Liceul Teoretic „M.Sadoveanu”, or.

Ocnița

Profesor:Jalbă Mihail
Grad didactic Superior

30.11.2022
Competențe specific disciplinei:
I. Operarea cu numere reale pentru a efectua calcule în diverse contexte, manifestând interes
pentru rigoare și precizie.
II. Exprimarea în limbaj matematic a unui demers, unei situații, unei soluții, formulând clar și
concis enunțul.
III. Aplicarea raționamentului matematic la identificarea și rezolvarea problemelor, dovedind
claritate, corectitudine și concizie.
IV. Investigarea seturilor de date, folosind instrumente , inclusiv digitale, și modele matematice ,
pentru a studia/explica relații și procese, manifestând perseverență și spirit analitic.
V. Explorarea noțiunilor, relațiilor și instrumentelor geometrice pentru rezolvarea problemelor,
demonstrând consecvență și abordare deductivă.
VI. Extrapolarea achizițiilor matematice pentru a identifica și explica procese, fenomene din
diverse domenii, utilizând concepte și metode matematice în abordarea diverselor situații.
VII. Justificarea unui demers sau rezultat matematic, recurgând la argumentări, susținând propriile
idei și opinii.

Unități de competențe:
6.1. Recunoașterea și descrierea pozițiilor relative ale punctelor, dreptelor, figurilor în plan și spațiu,
planelor în spațiu în situații reale și/sau modelate.
6.2. Identificarea și utilizarea terminologiei și notațiilor specifice relației de paralelism în spațiu în
diverse situații.
6.3.Construirea, folosind materiale adecvate, a modelelor unor poziții relative ale punctelor,
dreptelor, figurilor în plan și spațiu, planelor și corpurilor în spațiu.
6.4.Reprezentarea în plan a unor configurații geometrice plane și/sau spațiale, utilizând
instrumentele adecvate.
6.5.Utilizarea criteriilor de paralelism a dreptelor, dreptelor și planelor, planelor în rezolvări de
probleme, în situații reale și/sau modelate.
6.6.Identificarea figurilor plane din cadrul figurilor spațiale în contextul relației de paralelism în
situații reale și/sau modelate.
6.7.Aplicarea proprietăților figurilor geometrice plane în contextul pozițiilor relative și relației de
paralelism în spațiu în contexte diverse.
6.8. Extragerea elementelor semnificative și informațiilor relevante din configurațiile geometrice
spațiale și reprezentărilor plane ale acestora pentru rezolvarea problemelor reale și/sau modelate.
6.9.Justificarea unui rezultat geometric obținut sau indicat recurgând la argumentări, demonstrații.
6.10. Investigarea valorii de adevăr a unui demers, propoziții în contextul paralelismului în spațiu.

Obiective:
O1. Să recunoască poziții relative ale punctelor, dreptelor, figurilor în plan și spațiu, planelor în spațiu
în situații reale și/sau modelate.
O2. Să construiască folosind materiale adecvate, a modelelor unor poziții relative ale punctelor,
dreptelor, figurilor în plan și spațiu, planelor și corpurilor în spațiu.
O3. Să utilizeze criterii de paralelism a dreptelor, dreptelor și planelor, planelor în rezolvări de
probleme, în situații reale și/sau modelate.
LT “M. Sadoveanu” or. Ocnița
Timpul: 45 minute.
Profesor: Jalbă Mihail
Clasa a XI-a B real Data:________________________
Nume Prenume elev:__________________________________Punctaj________Nota___________

Evaluare sumativă № 3 « Axiomatica geometriei în spațiu. Paralelism în spațiu»

Nr. Item Punctaj
1 Fie piramida şi punctul . Secţionaţi această piramidă cu L
planul ce trece prin punctul E şi care este paralel cu planul bazei 0
1
2
3
4
5
6
2 Punctul M este mijlocul muchiei a tetraedrului regulat cu muchiile L
de lungime Aflaţi perimetrul triunghiului , unde este punctul de 0
intersecţie a dreptei cu planul ce trece prin dreapta , paralel cu dreapta
. 1
2
3
4
5
6

3 Paralelogramele şi sunt situate în plane diferite. Determinaţi L

lungimea segmentului , dacă cm 0
1
2
3
4
5
6
4 Punctele sunt necoplanare. Punctul , astfel încât , L
iar punctul este centrul de greutate al . Să se arate că dreapta este 0
paralelă cu planul
1
2
3
4
5
6

5 Prisma triunghiulară dreaptă este secţionată de un plan ce trece L

prin punctul şi care este paralel cu dreptele şi Să se 0
determine perimetrul poligonului obţinut în secţiune, dacă
1
2
3
4
5
6

Barem de notare:
Nota 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Punctaj 0-2 3-4 5-7 8-12 13-17 18-22 23-26 27-28 29-30
 Barem de corectare
Răspuns Etapele rezolvării Punctaj

maxim
Itemul

Scor
corect acordat

1. 6p Construcția piramidei 1p
Plasarea corectă a punctului E 1p
Plasarea lunctelor pe cele alte trei muchii
laterale 3p
Explicarea de ce planul obținut este paralel cu
baza 1p
2. 6p Realizarea desenului 1p
Calcularea lungimii NM 1p
Calcularea lungimii NC 2p
Calcularea lungimii MC 1p
Calcularea perimetrului 1p
3. 6p cm Demonstrarea că CDA1B1 este paralelogram 2p
Indicarea că CD este paralel cu A1B1 1p
Indicarea că distanța dintre drepte paralele este 1p
egală pe tot spațiu
Concluzia că B1C=A1D= cm 2p
4. 6p Realizarea desenului 1p
Completarea desenului cu punctele L și M 1p
Indicarea proprietății centrului de greutate a
triunghiulu 1p
Construcția dreptei ML 1p
Aplicarea toremei Thales pentru 1p
demonstrararea papalelismului dreptelor 1p
Consicutivitatea demonstrării

5. 6p 8 cm Realizarea desenului 1p
Completarea desenului cu punctele M și punctele
M1 și M2 de intersecție planului cu muchiile
A1B1 și A1C1 2p
Calcularea lungimii M M1 1p
Calcularea lungimii M1 M2 1p
Calcularea perimetrului 1p
Scor 30p
total