Ministerul Educaţiei al Republicii Moldova Numele __________________________

Direcţia Generală Educație, Tineret şi Sport

Prenumele ________________________
Colegiu ULIM
Clasa: ______ Data: _ ______ 2024

MATEMATICA
Clasa a 10 – a
Profil real
Teză semestrială
anul de studii 2023 – 2024
Sesiunea de primăvară, __ . ___________ 2024
Timp alocat - 90 minute

Rechizite şi materiale permise: pix de culoare albastră, creion, riglă, radieră.

Instrucţiuni pentru elev:

 Citeşte atent fiecare enunţ şi efectuează operaţiile (sarcinile) solicitate.
 Lucrează independent.

Mult succes !

Numele şi prenumele evaluatorului ____________________ Semnătura

___________

Numele şi prenumele asistentului _____________________ Semnătura

___________

Scor total acumulat ________________ Nota

________________
 COMPETENȚE SPECIFICE DISCIPLINEI PROFIL REAL

1. Operarea cu numere reale și complexe pentru a efectua calcule în diverse contexte,

manifestând interes pentru rigoare și precizie.
2. Utilizarea conceptelor matematice, a metodelor, algoritmilor, proprietăților, teoremelor
studiate în contexte variate de aplicare, recurgând la concepte și metode matematice în
abordarea unor situații cotidiene și/sau pentru rezolvarea unor probleme din diverse domenii.
3. Aplicarea raționamentului matematic în identificarea și rezolvarea problemelor într-o
varietate de contexte, dovedind claritate, corectitudine și concizie.
4. Analiza rezolvării unei probleme, a unei situații-problemă în contextul corectitudinii, al
simplității, al clarității și al semnificației rezultatelor, dezvoltând spiritul obiectivității și al
imparțialității.
5. Extrapolarea achizițiilor matematice dobândite pentru a identifica și a explica procese,
fenomene din diverse domenii, utilizând concepte și metode matematice în abordarea
diverselor situații.
6. Elaborarea strategiilor și proiectarea activităților pentru rezolvarea unor probleme teoretice
și/sau practice, dezvoltând capacitatea de a aprecia rigoarea, ordinea și eleganța în arhitectura
rezolvării unei probleme.
7. Justificarea unui demers/rezultat matematic, recurgând la argumentări, dovedind tenacitate
și perseverență.
Unități de competență
5.1. Recunoașterea și aplicarea terminologiei și a notațiilor aferente noțiunilor de funcție
numerică, ecuație, inecuație, sistem, totalitate în diverse contexte.
5.2. Identificarea în diferite situații a dependențelor funcționale de tip funcție de gradul I, II,
funcția putere, funcția radical, funcția exponențială, funcția modul, proporționalitatea directă,
proporționalitatea inversă.
5.3. Exprimarea în limbaj matematic a unor situații reale și/sau modelate prin funcții de gradul
I, II, funcția putere, funcția radical, funcția exponențială, funcția modul, proporționalitatea
directă, proporționalitatea inversă.
5.4. Clasificarea în baza a diverse criterii a funcțiilor numerice, a ecuațiilor, a inecuațiilor, a
sistemelor studiate.
5.5. Aplicarea metodelor grafice pentru rezolvarea ecuațiilor, a inecuațiilor, a sistemelor de
ecuații
5.7. Transpunerea unor situații reale și/sau modelate în limbajul ecuațiilor, al inecuațiilor, al
sistemelor de ecuații/inecuații, rezolvarea problemei obținute și interpretarea rezultatului.
5.8. Analiza rezolvării unei ecuații, a unei inecuații, a unui sistem în contextul corectitudinii,
simplității, clarității și al semnificației rezultatelor.
6.2. Identificarea elementelor de trigonometrie în contexte variate.
6.3. Utilizarea elementelor de trigonometrie pentru identificarea și explicarea unor fenomene
și procese din diverse domenii.
6.4. Determinarea unor proprietăți ale funcțiilor trigonometrice studiate prin lecturi grafice
și/sau analitice.
6.5. Efectuarea de calcule trigonometrice în diverse contexte, utilizând tabele cu valori,
formule, instrumente TIC
6.7. Clasificarea în funcție de diverse criterii a tipurilor de ecuații trigonometrice studiate și
rezolvarea acestora.
6.8. Justificarea și argumentarea rezultatului obținut sau dat cu elemente de trigonometrie.
7.1. Recunoașterea și aplicarea terminologiei și a notațiilor aferente figurilor geometrice
studiate în diverse contexte.
7.2. Identificarea în diferite contexte și clasificarea în baza a diverse criterii a figurilor
geometrice studiate.
7.3. Determinarea pozițiilor relative ale figurilor geometrice studiate în situații reale și/sau
modelate.
7.4. Reprezentarea în plan a figurilor geometrice studiate, utilizând instrumentele de desen
adecvate și instrumente TIC.
7.5. Utilizarea în diferite contexte a proprietăților figurilor geometrice studiate.
7.6. Aplicarea figurilor geometrice studiate pentru a identifica și a explica fenomene, procese
din diverse domenii.
7.9. Calcularea lungimilor de segmente, a măsurilor de unghiuri, a perimetrelor, a ariilor în
situații reale și/ sau modelate, utilizând instrumentele și unitățile de măsură adecvate.
7.10. Investigarea valorii de adevăr a unui demers, a unei propoziții referitoare la figurile
geometrice studiate, recurgând la argumentări și/sau demonstrații.

