Discutată la şedinţa CM

APROBAT
Proces-verbal nr.______ Director
interimar
din ___________________ Aurica BRÎNZA
şef al CM Guțu Marina: ________________

Teza semestrială la istoria românilor și universală,

clasa a XI-a, profil umanist.
Anul de studii 2021-2022, semestrul II.
Profesor: Guțu Marina

Numele, prenumele elevului/elevei .________________________________________

Data____________________________________________________

I. Citește cu atenție sursele istorice propuse și realizează sarcinile propuse:

Sursa A: “Art. 2. În cazul în care Italia, fără vre-o provocare din partea ei, ar fi atacată de
Franța indiferent din ce motiv, celelate două părți contractante vor fi obligate să-i ofere
ajutor și asistență prin toate mijloacele aflate la îndemână. Aceași obligație îi revine și Italiei
în cazul în care Germania va fi atacată fără provocare de către Franța„
(Din Tratatul de alianță dintre Italia, Germania și Austro-Ungaria (20 mai 1882))

Sursa B: ”[…] este o problemă anevoioasă a politicii noastre externe. Nu urmărim să

provocăm Rusia. Voim chiar să facem tot ce este în putința noastră pentru a evita un război
cu ea. Dar față de primejdia care ne amenință din partea puternicii Rusii avem nevoie de
sprijinul Puterilor Centrale…Deoarece primejdiile ce amenință România din partea Rusiei
sunt mai serioase decât necazul și durerea pentru răul tratament al românilor din țările
ungurești, România caută ocrotire și siguranță la Tripla Alianță.” (Regele Carol I, 1888)

I.1.Explică, în baza surselor, termenul Tripla Alianță L012

3
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

I.2. Formulează enunț cu caracter istoric, în care vei reflecta asupra unui obiectiv al politicii
externe germane în raport cu Franța, urmarit prin prevederile sursei A.. L012
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

1.3. Explică în baza sursei B și a cunoștințelor obșinute anterior, contextul istoric în care
România a aderat la Tripla Alianță. L012345
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

I.4. Apreciază rolul lui Carol I în afirmarea României ca subiect al relațiilor internaționale la
sf.sec. XIX-începutul secolului XX, prin două argumente. L0123456
1_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

2_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

II. Studiază harta și realizează sarcinile propuse.

Titlul: Expansiunea europeană în Africa (1885-1913)

II.1. Explică titlul hărții. L0123

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

II.2 Numește un eveniment istoric pentru care harta dată poate servi drept sursă de informare.
Argumentează răspunsul cu trimitere la hartă și la cunoștințele obținute anterior L 0 1 2 3 4
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

II.3. Exprimă-ți argumentat opinia cu privire la de interdependența între colonialismul și

tensionarea relațiilor internaționale în perioada 1871-1914 L01234567
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

III. Utilizând sursele propuse, elaborează un eseu, încadrat într-o pagină, la subiectul:

FORMAREA STATELOR NAȚIONALE MODERNE:GENERAL ȘI PARTICULAR.

Sursa A: Unirea este un fapt câștigat. Astfel s-a împlinit voința națională ale cărei sufragii
unanime îmi încredințaseră grija de a-i duce mai departe realizarea. Unirea și participarea
nemijlocită a tututror puterilor vor da eforturilor noastre o direcție sigurp și o bază de
nezdruncinat, pe care ne va fi cu putință să așezăm temeliile edificiului nostru social
(Alexandru Ioan Cuza către Dimitrie
Ghica)
Sursa B: După 1850 se constată o apropiere tot mai mare între diferite clase sociale din
centrul Europei pe baza principiilor comune ale naţionalismului conservator. Militanţii
burghezi au renunţat şa convingerea că revoluţiile populare ar reprezenta un mijloc de
realizare a unităţii naţionale, recunoscând puterea militară a statului ca modalitate de
realizare practică a acestui ideal....Bismarck reuşeşte să unifice Germania prin forţă în
avantajul Prusiei prin trei războaie succesive, care îi permit să adune în jurul Prusiei toate
statele Germane... ...Cei care se îndoiau după Revoluția din 1848 că țara lor va fi vreodată
unificată se bucură acum. Totul s-a împlinit din cauza geniului lui Bismarck, și laudele
realizărilor sale au ecou în toată țara.
(H. Kissinger, Otto von Bismarck)
Sursa C: Suntem un popor numit din vremuri imemoriale popor italian, încadrat între
granițele naturale, vorbind aceeași limbă, având aceleași moravuri, aceleași obiceiuri. Italia
trebuie să se ridice de la un capăt la altul. În nord pentru penutr a cuceri, nu pentru a primi
liberttatea, în sud pentru a organiza rezerva Armatei Naționale.
(Giuzeppe Mazzini)
La elaborarea eseului:
L 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
- formulează argumente relevante (cel puţin trei), corecte din punct de vedere ştiinţific;
- explică relații de cauză-efect (cel puțin două )
- integrează critic informațiile din sursele propuse în propriul text
- prezintă punctul de vedere propriu şi formulează concluzii argumentate
- expune ideile în baza unui plan logic care să includă introducere, cuprins, concluzie;
- utilizează corect limbajul istoric.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Punctaj total: 55 p. Punctaj acumulat__________ Notă____________

