mulțimi
12 ore

2.1. Identificarea și utilizarea terminologiei, notațiilor specifice teoriei mulțimilor în contexte

I diverse.
II
III 2.2. Efectuarea operațiilor cu mulțimi: reuniunea, intersecția, diferența, produsul cartezian în
IV diverse contexte.
VI
VII 2.3. Reprezentarea analitică, sintetică, grafică (diagrame, tabele) a mulțimilor și a operațiilor
studiate cu mulțimi.

2.4. Utilizarea elementelor de teoria mulțimilor pentru a identifica și explica procese, fenomene
din diverse domenii.

2.5. Sortarea și clasificarea unor obiecte pe baza unor criterii, formularea criteriilor după care se
alege o mulțime de obiecte în situații diverse.

2.6. Justificarea unui demers sau rezultat obținut sau indicat cu mulțimi, recurgând la
argumentări.

2.1, 2.3, 2.4, 2.5 25. Noțiunea de mulțime. Mulțimi 1 02.11

I numerice
II
III 2.1, 2.3, 2.4, 2.5 26. Noțiunea de mulțime. Mulțimi 1 04.11
IV numerice
VI
VII 2.2, 2.3, 2.5, 2.6 27. Operații cu mulțimi 1 07.11

2.2, 2.3, 2.5, 2.6 28. Operații cu mulțimi. 1 09.11

2.2, 2.3, 2.5, 2.6 29. Operații cu mulțimi. 1 11.11

2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6 30. Aplicații ale mulțimilor și operațiilor cu 1 14.11
mulțimi.

2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6 31. Aplicații ale mulțimilor și operațiilor cu 1 16.11
mulțimi.

2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6 32. Aplicații ale mulțimilor și operațiilor cu 1 18.11
mulțimi.

2.1 - 2.6 33. Ora de sinteză 1 21.11

2.1 – 2.6, 1.5, 1.6 34. Ora de sinteză integrativă 1 23.11

6
Proiect didactic de lungă durată Matematica cl. a X-a «A» U 2022-2023, Profesor: Jalba Mihail, GDS

35. Evaluare sumativă № 2 1 25.11

«Mulțimi»

2.1 - 2.6 36. Analiza evaluării sumative 1 28.11

III. Funcții numerice. Ecuații. Inecuații. Sisteme.

38 ore
I
II
III 3.1. Identificarea și utili-zarea terminologiei, notațiilor specifice funcțiilor, ecuațiilor,
IV inecuațiilor, sistemelor studiate în contexte diverse.
VI
3.2. Recunoașterea unor dependențe funcționale în situații reale și/sau mode-late.
VII
3.3. Reprezentarea în di-verse moduri (analitic, grafic, tabelar, prin diagrame) a unor dependențe
funcționale, inclusiv cotidiene.

3.4. Deducerea unor proprietăți ale funcțiilor numerice studiate prin lectură grafică și/sau
analitică.

3.5. Aplicarea funcțiilor studiate în rezolvări de probleme, situații-problemă, în studiul și

explicarea unor procese fizice, chimice, biologice, sociale, economice modelate prin funcții.

3.6. Transpunerea unor situații reale și/sau modela-te în limbaj matematic, utilizând funcții de
gradul I, gradul II, funcția putere, funcția radical, funcția exponențială, funcția logaritmică,
proporționalitatea directă, proporționalitatea inversă și rezolvarea problemei obținute.

3.7.Clasificarea funcțiilor studiate după diverse cri-terii.

3.8.Rezolvarea tipurilor studiate de ecuații, inecuații, sisteme.

3.9. Aplicarea funcțiilor, ecuațiilor, inecuațiilor sistemelor pentru a studia și explica procese
fizice, chimice, biologice, sociale, economice etc.;

3.10.Modelarea unor situații cotidiene simple prin intermediul funcțiilor, ecuațiilor, inecuațiilor,
sistemelor studiate și rezolva-rea ecuațiilor, inecuațiilor, sistemelor obținute.