Obiective de evaluare
La sfârșitul semestrului elevul va fi capabil:
- Să identifice funția putere, radical.
- Să determine soluțiile unei ecuații sau inecuații iraționale.
- Să recunoască funcția exponențială.
- Să identifice soluțiile unei ecuații și inecuații exponențiale.
- Să aplice proprietăți la calcularea exercițiilor trigonometrice.
- Să identifice figuri și să calculere aiile figurilor geometrice în plan.
Matricea de specificaţii, clasa X – a, profil real.
Domenii Nr Rezolvări de
cognitive ore Cunoaştere şi Aplicare probleme,rezolvări Total
Conţinuturi înţelegere de situaţii-
problemă
Funcția radical. Funcția 12 5% 5% 14% 24%
putere 1 item 1 item 1 item 3 itemi
Ecuații și inecuații
iraționale
Funcția exponențială. 10 5% 5% 10 % 20%
Ecuații și inecuații 1 item 1 item 1 item 3 itemi
exponențiale
Elemente de trigonometrie 24 20 % 28 % 0% 48%
1 item 1 item 0 itemi 2 itemi

Figuri geometrice în plan. 4 0% 2% 6% 8%

Arii 0 itemi 1 item 1 item 2 itemi

50 30% 40% 30% 100

Total 3 itemi 4 itemi 3 itemi 10 itemi
1. Determină care dintre aceste grafice aparține funcției f ( x )=x α unde 0< α <1. L
Argumentați răspunsul. 0
1
2

2. Rezolvă în R ecuația √ x 2−3 x+ 4−x=2 L

0
1
2
3
4
5
6

Răspuns:
3. Rezolvă în R inecuația √ 3 x−1>2 x L
0
1
2
3
4
5
6

Răspuns:
4. Selectează răspunsul corect. L
x y
a >a ↔ … pentru 0< a<1 0
I. x > y 1
II. x=y
III. x < y
5. Compară expresia algebrică (>, < , =). L
¿
3¿ 0
1
2
3

Răspuns:
2
6. x 25 x −12 27 3 L
Rezolvă în R ecuația 0 , 6 ∗ = 0
9 125
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

Răspuns:
7. Exprimă. L
π 3 π 2π 0
în grade: , ,
18 5 7 1
2
3
4
5
6

în radiani : -2180, 1500, 780

8. Calculează. L
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

9. Rezolvă problema. L
Într-un cerc de rază 10 cm este înscris un triunghi cu două unghiuri de 60° și 15°. Să 0
se afle aria triunghiului. 1
2
3
4
5
6
7
8

Răspuns
 10.Rezolvă problema. L
Triunghiurile ABC și A1B1C1 sînt asemenea și AB =12 cm, A1B1 = 3 cm, AC =16 cm, 0
B1C1=2 cm. Să se afle perimetrele triunghiurilor ABC și A1B1C1. 1
2
3
4
5

Răspuns
a / sin(a) = b / sin(b) = c / sin(c) = 2R
S=a*b*c / 4*R

Convertirea punctelor în note.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1-2 3- 7-11 12-18 19-27 28-36 37-45 46- 52-57 58-60
 6 51

Nr. Etapele rezolvării Punctaj

acordat
1. Punctele se acordă: 2p
1 punct răspuns corect (b) . 1 punct argument.
2 Punctele se acordă: 6p
1 punct pentru trecerea lui x în dreapta .
1 punct pentru ridicarea la putere ambele părți
1 punct pentru reducerea termenilor asemenea
1 punct rezolvarea ecuației obținute
1 punct aflarea soluției
1 punct pentru răspuns
3 Punctele se acordă: 6p
1 punct pentru alcătuirea sistemului .
1 punct pentru ridicarea la putere ambele părți
1 punct pentru reducerea termenilor asemenea
1 punct rezolvarea ecuației obținute
1 punct aflarea soluției
1 punct pentru răspuns

4 Punctele se acordă: 1p
1 punct răspuns corect (III) .
5 Punctele se acordă: 3p
1 punct pentru transformare.
1 punct răspuns corect (<) . 1 punct pentru răspuns.
6 Punctele se acordă: 13 p
4 puncte transformări .
2 puncte pentru aplicarea proprietăților de înmulțire
1 punct pentru adunarea coeficienților
1 punct pentru egalarea ambelor părți
1 punct pentru reducerea termenilor.
1 punct pentru obținerea ecuației
2 puncte pentru rezolvarea ecuației
1 punct pentru scrierea răspunsului.
7 Pentru fiecare exemplu câte 1 punct (1*6=6 p) 6p
8 1 punct pentru fiecare operație (1*8=8 p) 10p
1 punct pentru fiecare formulă utilizată (1*2=2 p)
9 1 punct pentru desenul 8p
câte 1 punct pentru aplicarea teorema sinusului (1*3= 3 p)
câte 1 punct pentru aplicarea sumei și diferenței unghiului (1*2=2 p)
1 punct pentru scrierea și înlocuirea în formula ariei triunghiului.
1 punct răspuns
10 câte1 punct pentru fiecare latura aflată(1*2=2p) 5p
câte1 punct pentru fiecare perimetrul aflat(1*2=2p)
1 punct răspuns