 MATRICEA DE SPECIFICAȚII,
TEZA SEMESTRIALĂ, CLASA A XI-A. Varianta I.
DOMENII CUNOAȘTERE ȘI APLICARE INTEGRARE
ÎNȚELEGERE ȘI OPERARE ȘI TRANSFER
Total
Unități de conținut itemi

Sistemul colonial mondial mijlocul

II.1 II.2
sec. XIX-lea începutul sec. XX-lea 2,5 it.
3 p. 4p II.3
7 p.
Europa între afirmarea naţiunilor şi I.2 2 it.
rivalităţile Marilor puteri 2 p.
Obţinerea independenţei României I.1
3 p. I.3 I.4 2,5 it.
Politica externă a României 5 p. 6 p.
(1878-1914)
Contextul formării naţiunilor
Unirea Principatelor Române III III 1 it .
Unificarea Italiei 15 p. 10 p.
Unificarea Germaniei
8 itemi
TOTAL puncte 12 p. – 22 % 26 p.- 47% 17 p - 31% /55 p.
100%

Convertirea punctelor în note

Nota 10 9 8 7 6 5 4 3 2

Punctaj 55-53 52-49 48-42 41-35 34-24 23-14 13-9 8-5 4-1
 Barem de corectare

Nr. It- Modul de acordare a punctelor Punctaj

lor total
Subiectul I
I.1. Explică (3 p) 3 p.
0 p. – răspuns greșit/ lipsă;
1 p. – construiește o explicație parțială;
2 p. – construiește o explicație deplină, fără suport din surse;
3 p. - construiește o explicație deplină, cu suport din surse
I.2. Formulează: 2p
0 p. - pentru un răspuns greșit/lipsă;
1 p. – formulează un enunț cu conținut istoric, corect științific;
2 p. – formulează un enunț cu conținut istoric, corect științific în concordanță cu sarcina propusă.
I.3. Explică (2 p.) 5 p.
0 p. – răspuns greșit/ lipsă;
1 p. – construiește o explicație parțială;
2 p. – construiește o explicație deplină.
Utilizează (3 p.)
0 p. – răspuns greșit/ lipsă;
1 p. – utilizează doar informații din sursă;
2 p. – utilizează doar cunoștințele obținute anterior;
3 p. – utilizează sursa și cunoștințele obținute anterior.
I.4. Apreciază rolul unei personalități 6 p.
0 p. – răspuns lipsă/ greșit din punct de vedere științific;
1 p. – apreciere foarte generală;
2 p. – apreciere clar exprimată, relevantă pentru aspectul istoric solicitat. Argumentează (4p.)
0 p. – răspuns lipsă; în discordanță cu aprecierea formulată;
1 p.x2 – argumentare parțială;
2 p.x2 – argumentare deplină (raționament și exemplu), corectă științific, în concordanță cu sarcina
propusă.
Subiectul II
I.1. Explică (3 p.) 3 p.
0 p. – răspuns greșit/ lipsă;
1 p. – răspuns simplist/ declarativ;
2 p. – explicație parțială (operează cu informații din sursă, selectate corect, fără a fi deplin integrate
într-o explicație pertinentă);
3 p. – explicație deplină, reflectă esența titlului analizat; informația selectată din sursă fortifică/
personalizează explicația.
II.2. Numește (2 p.) 4 p.
0 p. – pentru un răspuns greșit/ lipsă;
1 p. – evenimentul corelează parțial cu harta;
2 p. – evenimentul este în concordanță cu informația oferită de hartă.
Argumentează (2p.)
0 p. – pentru un răspuns greșit/ lipsă;
 1 p. – argumentare parțială (harta sau cunoștințele obținute anterior);
2 p. – argumentare deplină (harta și cunoștințele obținute anterior).
II.3. Exprimă opinii (2p.) 7p
0 p. – răspuns lipsă/ incorect științific;
1 p. – opinie formulată simplist; parțial reflectă esența temei;