3.11. Justificarea unui de-mers sau rezultat obținut sau indicat cu funcții, ecuații, inecuații,
sisteme, recurgând la argumentări.

3.12.Investigarea valorii de adevăr a unei afirmații, propoziții referitoare la funcții, ecuații,

inecuații, sisteme.

1. Funcția de gradul I. Ecuații, inecuații, sisteme

10 ore

3.1, 3.2, 3.3, 3.4 37. Noțiunea de funcție. Noțiunea funcția 1 30.11
I de gradul I. Graficul funcției de gradul
II I. Proprietățile funcției de gradul I.
III
7
Proiect didactic de lungă durată Matematica cl. a X-a «A» U 2022-2023, Profesor: Jalba Mihail, GDS

IV 3.5, 3.6, 3.7, 3.10, 38. Proporționalitatea directă.Aplicații ale 1 02.12

VI 3.11 funcției de gradul I și a
VII proporționalității directe în diverse
domenii.

3.6, 3.8, 3.9, 3.11, 3.12 39. Ecuații de gradul I cu o necunoscută. 1 05.12

3.6, 3.8, 3.9, 3.11, 3.12 40. Inecuații de gradul I cu o necunoscută. 1 07.12

3.6, 3.8, 3.9, 3.11, 3.12 41. Sisteme de două ecuații de gradul I cu 1 09.12
două necunoscute

3.6, 3.8, 3.9, 3.11, 3.12 42. Sisteme de două inecuații de gradul I 1 12.12
cu o necunoscută.

3.1 – 3.12 43. Aplicații ale ecuațiilor, inecuațiilor, 1 14.12

sistemelor în diverse domenii

3.1 – 3.12 44. Ora de sinteză 1 16.12

3.1 – 3.12 45. Evaluare sumativă № 3 « Funcția de 1 19.12

gradul I. Ecuații, inecuații, sisteme»
3.1 – 3.12 46. Analiza evaluării sumative 1 21.12

2. Funcția de gradul II. Ecuații. Inecuații. Sisteme

15 ore
3.1, 3.2, 3.3, 3.4 47. Noțiunea funcția de gradul II. Graficul 1 23.12
funcției de gradul II.

3.5, 3.6, 3.7, 3.10, 48. Proprietățile funcției de gradul II 1 09.01 Sem II
3.11

3.6, 3.8, 3.9, 3.11, 49. Ecuații de gradul II. Clasificarea 1 11.01
3.12 ecuațiilor.

3.6, 3.8, 3.9, 3.11, 50. Rezolvarea ecuațiilor de gradul II. 1 13.01
3.12

3.6, 3.8, 3.9, 3.11, 51. Rezolvarea ecuațiilor de gradul II. 1 16.01
3.12

3.6, 3.8, 3.9, 3.11, 52. Relațiile lui Viete. 1 18.01

3.12

3.6, 3.8, 3.9, 3.11, 53. Inecuații de gradul II cu o necunoscută. 1 20.10

3.12

3.6, 3.8, 3.9, 3.11, 54. Inecuații de gradul II cu o necunoscută. 1 23.01

3.12

8
Proiect didactic de lungă durată Matematica cl. a X-a «A» U 2022-2023, Profesor: Jalba Mihail, GDS

3.10, 3.11, 3.12 55. Sisteme de două ecuații algebrice cu o 1 25.01

ecuație de gradul I și o ecuație de
gradul II cu două necunoscute.

3.10, 3.11, 3.12 56. Sisteme de două ecuații algebrice cu o 1 27.01

ecuație de gradul I și o ecuație de
gradul II cu două necunoscute.

3.1 - 3.12 57. Aplicații ale funcției de gradul II în 1 30.01

diverse domenii.

3.1 – 3.12 58. Ora de sinteză 1 01.02

3.1 – 3.12 59. Ora de sinteză integrativă 1 03.02

60. Evaluare sumativă № 4 1 06.02

« Funcția de gradul II. Ecuații.
Inecuații. Sisteme»
3.1 – 3.12 61. Analiza evaluării sumative 1 08.02

3. Funcția putere. Funcția radical.

7 ore
3.1, 3.2, 3.3, 3.4 62. Noțiunea funcția putere.Graficul 1 10.02
funcției putere. Proprieții ale funcției
putere.

3.1, 3.2, 3.3, 3.4 63. Propriețăți ale funcției putere. 1 13.02

3.7, 3.10, 3.11, 3.12 Proporționalitatea inversă. Proprietăți

3.1 – 3.12 64. Noțiunea funcția radical. Graficul 1 15.02

funcției radical.

Proprietăți ale funcției radical.

3.1 – 3.12 65. Aplicații ale funcției putere, funcției 1 17.02

radical și proporționalității inverse .

3.1 – 3.12 66. Ora de sinteză 1 20.02

3.1 – 3.12 67. Ora de sinteză integrativă 1 22.02

3.1 – 3.12 68. Evaluare sumativă № 5 1 24.02

« Funcția putere. Funcția radical »
4. Funcția exponențială. Funcția logaritmică
7 ore
3.1, 3.2, 3.3, 3.4 69. Noțiunea funcția exponențială. Graficul 1 27.02
funcției exponențiale.

Proprietățile funcției exponențiale.

9
Proiect didactic de lungă durată Matematica cl. a X-a «A» U 2022-2023, Profesor: Jalba Mihail, GDS

3.5, 3.6, 3.7, 3.10, 70. Noțiunea funcția logaritmică.Graficul 1 01.03

funcției logaritmice

Proprietățile funcției logaritmice

1.4, 1.5, 2.5, 3.1 – 3.11 71.
Aplicații ale funcției exponențiale și a 1 03.03
funcției logaritmice în cotidian( fizică,
tehnică, construcții, arte,
tehnologii,biologie, medicină ,
sociologie)

1.4, 1.5, 2.5, 3.1 – 3.11 72.
Aplicații ale funcției exponențiale și a 1 06.03
funcției logaritmice în cotidian( fizică,
tehnică, construcții, arte,
tehnologii,biologie, medicină ,
sociologie)

3.1 – 3.12 73. Ora de sinteză 1 13.03

3.1 – 3.12 74. Ora de sinteză integrativă 1 15.03

3.1 – 3.12 75. Evaluare sumativă № 6 1 17.03

« Funcția exponențială. Funcția
logaritmică»
IV. Figuri geometrice în plan
27 ore
4.1. Identificarea și utili-zarea terminologiei, notați-ilor specifice figurilor geo-metrice studiate
I în contexte diverse.
II
III 4.2. Identificarea în diferite contexte și clasificarea după diverse criterii a figurilor geometrice
IV studiate.
VI
VII 4.3.Determinarea pozițiilor relative ale figurilor geometrice în plan în situații reale și/sau
modelate.

4.4. Reprezentarea în plan a figurilor geometrice studiate, inclusiv prin utilizarea instrumentelor
de desen și instrumentelor TIC adecvate.

4.5.Aplicarea figurilor geometrice studiate și a proprietăților acestora pentru a studiași explica

fenomene și procese reale.

4.6.Modelarea geometrică a unor situații cotidiene și/sau din alte domenii, inclusiv utilizând
instrumente TIC.

4.7.Elaborarea unui plan de rezolvare a problemei de geometrie și rezolvarea problemei în

conformitate cu planul elaborat.

4.8.Analiza și interpretarea rezultatelor obținute la rezolvarea unor probleme practice prin

utilizarea elementelor de geometrie studiate;

10
Proiect didactic de lungă durată Matematica cl. a X-a «A» U 2022-2023, Profesor: Jalba Mihail, GDS

4.9.Calcularea de lungimi de segmente, măsuri de un-ghiuri, perimetre, arii în situații reale și/sau
mode-late, utilizând instrumentele și unitățile de măsură adecvate.

4.10. Justificarea unui de-mers sau rezultat obținut sau indicat cu figuri și relații geometrice,
recurgând la argumentări, demonstrații.