2 p. – opinie clar exprimată, relevantă pentru tema dată, corectă științific.
Argumentează (5p.)
1 p. – argumentare parțială (raționament formulat simplist, declarativ);
2 p. – argumentare parțială (formulare logică, coerentă a raționamentului, fără exemplu);
3 p. – argumentare deplină (formulare logică, coerentă a raționamentului, cu exemplu);
N.B.: se punctează suplimentar:
1 p. – utilizează termeni/ concepte istorice în argumentarea opiniei (limbaj istoric).
1 p. – concordanța argumentului cu aprecierea formulată.
Subiectul III
Formulează trei argumente (6p.) 25p.
0 p. – pentru un răspuns lipsă;
1 p.X3 – argument parțial/ declarativ;
2 p.X3 – argument construit corect (raționament și exemplu), corect științific.
Concordanța argumentelor cu opinia (2p.)
0 p. – pentru un răspuns lipsă; argumentele nu sunt în concordanță cu opinia;
1 p. – argumentele susțin parțial/ insuficient opinia exprimată în introducere;
2 p. – argumentele susțin opinia exprimată în introducere, sunt relevante și suficiente pentru opinia
dată.
Relevanța tematică a argumentelor (2p.)
0 p. – pentru un răspuns lipsă; nu corespund temei;
1 p. – argumentele abordează tangențial tema propusă;
2 p. – argumentele dezvoltă tema propusă.
Explică relații de cauză-efect (cel puțin două). (5p.)
0 p. – pentru un răspuns lipsă/ greșit;
1 p.X2 – relația de cauză-efect este exprimată simplist, fără conectori;
2 p.X2 – răspuns corect, deplin.
Integrează critic informațiile din sursele propuse în propriul text.(3 p)
0 p. - răspuns lipsă sau fără a face trimitere la surse; textul surselor este
preluat fără a fi integrat în text;
1 p. – se fac unele încercări de a cita, de a face trimitere la surse, fără a integra
informația în textul autorului;
2 p. – sursele sunt valorificate corect (citate din sursă si/ sau trimitere la autor;
etc.), dar parțial/ unilateral pentru tema propusă;
3 p. – sursele sunt parte integră a textului, servesc ca suport al reflecției autorului
pentru o analiză multiaspectuală a temei
Expune ideile în baza unui plan logic care să conțină introducere, cuprins,
concluzie. (5 p)
0 p. – pentru un răspuns lipsă.
Introducere
1 p. – teza este formulată simplist, puțin personalizat; nu este axată deplin la tema propusă;
2 p. – teza este formulată clar, personalizat (mai mult decât o simplă reafirmare a temei) și este
relevantă pentru tema propusă.
Cuprins
1 p. – organizarea textului (prin alineat) reflectă cuprinsul (argumentele) textului.
Concluzie
1 p. – mesaj simplist; parțial corelat cu teza propusă la introducere; nu oferă o sinteză a argumentelor
propuse în cuprins;
2 p. – mesaj clar, în concordanță cu tema și teza propusă în introducere; oferă o sinteză a argumentelor
formulate în cuprins
Utilizează corect limbajul istoric (2 p.)
0 p. – răspuns lipsă;
1 p. – limbaj parțial adecvat; irelevant pentru tema propusă;
2 p. – limbaj adecvat/ relevant pentru
prezentarea temei.
N.B.: baremul pentru utilizarea corectă a limbajului istoric se aplică doar în cazul
acumulării a cel puțin 4 puncte pentru formularea argumentelor relevante
Total 55p.