4.11.Investigarea valorii de adevăr a unei afirmații, propoziții referitoare la figuri și relații

geometrice studiate.

4.1, 4.2, 4.3,4.4,4.5, 76. Noțiuni geometrice fundamentale. 1 20.03

I 4.6
II Dreaptă. Semidreaptă. Puncte coliniare.
III Segment.
IV
VI 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5 77. Triunghiuri. Clasificări. 1 22.03
VII
4.1- 4.5, 4.6, 4.7 78. Triunghiuri congruente.Criterii.Metoda 1 24.03
triunghiurilor congruente. Aplicații.

4.5, 4.6, 4.7, 4.8, 4.10 79. Linii importante în triunghi. 1 27.03

4.5, 4.6, 4.7, 4.8, 80. Triunghiuri asemenea. Criterii. Metoda 1 29.03
4.10, 4.11 triunghiurilor asemenea. Aplicații ,
inclusiv în cotidian.

Metoda triunghiurilor
asemenea.Aplicații

4.1- 4.3, 4.5, 4.6, 4.11 81. Relații metrice în triunghiul 1 31.03
dreptunghic. Aplicații.

4.4, 4.6, 4.8- 4.10, 82. Patrulatere convexe: pătratul, 1 03.04

4.11 dreptunghiul, paralelogramul, rombul,
trapezul. Proprietăți.

4.4, 4.6, 4.8, 4.9, 83. Patrulatere convexe: pătratul, 1 05.04

4.10, 4.11 dreptunghiul, paralelogramul, rombul,
trapezul. Proprietăți.

4.4, 4.6, 4.8, 4.9, 84. Aplicații ale patrulaterelor în cotidian, 1 07.04
4.10, 4.11 chimie, fizică, arte, tehnologii,
construcții (exemple și probleme).
Pavaje.

4.5, 4.6, 4.7, 4.8, 4.9, 85. Poligoane regulate: triunghiul 1 10.04
4.10, 4.11 echilateral, pătratul, hexagonul regulat.
Aplicații în cotidian, chimie, fizică,
arte, tehnologii, construcții (exemple și

11
Proiect didactic de lungă durată Matematica cl. a X-a «A» U 2022-2023, Profesor: Jalba Mihail, GDS

probleme).Pavaje

4.6, 4.7, 4.8, 4.9 86. Ora de sinteză 1 12.04

4.6, 4.7, 4.8, 4.9 87. Evaluare sumativă № 7 1 14.04

« Figuri geometrice în plan»

4.6, 4.7, 4.8, 4.9 88. Analiza evaluării sumative 1 26.04

4.1;4.2,4.4;4.9; 89. Cercul. Coarde. Arce. Discul. 1 28.04

Aplicații.Pavaje

4.1;4.2,4.4;4.9; 90. Poziția relativă a unei drepte față de un 1 03.05

cerc.Unghi la centru. Unghi înscris

4.8, 4.9, 4.10, 4.11 91. Triunghi înscris în cerc. 1 05.05

4.8, 4.9, 4.10, 4.11 92. Triunghi circumscris unui cerc. 1 08.05
Aplicații în cotidian, arte, tehnologii,
construcții (exemple și probleme).

4.8, 4.9, 4.10, 4.11 93. Aria suprafețelor poligonale pentru: 1 10.05
triunghi

1 abc
A= aha A=
( 2 ; 4 R ; A= pr ,
a+b +c
p=
2 ; formula lui Heron)

4.8, 4.9, 4.10, 4.11 94. Aria suprafețelor poligonale pentru: 1 12.05
pătrat, dreptunghi, paralelogram, romb.

95. Aria suprafețelor poligonale 1 15.05

pentru:trapez

4.8, 4.9, 4.10, 4.11 96. Aplicații în cotidian, chimie, fizică, 1 17.05
arte, tehnologii, construcții (exemple și
prob-leme). Pavaje.

4.9, 4.10, 4.11 97. Lungimea cercului. Aria discului. 1 19.05

Aplicații în cotidian, chimie, fizică,
arte, tehnologii, construcții (exemple și
probleme).

4.9, 4.10, 4.11 98. Secțiunea de aur. Aplica-ții în cotidian, 1 22.05

fizică, biologie, medicină, arte,
4.7;4.8 tehnologii, construcții (exemple și
probleme).

12
Proiect didactic de lungă durată Matematica cl. a X-a «A» U 2022-2023, Profesor: Jalba Mihail, GDS

4.7;4.8 99. Proiectul STEAM,,Drumul unei ii 1 24.05

moldovenești,,

4.1-4.11 100. Ora de sinteză integrativă 1 26.05

4.1-4.11 101. Evaluare sumativă № 8 1 29.05

« Figuri geometrice în plan»

4.1-4.11 102. Analiza evaluării sumative 1 31.05

LA FINELE CLASEI A X-a ELEVUL POATE:

✔ opera cu numere reale pentru a efectua calcule în diverse contexte;

✔ aplica numere reale, inclusiv proporții și procente, radicali și logaritmi, în diverse domenii:
cotidian, fizică, chimie, biologie, literatură, arte, finanțe, economie, istorie, geografie, antreprenoriat;
✔ aplica mulțimi pentru a identifica și explica situații, procese, fenomene din diverse domenii;

✔ identifica funcții în diverse contexte;

✔ identifica și aplica terminologia și notațiile aferente funcției în diverse situații, inclusiv în

comunicare;
✔ trasa graficul unei funcții și interpreta grafice obținute și/sau date;

✔ aplica funcțiile studiate și proprietățile acestora în rezolvări de probleme, în studiul și explicarea

unor situații, fenomene, procese fizice, chimice, biologice, economice, sociale etc., modelate prin
funcții;
✔ selecta metoda adecvată și aplica la rezolvarea ecuațiilor, inecuațiilor și sistemelor de tipurile
studiate;
✔ identifica și reprezenta în plan, utilizând instrumentele de desen, instrumente TIC, figuri geometrice
studiate;
✔ transpune o situație reală și/sau modelată referitoare la tipurile de figuri geometrice sudiate în
limbajul geometric, rezolva problema obținută, justifica și interpreta rezultatul;
✔ aplica metoda asemănării triunghiurilor și metoda triunghiurilor congruente în rezolvări de probleme
din diverse domenii;
✔ recunoaște în diverse enunțuri și utiliza în rezolvări de probleme din diferite domenii (fizică,
geografie, chimie, biologie, istorie, arte, tehnologii, construcții etc.) formulele de calcul a ariilor
figurilor geometrice plane studiate;
✔ reprezenta adecvat în plan figurile geometrice plane studiate în vederea calculării lungimilor de
segmente, a măsurilor de unghiuri și a ariilor;
✔ identifica și aplica terminologia și notațiile aferente figurilor geometrice studiate în diverse situații;

✔ aplica figurile geometrice studiate și proprietățile acestora în rezolvări de probleme, în studiul și

explicarea unor situații, fenomene, procese fizice, chimice, biologice, economice, sociale etc.;
13
Proiect didactic de lungă durată Matematica cl. a X-a «A» U 2022-2023, Profesor: Jalba Mihail, GDS

✔ estima și calcula lungimi de segmente, măsuri de unghiuri, perimetre și arii în situații reale și/sau
modelate;
✔ identifica și aplica secțiunile de aur în diverse situații reale și/sau modelate;

✔ elabora un plan de rezolvare a problemei și rezolva problema în conformitate cu planul elaborat;

✔ justifica un demers sau rezultat matematic obținut și/sau indicat, recurgând la argumentări,
demonstrații;
✔ analiza rezolvarea unei probleme, situații-problemă în contextul corectitudinii, al simplității, al
clarității și al semnificației rezultatelor;
✔ investiga valoarea de adevăr a unei afirmații, propoziții obținute și/sau indicate.

14